摘 要：接手做班主任的一年间，用关爱，赏识，委以班干部的重任，多次促膝交谈，周记对话，与她们交朋友等方式，转化了三个严重反叛的问题女生，最终考上各级高中学校。
　　关键词：问题学生；信任；赏识；关爱；做良师益友
　　我一直认为，一个成功的教师不但是学生的好老师，还应该是学生的知心朋友。班主任尤其如此。学生能否听从教育，全面配合，搞好班风、学风和纪律，班主任的工作责任心和工作艺术是关键。多年班主任工作表明，良好的师生关系是教育好学生的前提。作为一个好的班主任，要令学生佩服你，愿意听你的教育，那么你就要以身立教，为人师表，做学生的良师益友。下面我想谈谈自己在这方面工作的一点体会：
　　我刚接手九（3）班时，就从上一任班主任石老师那里了解到本班有三个问题严重的叛逆学生：周同学、王同学、麦同学。她们在初一、初二时曾因打架、旷课、早恋、夜不归宿、顶撞、辱骂老师而受过处分。在班里人际关系差，同学们都比较反感她们的嚣张态度和叛逆行为。我了解清楚情况后，首先，在九月一日开学前一天，就打电话把她们提前叫回学校，一一与她们谈话。我告诉她们：我是你们初三的班主任，同时也是你们的朋友。你们在初一、初二的表现我了解了。但我不想去追究过去，我不想知道你们曾经干过什么，我只想看到你们现在和以后的表现，我想看到一个全新的你们，一天比一天进步的你们。希望你们也把老师当作是你们的朋友，有任何事情都来对老师说，让老师走进你们的世界，去了解你们，理解你们。好吗？你们长得俊俏，字写得漂亮，文章写得好，小学时还个个都是班干部、三好学生，我相信你们只要愿意改好，一定会做得很好。你们有没有信心？她们三个都很惊讶，也很激动，含着泪使劲地点了点头。
　　接着，我对她们委以重任。我让麦同学当本班的卫生委员，王同学任纪律委员兼语文科组长，周同学任宣传委员兼政治科组长，我让她们拿出自己的勇气和魄力，做好班干部的工作，大力协助班主任搞好本班的各项班务工作。我的本意是让她们在为班级做事之中把自信心和责任感一点点的找回来。事实证明：她们把自己的本职工作干得妥妥当当，一点也不比别的班干部差。而她们也在工作中重新得到同学们的认可。
　　第三步，我亲自上门家访，为了深入了解她们的生活和心理，我经常与她们如朋友般促膝谈心，与她们深切沟通，用关爱融化她们心里的坚冰。这几个看似反叛，对什么都毫不在乎的女孩，都有一个较特殊而令人心酸的家庭。周同学的父亲长年不在家，母亲在外打工无暇理她。麦同学呢？跟着后父生活，生母远在深圳，得不到家庭的温暖和爱。王同学的父母离异，她跟了母亲，但母亲在新塘打工，晚上不回来，她无人照顾无人管，连饭都有一顿没一顿的，所以经常出去与男孩子玩，甚至把男生带回家过夜。我了解清楚她们的情况后，经常关心她们的生活，与她们谈心、沟通，对她们表示理解，我与她们的谈话更多的是给予信心和鼓励，让她们用自己的知识和行动来改变自己的命运。我从没有大声批评过她们。记得有一次，是一个冬天的早上，她俩又迟到了，八点钟还没到校，我打电话到她们家，还在睡觉。我叫她们即刻到校。她们来到后，我把她们叫到办公室，然后到学校的小食店给她们分别叫了一碗早餐。我并没有训斥她们，而是让她们一边吃一边听我对她们的谈话、讲故事。我让她们不可放松自己，要从行动上从严要求自己，改变并非一朝一夕的事情，要有信心和恒心。她们吃着早餐，听着我真诚的话语，眼泪滚落到了碗里。就是这样，我以老师兼朋友的身份，在生活上、学习上对她们问寒问暖，以极大的关爱令她们从心里感恩，令她们觉得不改变都对不起班主任吧，她们在一点一点的改变和进步。
