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【摘 要】党的十八大以来，习主席着眼有效履行新时期我军历史使命，鲜明提出了听党指挥、能打胜仗、作风优良这一党在新形势下的强军目标。军队各个专业的训练内容均应以此目标为牵引做出相应的调整或重新的构建，汽车兵新训内容亦是如此。而内容的调整与构建必须有一定的原则作依据，笔者在总结以往经验、顺应当前形势、着眼内容发展的基础上，对汽车兵新训内容体系的构建原则提出粗浅看法。
【关键词】汽车兵；新训内容；原则
在长期的汽车兵新训实践中，已经形成了一套相对稳定、成熟的训练内容体系。但是，还必须清醒地看到，现行内容体系与当前要求相比，尚有许多不相适应的部分。这就要求我们必须紧紧抓住当前机遇，针对存在的问题和薄弱环节，建构科学合理的训练内容体系，以促进汽车兵新训的协调发展。内容体系的构建必须遵循一定的原则，笔者认为当前构建科学完善的汽车兵新训内容体系，必须遵循以下几项原则。
一、适应岗位目标原则
适应岗位目标原则要求新训内容体系的构建必须保证岗位培养目标的实现，必须适应军车驾驶员素质的需求。岗位培养目标是训练内容的进一步具体化，是指导、实施和评价训练内容的基本依据。训练内容是实现岗位培训目标的工具，是培训对象系统、高效地获得汽车驾驶专业相关知识和技能的媒体。因此，要实现什么样的岗位培训目标，就必须设置什么样的内容、构建什么样的内容体系，从而形成与岗位培训目标相一致、与培训对象学习需要相适应的内容体系。遵循适应岗位目标原则构建新训内容体系一是要树立岗位培养目标是内容体系构建灵魂的指导思想。在这一思想指导下，要正确地构建内容体系，把它置于十分突出的地位上，并在内容体系中发挥主体作用；二是要关注军事斗争形势的发展与汽车驾驶员素质的需要。它既是岗位目标的具体反映，又是建立内容体系的依据；三是要充分体现时代特征。任何时期的内容体系都带有时代的烙印，迎接新时期的挑战，就成为确立培训目标，完善内容体系的方向。
二、结构科学系统原则
结构科学系统原则是指在新训内容体系中内容与内容之间，既不能互相孤立的并列，也不能杂乱无章的堆积，而是要组成一条条完整系统的知识链，或者组合成一个个有机联系的知识网络，既能体现出内容体系的层次性，又能体现出知识结构的渐进性。遵循结构科学系统原则构建内容体系一是要抓好内容构建规划，确立内容构建的指导思想。要使各内容体系的发展能处于相对平衡的状态，防止参差不齐，损害内容体系整体上的系统性和完整性；二是要体现层次性，它是系统性原则的进步要求，要求内容体系的构成必须主次分明、重点突出、层次清楚；三是内容和体系的结构要符合培训对象认识的渐进性规律。要特别注意由浅入深，由易到难，由简单到复杂，由基础到应用，由初级到高级的构建规律，只有符合培训对象的认识规律，才能方便教学，有利于提高教学效果。
三、内容精简实用原则
内容精简实用原则要求构成内容体系的各个结构必须做到科学合理，内容体系、内容类型要少而精，確为提高训练效果和实现岗位培养目标所必需。内容体系的构建必须紧紧围绕岗位培养目标的知识、素质、技能能力要求来选择各方面内容，在内容体系里体现“内容必需”的原则，精选教学内容，重点培养对象的实践能力，让专业内容设置向少、精、活转变，突出课程内容和体系的整合，体现“内容实用”的原则。遵循内容精简实用原则构建新训内容体系一是要从严选取内容。各个内容要从严掌握，要确保质量可靠，确为教学所急需又无其他知识可以替代，方可选取；二是注重各内容的繁简适度。内容体系的构成绝不是越大越好，内容类型越多越好，更不是形成的教材越厚越好，而必须以提高教学效果和实现培养目标为标准，从坚持质量第一、效益第一出发。
