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摘 要：随着教学体系的不断发展和完善，音乐教学内容已经得到了本质上的转变，开始从音乐知识教学转变到音乐技能教学上，对学生能力进行强调，从根本上提升了音乐教学质量。本次研究过程中笔者从少年宫音乐教学内容出发，对少年宫音乐教学过程中实施创新的必要性进行研究，深入挖掘了少年宫音乐教学的创新措施。文章对音乐教学效益的改善具有一定的贡献性作用。
关键词：少年宫；音乐教学；创新；措施
中图分类号：G623.71 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）12-004-01
传统少年宫音乐教学过程中教师只是对学生进行知识教育，希望通过知识教育提升学生技能，完成教学任务。这种教学方式容易造成学生在学习過程中出现厌烦、厌恶等兴趣，导致学生音乐学习主观能动性大打折扣。为了解决上述问题，新课改少年宫音乐教学中提出要对音乐教育进行创新，通过创新实现音乐教育的深化，为学生开拓新的教学空间，从而形成新的学习境界。
1. 少年宫音乐教学创新的必然性
1.1 创新是少年宫音乐教学的自然体现
我国少年宫教育起步较晚，少年宫数量较少、规模较小，与其他教育相比在没有较大优势，在竞争过程中处于不利地位。为了解决上述问题，少年宫音乐教育必须要进行创新，通过创新丰富音乐教育内容，拓宽音乐教育途径，从而全面提升少年宫音乐教育质量，为学生发展奠定坚实的基础。少年宫学生年龄普遍较小，音乐知识及技能掌握较少，在传统死板的音乐教学过程中非常容易产生厌恶情绪，挫伤学生音乐学习的积极性。对少年宫音乐教学进行创新，形成与学生发展相适应的教学体系，可以为学生构建良好的音乐学习氛围，使学生音乐学习事半功倍。少年宫音乐教育需要通过创新来引入新的元素、新的内容，这是时代发展的必然。只有不断创新，对少年宫音乐教学进行丰富和拓展，少年宫音乐教育才能够紧跟时代步伐，将学生培养成具有时代精神的新型人才，这是我国教育的最终追求。
1.2 创新是少年宫音乐教学的内在要求
音乐思维和创新思维是少年宫音乐教学的重要组成部分，两者之间具有非常密切的关系，可以从根本上提升学生的音乐学习效益，改善学生音乐学习质量。创新思维需要较为敏锐的直觉、丰富的知识和灵动的想象，这些对音乐思维的培养具有非常重要的意义。所以，创新思维的培养即为音乐思维的培养。少年宫音乐创新可以通过创造性因素、创造性内容、创造性途径拓展音乐体系，提升音乐思维培养效益，达到了双管齐下的效果。少年宫音乐教学过程中实施创新可以有效改善音乐教育质量，从根本上提升学生的审美情趣、审美感知、理解培养及创新能力，使学生更好地与音乐教育融合在一起，形成新的音乐教育体系，这对音乐教学的完善具有至关重要的作用，已经成为新课改下少年宫音乐教学优化的必然途径。
2. 少年宫音乐教学创新的主要措施
2.1 加大引导，形成正确学习方向
少年宫音乐教学创新的过程中教师要注重好对学生的引导，要结合学生需求实施对应教育，确保学生能够充分融入到少年宫音乐教学过程中，形成良好的学习氛围。要在该引导中提升学生自信心，使学生能够形成良好的自我认知，敢于在音乐学习过程不断探索和创新，充分激发学生的主观能动性。要引导学生独立思考，在思考中改善自身知识，提升自身能力，从而形成良好的音乐意识和思维，从根本上降低学生音乐学习难度。
2.2 细化过程，丰富音乐教学活动
