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摘要：互联网作为时代最强有力的声音，已逐渐渗透到教育领域。在初中英语教学中，互联网在许多方面影响英语教学，例如使用先进的互联网技术的教学方式、教具和作业。使互联网适应初中英语将丰富课程设置，提高学生的学习能力和整体素质。
关键词：互联网;初中英语教学
互联网的快速发展导致了各个领域的发展。在当今的时代背景下，互联网无疑将是在各个领域进行改进的新机会。将互联网技术引入教学领域是教育发展的必然趋势。新的互联网教学模式和丰富的在线教学资源将为教学带来新鲜血液，并提供更多机会。在初中英语教学中，互联网将解决传统英语在教学环境、教学实践、资源丰富等方面的不足，促进初中英语教学改革，并在教学方法，教学模式上促进初中英语教学。借助互联网，可以更好地提高学生的学习成绩，并提高学生的英语整体素质。
一、互联网教育对初中英语教学的影响
1.互联网教育提供的在初中教授英语的机会
尤其是，互联网时代的出现是中国经济和教育改革的必然趋势。为初中生提供了良好的学习环境，也为学生学习高级在线知识和适应在线技术的未来奠定了良好的基础;在线教学方式取消了传统的黑板粉笔教学方式，使英语更加丰富有趣，极大地提高了学生的学习兴趣和学习热情;最后，互联网教育方式，克服了传统教学时间和空间的局限性，使学生可以随时随地学习，实现与教师和学生等的零距离交流和交流，对提高学生的学习水平产生了重大影响。
2.互联网教育对初中英语教学的挑战
必须承认，互联网教育的发展为初中英语教学的改革提供了框架和机会，但仍然需要看到互联网教学对初中英语教学带来的挑战。首先是对传统教学观念的挑战。在互联网上，基于学生的自主学习提倡一种教学理念。学生是学习的关键要素，破坏了人们对传统教学的看法;其次，教师的综合素质，互联网要求教师不仅具有专业的英语语言技能和教学经验，而且对教师的计算机技能和互联网应用技术有很高的要求。对于初中英语教师来说，这无疑是一个巨大的挑战。最终，互联网面临开放的信息环境，网络信息千差万别。初中生正处于身心发展的重要阶段，缺乏自我控制能力和判断是非的能力。这使得在线吸引丰富多彩的世界变得很容易，甚至不可能挣脱。
二、互联网教育背景下初中英语教学改革策略
1.采用“翻转教室”教学模式，鼓励学科变革
在互联网教学的背景下，初中英语的关键微能力也发生了相应的变化。过去，教师是绝对的教学领导者，发展了英语教学的内容和形式。但是，在互联网时代，学生自己也可以成为教学的关键要素。
2.为英语初中创建在线教学平台
初中生对英语学习环境的熟悉程度不高，这或多或少会影响学生的学习效果。传统的英语教学模式显然不能解决这个问题。但是，在互联网的上下文中，可以通过英语微类很好地解决此问题。在当前的初中微班教学过程中，许多学校都使用多媒体班来教英语，特别是阅读英语、口述等等。同时，随着在线初中英语教学平台的发展，教师可以通过家庭作业同意并测试学生的英语，同时，可以进行一些有关英语学习的高质量教学，以进一步丰富英语学习内容。简而言之，在互联网的背景下，通过在初中使用这种英语教学方法，学生可以自由掌握目标语言以阅读文章。
3.实施微教室教学
为了帮助课堂教学，微类具有分散的知识点。微型课程简短、简洁、专注，非常有趣，完全符合学生的学习特点，并提高了学生的学习效果。微型课堂弥补了传统教室的独特缺点，使学生可以随时随地学习英语。教师使用多媒体来教授微课程的重要知识和难点知识，然后将其上传到互聯网，还可以使用互联网下载课堂教学所需的微课程。
4.互联网教室内外的联系方式
传统的初中英语教学仅限于课堂教学，这直接限制了学生的发展，削弱了学生独立学习英语的机会，减少了学生拓宽英语视野的机会，并迫使学生学习英语。无法达到新课程标准的学习目标。在初中英语教学中使用互联网可以帮助在课堂内外整合英语教学，增加课外教育的份额并拓宽学生的视野。例如，在上课之前，教师可以播放经典电影《泰坦尼克号》中的经典歌曲《我的心会继续》。然后，教师将把歌词投射到屏幕上，然后教师会重复播放歌曲，直到让学生知道歌词为止，完成翻译后，教师会对其进行更正。学生学习后，教师可以找到几种由歌曲组成的舞蹈，以便学生学习这些舞蹈，从而丰富了学生的课余生活。并提高学生学习英语的热情。在这种教学方法下，学生从三个方面提高了英语语言能力：听、说、写，整合英语语言能力以及提高综合英语水平。互联网将课堂教学从课程扩展到继续教育，增强学生的英语语言能力，增强学生的知识认知度，扩大英语学习的范围和深度，有效地整合了教学过程中的教学，此外，还优化了教学结构并改善了学生的学习水平。
总之，时间在不断前进，教学也必须与时间齐头并进。在互联网的背景下，需要充分利用新技术来更好地支持初中英语教学，需要改变传统的教学模式，结合互联网带来的不同课程，优化教学结构，丰富教学和作业形式，有效地将理论与实践结合起来，全面提高学生的英语水平和综合素质。
参考文献：
[1]張明国.“互联网”.背景下的初中英语课堂教学改革与创新策略[J].名师在线，2019（23）.
[2]孙涛涛.借“互联网”.之力 优化初中英语教学[J].名师在线，2018（3）.