四、理实一体联系原则
理实一体联系原则是将理论内容与实践内容融于一体进行组合，但又不是理论内容和实践内容在形式上的简单组合，而是从形成培训对象技能技巧的认知规律出发，实现理论知识与实践知识的有机结合，能充分体现汽车兵新训的特色，使培养的驾驶员既具有一定的理论基础，又具有较强的操作技能，毕业后能很快适应岗位要求，且具有发展后劲。理实一体联系主张将知识传授、技能训练和能力培养有机地融于一体，克服了以往新训内容体系下的理论与实践相分离的弊端，注重培训对象动手能力的培养，它的根本特征表现为理论和实践交叉融合，以理论和实践一体化内容体系为主体，实现理论与实践、教室与场所、做与学的合一。以理论课教学指导实践性教学，以实践性教学促进理论课教学的逐步深化，达到“学中练”、“练中研”、“研中学”的教学效果。遵循理实一体联系原则构建新训内容体系一是注重理论知识与实践操作的联系。培训对象的实践能力的培养，不能简单地等同于实践中动作技能的操作练习和培养，真正的实践能力主要表现为学生能根据其所学的知识去发现问题、提出问题和研究解决问题的能力和基本素质；二是内容体系是以实践操作为载体，将理论与实践融为一体，同时培训对象学习课程的过程又是完成实践任务的过程，学习的内容来源于实践；三是内容的组织结构遵循培训对象岗位能力生成规律，以实践操作过程为主线，按照由易到难、由具体到一般、由单一到综合的顺序排列，帮助培训对象从完成简单操作发展到完成复杂任务，掌握解决复杂问题的方法，实现任职能力的逐步提高。
此外，汽车兵新训内容体系的构建还应遵循贴近强军需求原则。贴近强军需求原则符合十八大提出的“强军目标”总要求。贴近实战需求的原则要求构建的训练内容必须与战争相适应，符合战争的需要。汽车兵新训内容既受实战的制约，又为实战服务，这将是今后汽车兵新训活动的基本规律之一，以作战任务为牵引，是古今中外军事训练内容确定的铁的法则，汽车兵新训活动离开了实战，就失去了存在的意义。
参考文献：
[1]张英辰等.陆军部队训练学.2002：76-102.
[2]王树林等.新装备训练内容体系构建浅谈.装甲兵，2006（3）：19-20.
【关键词】汽车兵；新训内容；原则
在长期的汽车兵新训实践中，已经形成了一套相对稳定、成熟的训练内容体系。但是，还必须清醒地看到，现行内容体系与当前要求相比，尚有许多不相适应的部分。这就要求我们必须紧紧抓住当前机遇，针对存在的问题和薄弱环节，建构科学合理的训练内容体系，以促进汽车兵新训的协调发展。内容体系的构建必须遵循一定的原则，笔者认为当前构建科学完善的汽车兵新训内容体系，必须遵循以下几项原则。
一、适应岗位目标原则
适应岗位目标原则要求新训内容体系的构建必须保证岗位培养目标的实现，必须适应军车驾驶员素质的需求。岗位培养目标是训练内容的进一步具体化，是指导、实施和评价训练内容的基本依据。训练内容是实现岗位培训目标的工具，是培训对象系统、高效地获得汽车驾驶专业相关知识和技能的媒体。因此，要实现什么样的岗位培训目标，就必须设置什么样的内容、构建什么样的内容体系，从而形成与岗位培训目标相一致、与培训对象学习需要相适应的内容体系。遵循适应岗位目标原则构建新训内容体系一是要树立岗位培养目标是内容体系构建灵魂的指导思想。在这一思想指导下，要正确地构建内容体系，把它置于十分突出的地位上，并在内容体系中发挥主体作用；二是要关注军事斗争形势的发展与汽车驾驶员素质的需要。它既是岗位目标的具体反映，又是建立内容体系的依据；三是要充分体现时代特征。任何时期的内容体系都带有时代的烙印，迎接新时期的挑战，就成为确立培训目标，完善内容体系的方向。
二、结构科学系统原则