少年宫音乐教学创新的过程中要利用好学生的好奇心，将其作为学生学习的动力合理运用到少年宫音乐教学过程中，形成良好的教学活动。教师要利用学生的想象创建适当的教学活动，让学生在该活动中感知音乐的魅力，提升学生对音乐的了解程度，在潜移默化中改善学生的音乐技能。除此之外，教师还要对实践操作进行全方位控制，要鼓励学生在实践过程中不断提升自身音乐认知，在实践过程中不断提升自身音乐技能，从而全面改善少年宫音乐教学质量。
2.3 拓展途径，优化音乐教学体系
教学途径作为少年宫音乐教学的重要内容，对音乐教育效益的改善具有非常积极的作用。在新课改音乐教学创新的过程中教师要把握好音乐教育途径的创新，从传统“满堂灌”教学中脱离出来，形成多层次的教学体系。教师可以利用多媒体教学法、模拟教学法、感知性教学法、即兴教学法等对音乐教学内容进行展现，引导学生进行音乐学习，从根本上丰富少年宫音乐教育途径，全面提升音乐教学效益。
2.4 提升素质，形成良好创新意识
少年宫音乐教学创新的过程中教师不仅要注重对教学目的、教学内容和教学方法的创新，还要不断引导、教育和培养，从而提升学生创新意识，使学生能够认识到创新的重要性，并将上述创新运用到自身的音乐学习和音乐创作过程中。教师要积极与学生交流，使学生正确认识音乐创新。要与学生对音乐教育中的各项内容进行探讨，循序渐进地引导学生对音乐教育中的内容进行反思，让学生逐层掌握音乐教育中的各项内容并思考，拓宽学生音乐思维，使学生得以在音乐的海洋中自由徜徉。
3. 总结
少年宫音乐教学的过程中教师要把握好创新理念，通过新课改音乐教学创新要求对各项教育内容进行完善，形成与学生发展相协调的教育体系。只有充分落实好少年宫音乐教育的改革，对音乐教育目标、内容、教学方法等进行创新和完善，音乐教育效益才能够得到本质上的提升，音乐教育质量才能够得到根本上的转变。
[参考文献]
[1] 殷霏霏. 高校幼师音乐教学的问题解构及重建[J]. 科技资讯，
2008，27.
[2] 章莉芳. 新课改下的高中音乐教学方法与策略研究[J]. 戏剧
之家，2014，18.
[3] 李黔峰. 新课改下高中音乐教学现状分析与创新研究[J]. 黄
河之声，2014，10.
关键词：少年宫；音乐教学；创新；措施
中图分类号：G623.71 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）12-004-01
传统少年宫音乐教学过程中教师只是对学生进行知识教育，希望通过知识教育提升学生技能，完成教学任务。这种教学方式容易造成学生在学习過程中出现厌烦、厌恶等兴趣，导致学生音乐学习主观能动性大打折扣。为了解决上述问题，新课改少年宫音乐教学中提出要对音乐教育进行创新，通过创新实现音乐教育的深化，为学生开拓新的教学空间，从而形成新的学习境界。
1. 少年宫音乐教学创新的必然性
1.1 创新是少年宫音乐教学的自然体现
我国少年宫教育起步较晚，少年宫数量较少、规模较小，与其他教育相比在没有较大优势，在竞争过程中处于不利地位。为了解决上述问题，少年宫音乐教育必须要进行创新，通过创新丰富音乐教育内容，拓宽音乐教育途径，从而全面提升少年宫音乐教育质量，为学生发展奠定坚实的基础。少年宫学生年龄普遍较小，音乐知识及技能掌握较少，在传统死板的音乐教学过程中非常容易产生厌恶情绪，挫伤学生音乐学习的积极性。对少年宫音乐教学进行创新，形成与学生发展相适应的教学体系，可以为学生构建良好的音乐学习氛围，使学生音乐学习事半功倍。少年宫音乐教育需要通过创新来引入新的元素、新的内容，这是时代发展的必然。只有不断创新，对少年宫音乐教学进行丰富和拓展，少年宫音乐教育才能够紧跟时代步伐，将学生培养成具有时代精神的新型人才，这是我国教育的最终追求。
