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摘要：随着国家教育事业的飞速发展，大家对教育的要求也越来越严苛，教育事业在当今社会的发展过程中有着非常重要的作用。根据相关专业教学经验的研究探索，和初中生的知识水平特点，以及初中生对于英语学科专业的接受能力，五环教学法在初中英语的教学上起到了越来越重的作用，让初中不断提升自主学习能力和探索能力，在以后的学习中奠定基础。
关键词：初中英语;五环教学法;应用
英语作为我国第二语言，初中英语更是语言教育中的基础，为提高英语能力的培养，“五环教学法”开始应用于初中英语教学当中。以提高学生自主学习英语的能力，我国陆续开展各种创新型的自主教学模式和教学方法，五环教学法相较于传统教学方法以是有了很大程度上的创新了。通过此教学方法可以促进学生在课堂上的互动，营造积极活跃的课堂氛围，提高初中英语课堂效率。
一、初中英语教学中应用五环教学法的意义
在英语学习中，用英语来对话是语言项目的一个操练，语言项目的操练形式可以各式各样，学生可以多方位多角度的接受英语语言的技能操练。可以学习英文歌来引起学生的兴趣，让学生的思维活跃起来，从而促进英语语言方面的记忆。现在初中英语教学课程中安排学生感兴趣的的英语歌曲，其目的就是让学生在生英语课时思维活跃起来。掌握语言的的重要途径就是练，“操练”就是五环教学法的中心环节。
二、初中英語教学中应用五环教学法的问题
1.学生自主学习，不等于学生去自学，更不等于学生可以离开老师的教学内容而进行自由的去学习。学生自主学习，并不意味着老师可以把教学任务放到学生身上，相反的老师的教学压力应该更重了。虽然学生采取自主学习的方法，但如果老师采取不闻不问的态度，就无法对班级里的每一个学生的对英语的掌握程度了如指掌，控制班级的教学进度。因此，在初中英语教学中应用五环教学法，要充分发挥学生的自我学习和探索能力，更要在教学过程中不断引导学生的学习方向。
2.五环教学法不管在哪一个阶段的教学，都要及时的了解掌握学生的学习情况，进行总结分析不断优化五环教学法的应用。由于此教学方法还在发展阶段，并没有特别完善的体系，依旧存在着不少问题。在教学课堂的安排方面，应当一改传统的教学安排，对课程安排不断优化，进行创新，根据学生上节课的掌握情况来安排下节课的教学安排。英语教学这种语言类的教学都有着循序渐进的特点，不可操之过急，根据此特点制定科学的课堂教学计划。
三、初中英语教学中应用五环教学法的应用
1.课堂引入
课堂引入是正式上课的非常重要的一环，可以非常好的调动学生上课积极性，激发学生的学习兴趣，使学生可以快速的进入上课学习状态。首先，老师可以通过各式各样的的方法，引导学生进课堂教学场景，提高课堂教学的效率。老师对课堂教学内容的精心设计，引起学生对英语知识的渴求，促进学生对英语学习的思考。在当今社会快速发展的情况下，老师可以多多利用信息技术的帮助，比如使用微课小视频来开启一堂课的教学，将知识生动地展示到学生眼前，降低学生学习的难度，让初中学生在英语课堂学习中更有参与感。
例如，在学习人教版新目标初中英语教材中《My name’s Gina》一课时，老师要重视如何开始课堂的学习，可以借助场景演绎的方式，开始一堂课的开始，让学生用课本中的内容进行对话演绎，从中引出新的英语知识，让初中学生提高课堂学习的专注力，从而使学生能够全面接受对英语新知识的教授。
2.课堂展示
在课堂教学中，教师运用多媒体信息化的教学工具，将初中课本上的知识生动形象的展现到学生面前，让学生在不知不觉间被吸引到课堂教学当中。在老师展示相关教学内容时，通过与学生之间的小互动，让学生了解到本节课学习的相关的教学主题内容，并加深本节课学习到的相关知识的理解。
