【摘 要】
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煤炭工业发展“十三五”规划指出,煤炭作为我国主体能源的地位在未来一段时期内不会发生根本性改变,到2020年实现供需基本平衡,基本建成集约、安全、高效、绿色的现代煤炭工
【机 构】
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煤炭工业发展“十三五”规划指出,煤炭作为我国主体能源的地位在未来一段时期内不会发生根本性改变,到2020年实现供需基本平衡,基本建成集约、安全、高效、绿色的现代煤炭工业体系,煤炭企业积极进行供给侧结构改革,大力推进“三去一降一补”.纵观煤炭行业,大多数企业面临着产能过剩、经营困难、资金紧张及财务风险等诸多问题,尤其是财务风险管控,对煤炭企业的长远发展具有至关重要的作用.从宏观经济角度分析,市场信贷政策收紧,煤炭企业筹资能力逐渐降低;从企业经营发展角度分析,煤炭企业资本高效运转的时代已远去,面对产业多元化与企业不断扩张的需求,投资者的投资积极性逐渐降低,使得煤炭企业面临着明显的资金问题,资金紧张带来较高的财务风险,制约着煤炭企业的发展,甚至决定着煤炭企业的存亡,化解财务风险与寻求稳定发展的矛盾是煤炭企业重点攻克的方向.本文论述财务风险管理对煤炭企业发展的重要性,分析煤炭企业风险管控中存在的问题,并提出问题的解决措施.
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【摘要】人们对于历史事物的理解一直都处在一种多元的理解状态中，实现对历史的多元理解是解读历史的重要目标。通过积极引导学生阅读相关历史材料并与历史材料进行对话，立体认识历史事物，这对于学生加深对历史事物的理解以及树立正确的历史观念具有极大的帮助，最终能够帮助学生提高自身的思维水平。 【关键词】历史事物多元史观解读 近些年里，历史在高考中所表现出来的学术味越来越浓厚，探究性以及思辨性也越来越强。比
教学语言教师讲课的语言以及在教学中指导学生学习的语言，通常称为教学语言。教学语言是一种艺术，教师语言表达的水平制约着学生智力活动的水平。所以，苏霍姆林斯基指出：“高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件”。 “教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术，教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率”（苏霍姆林斯基）教学语言如同影视语言、法律语言、音乐语言一样，是一种专业语言。教
“问题意识”是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态。当前课堂教学中，不少学生在课堂上处于压抑状态，学习缺乏热情，思维缺少活力，问题意识淡薄，课堂上看不到他们的积极参与，更谈不上提出问题和思考问题。针对学生的现状，我在教学中着力于培养学生的问题意识，促使学生参与到课堂中来进行了系列的探索。 一、如何使使学生敢问、愿问、勤问。 首先
【摘要】教学方法是师生为了达到一定的教学目标而在教学活动中采用的教学手段、教学方式和教学途径。科学的教学方法，能启迪学生思维，开发学生智力，发挥学生潜能，促使学生按照预定的目标掌握知识、技能和技巧，培养学生良好的思维品质和思维习惯，形成良好的情感、态度和正确的价值观，使教学收到事半功倍的效果。可见，教学方法运用是否得当，直接关系着教学效果的好坏，影响着教学质量的高低。因此，为了完成预定的教学目标和
【摘要】 历史教学，在担当培养学生创新精神、创新能力方面，有着重要地位和意义。然而一段时间以来，无论是学生，还是家长，甚至许多社会人士都对历史并不重视，认为历史是“杂课”是“副科”。要改变这种现状，重新找回历史课的价值，只有适应教育改革的大潮，从传授、继承历史知识为中心的传统教育中走出来，变传统教育为培养和创造能力的创新教育。 【关键词】初中历史创新教学 课堂是教学的主阵地，课堂教学是培养学生
【摘要】传统的教学模式难以满足新课程改革的要求，随着对课程的深入改革，政治课堂教学的模式也随着不断的进行改革和创新。案例教学法在政治课堂中的运用，活跃了课堂气氛，提高了学生学习的积极性，激发了学生的学习自主性，巩固了所学知识，提高学生的分析能力和解决问题的能力，增强了教学的效果。新课改的出现使初中的政治教学面临新的挑战，新课改要求教师对教学方法进行改进，把学生变成课堂的主人，培养学生的独立思考能力
【摘要】思想政治课教学的创新，必须从以教育者为中心转向引导以学习者为中心。因此，教学过程需要学生积极主动，富有创造性的参与充分发挥学生的主体作用。我相信，随着新课程改革的深入以及越来越多人的参与，只要不断地实践下去，学生一定会乐于上政治课，并在政治课上进行自我教育，教师也会在此过程中提高自身素质。 【关键词】思想政治教学创新 一.现状与反思 政治课有问题吗？为什么学生一听政治课就抱怨和抵触，