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小学生数学提问习惯和能力的培养
【摘 要】
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“问题是数学的心脏”，在数学教学中，一切学习活动都是围绕问题开展的。《数学课程标准》提出，数学教学不能只停留在解决问题上，要引导学生从日常生活中发现并提出一些数学问题，在经历收集数学信息、处理数学信息、提出数学问题、解决数学问题的过程中体验数学知识的学习过程。 在小学数学教学中，培养小学生的提问习惯和提问能力，可以满足学生的好奇心与求知欲，有助于培养小学生的探究和创新意识，创造良好的课堂氛围;有助
【出 处】
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天津教育·上
【发表日期】
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2019年9期
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【摘 要】在小学基础教学阶段，三年级的数学教学对小学生来讲极其重要，这个阶段的小学生，虽然处在身心各方面的发展阶段，但是对于学习已经产生了自己的思想和比较独立的思路，对数学知识中产生的问题也能独立思考并解决，能够使学生在遇到问题的时候主动进行思考分析，进而解决问题。同时在学习的时候，教师要发挥学生的主体地位，对学生的学习进行引导，促使学生在学习过程中能够积极地去学习，而不是被动学习。 【关键词】