例如在学习《What time do you go to school？》这一单元时，老师在教授英语知识的同时开展一些小互动，来促进初中生对本章内容的了解和学习。通过这一方式，还可以促进初中生的英语口语练习，促使初中学生对英语知识更有效的了解。
3.课堂练习
在课堂练习时，老师要对学生给予良好的辅助，引导学生正确进行课堂有效练习。对此，老师要重视对英语问题的设计，在之后的练习当中，引导学生做出正确的解答，提高初中生的英语思维和英语的学习能力。在学生出现问题时，老师应给以及时的解答，以避免在英语学习中出现问题的堆积，对学生的英语学习产生阻碍。通过此练习才是对初中生英语学习成果的良好检验。
4.课堂生成
在课堂生成环节中，老师应促进学生对英语知识的吸收，在课堂练习环节，已经检验了学生的学习成果，在训练中更可以促进学生学到的新知识的吸收，有利于提高学生的自主学习能力。教师还应鼓励学生去联想，做到温故而知新，促进下一节课的开展，推动学生对英语新知识的生成，最终是初中的英语水平得到整体的提高。
5.课堂延伸
课堂的延伸，不仅能巩固初中生的学习成果，开阔学生的学习视野，所以要重视课堂的延伸，以促进初中生英语语法和英语值知识的理解。实现英语学习的功能性的意义，让初中生学以致用。此环节不仅能改变学生的视角，深入的了解文化看待文化，充实初中生的文化底蕴，做终时初中生的综合素质得以提升。
总而言之，高效的课堂教学不仅需要老师不断提高教学能力，还需要学生的积极配合，才能最大程度的展现五环教学法的优势。此教学方法以最大程度的发挥学生的自我学习能力，根据本班的情况，课任老师在科学合理的教学上不断创新，从而培养学生的合作学习能力和自主创新的能力。以学以致用的态度进行学习，提高课堂教学的效率。
参考文献：
[1]基于核心素养下的思想政治课“五环教学模式”探究[J]. 辜芍文. 中国校外教育. 2018（16）
[2]浅析高三物理复习课教学的现状与策略[J]. 彭福元. 新课程（中学）. 2017（06）
眉山冠城七中实验学校 620010
关键词：初中英语;五环教学法;应用
英语作为我国第二语言，初中英语更是语言教育中的基础，为提高英语能力的培养，“五环教学法”开始应用于初中英语教学当中。以提高学生自主学习英语的能力，我国陆续开展各种创新型的自主教学模式和教学方法，五环教学法相较于传统教学方法以是有了很大程度上的创新了。通过此教学方法可以促进学生在课堂上的互动，营造积极活跃的课堂氛围，提高初中英语课堂效率。
一、初中英语教学中应用五环教学法的意义
在英语学习中，用英语来对话是语言项目的一个操练，语言项目的操练形式可以各式各样，学生可以多方位多角度的接受英语语言的技能操练。可以学习英文歌来引起学生的兴趣，让学生的思维活跃起来，从而促进英语语言方面的记忆。现在初中英语教学课程中安排学生感兴趣的的英语歌曲，其目的就是让学生在生英语课时思维活跃起来。掌握语言的的重要途径就是练，“操练”就是五环教学法的中心环节。
二、初中英語教学中应用五环教学法的问题
1.学生自主学习，不等于学生去自学，更不等于学生可以离开老师的教学内容而进行自由的去学习。学生自主学习，并不意味着老师可以把教学任务放到学生身上，相反的老师的教学压力应该更重了。虽然学生采取自主学习的方法，但如果老师采取不闻不问的态度，就无法对班级里的每一个学生的对英语的掌握程度了如指掌，控制班级的教学进度。因此，在初中英语教学中应用五环教学法，要充分发挥学生的自我学习和探索能力，更要在教学过程中不断引导学生的学习方向。