结构科学系统原则是指在新训内容体系中内容与内容之间，既不能互相孤立的并列，也不能杂乱无章的堆积，而是要组成一条条完整系统的知识链，或者组合成一个个有机联系的知识网络，既能体现出内容体系的层次性，又能体现出知识结构的渐进性。遵循结构科学系统原则构建内容体系一是要抓好内容构建规划，确立内容构建的指导思想。要使各内容体系的发展能处于相对平衡的状态，防止参差不齐，损害内容体系整体上的系统性和完整性；二是要体现层次性，它是系统性原则的进步要求，要求内容体系的构成必须主次分明、重点突出、层次清楚；三是内容和体系的结构要符合培训对象认识的渐进性规律。要特别注意由浅入深，由易到难，由简单到复杂，由基础到应用，由初级到高级的构建规律，只有符合培训对象的认识规律，才能方便教学，有利于提高教学效果。
三、内容精简实用原则
内容精简实用原则要求构成内容体系的各个结构必须做到科学合理，内容体系、内容类型要少而精，確为提高训练效果和实现岗位培养目标所必需。内容体系的构建必须紧紧围绕岗位培养目标的知识、素质、技能能力要求来选择各方面内容，在内容体系里体现“内容必需”的原则，精选教学内容，重点培养对象的实践能力，让专业内容设置向少、精、活转变，突出课程内容和体系的整合，体现“内容实用”的原则。遵循内容精简实用原则构建新训内容体系一是要从严选取内容。各个内容要从严掌握，要确保质量可靠，确为教学所急需又无其他知识可以替代，方可选取；二是注重各内容的繁简适度。内容体系的构成绝不是越大越好，内容类型越多越好，更不是形成的教材越厚越好，而必须以提高教学效果和实现培养目标为标准，从坚持质量第一、效益第一出发。
四、理实一体联系原则
理实一体联系原则是将理论内容与实践内容融于一体进行组合，但又不是理论内容和实践内容在形式上的简单组合，而是从形成培训对象技能技巧的认知规律出发，实现理论知识与实践知识的有机结合，能充分体现汽车兵新训的特色，使培养的驾驶员既具有一定的理论基础，又具有较强的操作技能，毕业后能很快适应岗位要求，且具有发展后劲。理实一体联系主张将知识传授、技能训练和能力培养有机地融于一体，克服了以往新训内容体系下的理论与实践相分离的弊端，注重培训对象动手能力的培养，它的根本特征表现为理论和实践交叉融合，以理论和实践一体化内容体系为主体，实现理论与实践、教室与场所、做与学的合一。以理论课教学指导实践性教学，以实践性教学促进理论课教学的逐步深化，达到“学中练”、“练中研”、“研中学”的教学效果。遵循理实一体联系原则构建新训内容体系一是注重理论知识与实践操作的联系。培训对象的实践能力的培养，不能简单地等同于实践中动作技能的操作练习和培养，真正的实践能力主要表现为学生能根据其所学的知识去发现问题、提出问题和研究解决问题的能力和基本素质；二是内容体系是以实践操作为载体，将理论与实践融为一体，同时培训对象学习课程的过程又是完成实践任务的过程，学习的内容来源于实践；三是内容的组织结构遵循培训对象岗位能力生成规律，以实践操作过程为主线，按照由易到难、由具体到一般、由单一到综合的顺序排列，帮助培训对象从完成简单操作发展到完成复杂任务，掌握解决复杂问题的方法，实现任职能力的逐步提高。
此外，汽车兵新训内容体系的构建还应遵循贴近强军需求原则。贴近强军需求原则符合十八大提出的“强军目标”总要求。贴近实战需求的原则要求构建的训练内容必须与战争相适应，符合战争的需要。汽车兵新训内容既受实战的制约，又为实战服务，这将是今后汽车兵新训活动的基本规律之一，以作战任务为牵引，是古今中外军事训练内容确定的铁的法则，汽车兵新训活动离开了实战，就失去了存在的意义。
参考文献：
[1]张英辰等.陆军部队训练学.2002：76-102.
[2]王树林等.新装备训练内容体系构建浅谈.装甲兵，2006（3）：19-20.