[3]张明国.“互联网”.背景下的初中英语课堂教学改革与创新策略[J].名师在线，2019（23）.
四川省资阳市安岳县横庙九年制学校 四川 资阳 642355
关键词：互联网;初中英语教学
互联网的快速发展导致了各个领域的发展。在当今的时代背景下，互联网无疑将是在各个领域进行改进的新机会。将互联网技术引入教学领域是教育发展的必然趋势。新的互联网教学模式和丰富的在线教学资源将为教学带来新鲜血液，并提供更多机会。在初中英语教学中，互联网将解决传统英语在教学环境、教学实践、资源丰富等方面的不足，促进初中英语教学改革，并在教学方法，教学模式上促进初中英语教学。借助互联网，可以更好地提高学生的学习成绩，并提高学生的英语整体素质。
一、互联网教育对初中英语教学的影响
1.互联网教育提供的在初中教授英语的机会
尤其是，互联网时代的出现是中国经济和教育改革的必然趋势。为初中生提供了良好的学习环境，也为学生学习高级在线知识和适应在线技术的未来奠定了良好的基础;在线教学方式取消了传统的黑板粉笔教学方式，使英语更加丰富有趣，极大地提高了学生的学习兴趣和学习热情;最后，互联网教育方式，克服了传统教学时间和空间的局限性，使学生可以随时随地学习，实现与教师和学生等的零距离交流和交流，对提高学生的学习水平产生了重大影响。
2.互联网教育对初中英语教学的挑战
必须承认，互联网教育的发展为初中英语教学的改革提供了框架和机会，但仍然需要看到互联网教学对初中英语教学带来的挑战。首先是对传统教学观念的挑战。在互联网上，基于学生的自主学习提倡一种教学理念。学生是学习的关键要素，破坏了人们对传统教学的看法;其次，教师的综合素质，互联网要求教师不仅具有专业的英语语言技能和教学经验，而且对教师的计算机技能和互联网应用技术有很高的要求。对于初中英语教师来说，这无疑是一个巨大的挑战。最终，互联网面临开放的信息环境，网络信息千差万别。初中生正处于身心发展的重要阶段，缺乏自我控制能力和判断是非的能力。这使得在线吸引丰富多彩的世界变得很容易，甚至不可能挣脱。
二、互联网教育背景下初中英语教学改革策略
1.采用“翻转教室”教学模式，鼓励学科变革
在互联网教学的背景下，初中英语的关键微能力也发生了相应的变化。过去，教师是绝对的教学领导者，发展了英语教学的内容和形式。但是，在互联网时代，学生自己也可以成为教学的关键要素。
2.为英语初中创建在线教学平台
初中生对英语学习环境的熟悉程度不高，这或多或少会影响学生的学习效果。传统的英语教学模式显然不能解决这个问题。但是，在互联网的上下文中，可以通过英语微类很好地解决此问题。在当前的初中微班教学过程中，许多学校都使用多媒体班来教英语，特别是阅读英语、口述等等。同时，随着在线初中英语教学平台的发展，教师可以通过家庭作业同意并测试学生的英语，同时，可以进行一些有关英语学习的高质量教学，以进一步丰富英语学习内容。简而言之，在互联网的背景下，通过在初中使用这种英语教学方法，学生可以自由掌握目标语言以阅读文章。
3.实施微教室教学
为了帮助课堂教学，微类具有分散的知识点。微型课程简短、简洁、专注，非常有趣，完全符合学生的学习特点，并提高了学生的学习效果。微型课堂弥补了传统教室的独特缺点，使学生可以随时随地学习英语。教师使用多媒体来教授微课程的重要知识和难点知识，然后将其上传到互聯网，还可以使用互联网下载课堂教学所需的微课程。
4.互联网教室内外的联系方式
传统的初中英语教学仅限于课堂教学，这直接限制了学生的发展，削弱了学生独立学习英语的机会，减少了学生拓宽英语视野的机会，并迫使学生学习英语。无法达到新课程标准的学习目标。在初中英语教学中使用互联网可以帮助在课堂内外整合英语教学，增加课外教育的份额并拓宽学生的视野。例如，在上课之前，教师可以播放经典电影《泰坦尼克号》中的经典歌曲《我的心会继续》。然后，教师将把歌词投射到屏幕上，然后教师会重复播放歌曲，直到让学生知道歌词为止，完成翻译后，教师会对其进行更正。学生学习后，教师可以找到几种由歌曲组成的舞蹈，以便学生学习这些舞蹈，从而丰富了学生的课余生活。并提高学生学习英语的热情。在这种教学方法下，学生从三个方面提高了英语语言能力：听、说、写，整合英语语言能力以及提高综合英语水平。互联网将课堂教学从课程扩展到继续教育，增强学生的英语语言能力，增强学生的知识认知度，扩大英语学习的范围和深度，有效地整合了教学过程中的教学，此外，还优化了教学结构并改善了学生的学习水平。
总之，时间在不断前进，教学也必须与时间齐头并进。在互联网的背景下，需要充分利用新技术来更好地支持初中英语教学，需要改变传统的教学模式，结合互联网带来的不同课程，优化教学结构，丰富教学和作业形式，有效地将理论与实践结合起来，全面提高学生的英语水平和综合素质。
参考文献：
[1]張明国.“互联网”.背景下的初中英语课堂教学改革与创新策略[J].名师在线，2019（23）.
[2]孙涛涛.借“互联网”.之力 优化初中英语教学[J].名师在线，2018（3）.
[3]张明国.“互联网”.背景下的初中英语课堂教学改革与创新策略[J].名师在线，2019（23）.
四川省资阳市安岳县横庙九年制学校 四川 资阳 642355