2.五环教学法不管在哪一个阶段的教学，都要及时的了解掌握学生的学习情况，进行总结分析不断优化五环教学法的应用。由于此教学方法还在发展阶段，并没有特别完善的体系，依旧存在着不少问题。在教学课堂的安排方面，应当一改传统的教学安排，对课程安排不断优化，进行创新，根据学生上节课的掌握情况来安排下节课的教学安排。英语教学这种语言类的教学都有着循序渐进的特点，不可操之过急，根据此特点制定科学的课堂教学计划。
三、初中英语教学中应用五环教学法的应用
1.课堂引入
课堂引入是正式上课的非常重要的一环，可以非常好的调动学生上课积极性，激发学生的学习兴趣，使学生可以快速的进入上课学习状态。首先，老师可以通过各式各样的的方法，引导学生进课堂教学场景，提高课堂教学的效率。老师对课堂教学内容的精心设计，引起学生对英语知识的渴求，促进学生对英语学习的思考。在当今社会快速发展的情况下，老师可以多多利用信息技术的帮助，比如使用微课小视频来开启一堂课的教学，将知识生动地展示到学生眼前，降低学生学习的难度，让初中学生在英语课堂学习中更有参与感。
例如，在学习人教版新目标初中英语教材中《My name’s Gina》一课时，老师要重视如何开始课堂的学习，可以借助场景演绎的方式，开始一堂课的开始，让学生用课本中的内容进行对话演绎，从中引出新的英语知识，让初中学生提高课堂学习的专注力，从而使学生能够全面接受对英语新知识的教授。
2.课堂展示
在课堂教学中，教师运用多媒体信息化的教学工具，将初中课本上的知识生动形象的展现到学生面前，让学生在不知不觉间被吸引到课堂教学当中。在老师展示相关教学内容时，通过与学生之间的小互动，让学生了解到本节课学习的相关的教学主题内容，并加深本节课学习到的相关知识的理解。
例如在学习《What time do you go to school？》这一单元时，老师在教授英语知识的同时开展一些小互动，来促进初中生对本章内容的了解和学习。通过这一方式，还可以促进初中生的英语口语练习，促使初中学生对英语知识更有效的了解。
3.课堂练习
在课堂练习时，老师要对学生给予良好的辅助，引导学生正确进行课堂有效练习。对此，老师要重视对英语问题的设计，在之后的练习当中，引导学生做出正确的解答，提高初中生的英语思维和英语的学习能力。在学生出现问题时，老师应给以及时的解答，以避免在英语学习中出现问题的堆积，对学生的英语学习产生阻碍。通过此练习才是对初中生英语学习成果的良好检验。
4.课堂生成
在课堂生成环节中，老师应促进学生对英语知识的吸收，在课堂练习环节，已经检验了学生的学习成果，在训练中更可以促进学生学到的新知识的吸收，有利于提高学生的自主学习能力。教师还应鼓励学生去联想，做到温故而知新，促进下一节课的开展，推动学生对英语新知识的生成，最终是初中的英语水平得到整体的提高。
5.课堂延伸
课堂的延伸，不仅能巩固初中生的学习成果，开阔学生的学习视野，所以要重视课堂的延伸，以促进初中生英语语法和英语值知识的理解。实现英语学习的功能性的意义，让初中生学以致用。此环节不仅能改变学生的视角，深入的了解文化看待文化，充实初中生的文化底蕴，做终时初中生的综合素质得以提升。
总而言之，高效的课堂教学不仅需要老师不断提高教学能力，还需要学生的积极配合，才能最大程度的展现五环教学法的优势。此教学方法以最大程度的发挥学生的自我学习能力，根据本班的情况，课任老师在科学合理的教学上不断创新，从而培养学生的合作学习能力和自主创新的能力。以学以致用的态度进行学习，提高课堂教学的效率。
参考文献：
[1]基于核心素养下的思想政治课“五环教学模式”探究[J]. 辜芍文. 中国校外教育. 2018（16）
[2]浅析高三物理复习课教学的现状与策略[J]. 彭福元. 新课程（中学）. 2017（06）
眉山冠城七中实验学校 620010