　　第四步，我经常在班上大力表扬她们，她们每天哪怕一点点的进步，我都会在全班同学面前表扬。如：一周没有迟到，表扬、奖励；周记写得好，在全班朗读、加分；作文写得好，作范文评讲，张贴表扬；测试成绩好，大力表扬、奖励，电话向家长报喜；回答大声、准确，马上表扬。并经常对她们说“很好，你们很优秀，表现不错”，让她们看到班主任对她们的赏识。期中考试，她们三个成绩进步都很大。其中，周同学从原来班排名38名一跃排为班的13名，进步了25名，被同学们评为“进步之星”！ 我还为她拍了照片，张贴到班的“荣誉角”里，让全班同学向她学习，并让她加入了共青团。现在，她们三人暗中形成“比进步、比成绩” 的良性竞争势头，再没有旷过课、打过架、或离家不归了。
　　还有，我不仅平时经常与她们聊天，我还常在周记中与她們对话。在每周一次的周记上，我都会认真的给她们写上几句鼓励的话，如“你真的长大了，懂事了，老师真为你高兴！”；“ 你不比别人差！只要努力、坚持，你一定能做得更好！”；“老师相信你，你原是很棒的！”；“这段时间你表现很出色，继续努力，加油！”……有一次，麦同学与母亲吵了架，一气之下又离家出走，两天两夜没回家，也没回校上课，我到处去找她。后来她主动回校后，我马上找她谈话。我仍没有痛斥她，我只是拉着她的手，对她说：“你是个很灵慧，很有才华的女孩，如果因为这些小事而影响学习或想不开的话，老师会觉得很可惜。你回来就好，没关系，谁都有做错事的时候，能改正错误仍是好学生，老师相信你会变得更好。”她扑在我怀里，放声大哭。后来，她在一篇周记写道：“谢谢我的老师，是她在我心灵受到伤痛难过时安抚我幼小的心灵，如果没有她，我真不知怎样撑到今天，是她给了我极大的勇气，是她的包容和真切的关心感动了我！那天，算是我最失落的一天，妈妈也来了学校，也使我失去唯一的机会。但也还是我的老师，鼓励了我，对我说没关系，谁人无过，只要知错能改，还是很棒的。她不断的与我沟通、谈心，还给我争取了很多重拾自信的机会。我敢说她是最好的老师，她爱她的学生。老师，谢谢您，我什么都不能为您做，我只能尽我的努力考到好成绩，为班争光，为您争气！是您指引我回归了自我，日后我一定要做一个有出息的人，不辜负您对我的期望。就算以后我毕业了，我一定会常回来看您。您曾说我是个有才华的人，这是我第一次听到这样的话，我很开心，但我不会骄傲，我会为这句话而奋斗，证明您没有看错！那就是我的班主任曾老师，我衷心的感谢她。”
　　还因为麦同学是个歌舞方面很有天赋的学生，我又为她争取了“特长生加分”的表演名额，她全力以赴，日夜排练，果然不负所望，在3月27日举行的“特长生招生”面試表演中，获得城市一等奖。她高兴得第一时间来向我报喜。
　　也许，是这些信任与赏识起了作用吧，又也许是她们真的把我看作是她们的朋友吧，这几个曾经严重反叛的问题学生，现在都已彻底改变过来了。她们变得爱学习、积极、乐观、上进，变得爱与我交流，与同学们融洽相处了；还变得很乐意为班级建设出谋划策了！前不久，在我们学校举行的初三级的“唱班歌，铸班魂”比赛中，麦同学、王同学还担任了节目主持人，表现相当出色！
　　以上是我教育问题学生的一点体会。事实上，作为一个教师，关爱、信任与赏识学生很重要，要相信每个孩子都能教育好；同时还要为人师表，做学生的良师益友，这也是教师人格修养的体现。