1.2 创新是少年宫音乐教学的内在要求
音乐思维和创新思维是少年宫音乐教学的重要组成部分，两者之间具有非常密切的关系，可以从根本上提升学生的音乐学习效益，改善学生音乐学习质量。创新思维需要较为敏锐的直觉、丰富的知识和灵动的想象，这些对音乐思维的培养具有非常重要的意义。所以，创新思维的培养即为音乐思维的培养。少年宫音乐创新可以通过创造性因素、创造性内容、创造性途径拓展音乐体系，提升音乐思维培养效益，达到了双管齐下的效果。少年宫音乐教学过程中实施创新可以有效改善音乐教育质量，从根本上提升学生的审美情趣、审美感知、理解培养及创新能力，使学生更好地与音乐教育融合在一起，形成新的音乐教育体系，这对音乐教学的完善具有至关重要的作用，已经成为新课改下少年宫音乐教学优化的必然途径。
2. 少年宫音乐教学创新的主要措施
2.1 加大引导，形成正确学习方向
少年宫音乐教学创新的过程中教师要注重好对学生的引导，要结合学生需求实施对应教育，确保学生能够充分融入到少年宫音乐教学过程中，形成良好的学习氛围。要在该引导中提升学生自信心，使学生能够形成良好的自我认知，敢于在音乐学习过程不断探索和创新，充分激发学生的主观能动性。要引导学生独立思考，在思考中改善自身知识，提升自身能力，从而形成良好的音乐意识和思维，从根本上降低学生音乐学习难度。
2.2 细化过程，丰富音乐教学活动
少年宫音乐教学创新的过程中要利用好学生的好奇心，将其作为学生学习的动力合理运用到少年宫音乐教学过程中，形成良好的教学活动。教师要利用学生的想象创建适当的教学活动，让学生在该活动中感知音乐的魅力，提升学生对音乐的了解程度，在潜移默化中改善学生的音乐技能。除此之外，教师还要对实践操作进行全方位控制，要鼓励学生在实践过程中不断提升自身音乐认知，在实践过程中不断提升自身音乐技能，从而全面改善少年宫音乐教学质量。
2.3 拓展途径，优化音乐教学体系
教学途径作为少年宫音乐教学的重要内容，对音乐教育效益的改善具有非常积极的作用。在新课改音乐教学创新的过程中教师要把握好音乐教育途径的创新，从传统“满堂灌”教学中脱离出来，形成多层次的教学体系。教师可以利用多媒体教学法、模拟教学法、感知性教学法、即兴教学法等对音乐教学内容进行展现，引导学生进行音乐学习，从根本上丰富少年宫音乐教育途径，全面提升音乐教学效益。
2.4 提升素质，形成良好创新意识
少年宫音乐教学创新的过程中教师不仅要注重对教学目的、教学内容和教学方法的创新，还要不断引导、教育和培养，从而提升学生创新意识，使学生能够认识到创新的重要性，并将上述创新运用到自身的音乐学习和音乐创作过程中。教师要积极与学生交流，使学生正确认识音乐创新。要与学生对音乐教育中的各项内容进行探讨，循序渐进地引导学生对音乐教育中的内容进行反思，让学生逐层掌握音乐教育中的各项内容并思考，拓宽学生音乐思维，使学生得以在音乐的海洋中自由徜徉。
3. 总结
少年宫音乐教学的过程中教师要把握好创新理念，通过新课改音乐教学创新要求对各项教育内容进行完善，形成与学生发展相协调的教育体系。只有充分落实好少年宫音乐教育的改革，对音乐教育目标、内容、教学方法等进行创新和完善，音乐教育效益才能够得到本质上的提升，音乐教育质量才能够得到根本上的转变。
[参考文献]
[1] 殷霏霏. 高校幼师音乐教学的问题解构及重建[J]. 科技资讯，
2008，27.
[2] 章莉芳. 新课改下的高中音乐教学方法与策略研究[J]. 戏剧
之家，2014，18.
[3] 李黔峰. 新课改下高中音乐教学现状分析与创新研究[J]. 黄
河之声，2014，10.