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有位科学家说过这样一句话：“如果没有道德和人格的支撑，那麽科技越发达，人的文化层次越高，对人类社会造成的危害就越大”可见培养学生高尚的道德情操，提高学生的道德素质对人类社会的作用已经远远超过了“立身之本”的含义。
全面提高素质教育是一个系统工程,学生的成长和进步是学校的职责,也是家庭教育和社会的责任和义务.实践证明只要协调好学校、.家庭、.社会之间的关系,把学校教育、.家庭教育、.社会教育密切地结合起来,形成学校、.家庭、.社会三结合的教育网络,就能够促使学生各方面素质的发展和提高。.实施三位一体的德育教育方式，才能使我们的德育教育有一个辉煌的未来。下面对三者之间的关系谈谈我的一点认识。
1. 家庭教育对孩子的影响
家庭教育对一个人的成长起着很重要的作用,人们常说“父母是孩子的第一 任 老师.”父母是孩子的监护人,他们素质的高低会影响孩子的未来，甚至整个民族的发展。.但家庭教育也有随意性.强制性等特点,因此要用素质教育的观念培养和引导家长树立正确的教育观和教育方法。提高家庭教育的质量。.进行科学有效的家庭教育，也是预防青少年违法犯罪的基础。孩子从小到大，无时不在接受外界的各种信息。父母的言行、家庭环境时时都影响着他们。过分的溺爱和简单粗暴的教育方法都会对孩子的成长带来不良影响。所以，家长要对下一代负责，从对社会负责的角度出发，给孩子营造一个适合其健康成长的家庭环境，对孩子进行言传身教，十分重要。
孩子如果生活在一个有知识、有文化素质较高的家庭中,他们自身的素质会提高很快,对他们的智力开发及步入科学领域起到重要作用。.家长文化程度低,不能辅导孩子,时间长了孩子会对父母有轻视的心理。.因此父母要带头学习,营造一种学习气氛.。有的家长因忙于工作而未顾及对孩子的教育，更有甚者只顾自己的喜怒哀乐而无视孩子的感受，不为孩子着想，甚至于“顺其自然”的想法都会影响孩子的成长。
多数家长都有一个共同的想法,那就是教育是学校的事,与家长无关.学生学好学坏都由学校负责。诚然，学生在校是由学校负责监护教育。可是，学生到了家就应该由家长去教育、去引导。.有的家长连孩子的书包有什么都不知道,上几年级不清楚,这是做家长的失误。有的家长过分溺爱孩子，孩子便成了家中“小皇帝”。.孩子要什么就给什么,这样一来对孩子的教育也会走向另一极端。我的一位学生告诉我这样一件事，她说：“我从小就被爸爸惯坏了，我想干什么就干什么。甚至我说：‘今天不去上课了。’爸爸也会说：‘那就不去上学了吧。’任性的毛病改不了，现在我都恨他们把我惯坏了。如今我都改不了了。”还有的家长在对待问题的处理上，意见不一致，一个管一个惯也会对孩子的教育产生负面影响。家庭成员必须协调一致共同教育孩子，即使意见不一致也不能当着孩子的面发生争执。
因此，家长应该正确理解和认识家庭教育的重要性，承担起教育的责任，，积极支持配合学校教育,才能使学生更好地健康成长。
2. 环境对人才的影响十分重要
环境主要包括社会、校园、.家庭状况,在教育教学中、家庭、学校.和社会只有合作,才能形成一股强大的力量.。试想在学校里老师说：“凡事要为人着想,乐于助人,不计得失。”而家长则教育自己的子女：“人不为己.天诛地灭。”社会上打架斗殴、吃喝玩乐、偷摸枪扒、都会对未成年人造成极恶劣的影响。三方面教育矛盾的影响就不能使学生得到正常发展。.学生的成长和进步是学校的职责,也是家庭和社会的责任和义务.。学校要经常与家长联系，通过家访、通电话、家长会等联系方式把学生的在校表现及时反馈给家长，使家长能够及时的了解情况并教育孩子，配合学校的教育。我听到一位家长在教育孩子说：“你不要认为是老师在告状，老师只是把你在学校的情况反馈给我们，老师也是为你好才这样。”这样的教育才是积极与学校教育配合，才有利于孩子的成长。
在我的孩子（小学时）身上曾发生过这样一件事：有一天晚上9点钟了，我的孩子才放学回来，到家时一脸的委屈似乎是有谁欺负了他。等我问明情况得知原来是老师认为儿子的作业不认真，叫他重做了一遍后还不认真就又叫他再重做了一遍，共做了三遍。 尤其是 老师还亲手为他擦作业，我听了很感动，立刻表明态度说：“太好了！有了这样的老师教你，妈妈就可以放心了。得好好谢谢她，有这样负责的老师教你，而且还这么有耐心我就可以放心了。我明天就去谢谢她。 ”
我儿子没想到会是这样的结果，从此他再也不会因为学习问题来家里告状了。有了家长的支持与配合教师的工作就顺利了，教师的管理就大胆了，积极性也更高了。
可见家长与学校的配合对孩子的成长是很重要的。而良好的社会环境对青少年的成长又是一个重要的环节，如：电影、网吧、等一些不良的社会环境和现象对学生的思想会起到潜移默化的影响，因此，教育孩子是全社会的事情，是事关国家兴旺的大事。
实践证明只有协调好学校、.家庭、.社会之间的关系,把学校、家庭、社会教育三者密切结合起来形成教育网，就能够促使学生各方面素质得到发展和提高。为构造和谐社会培养更多更好的人才。
3. 如何构建三者结合的教育网络
3.1 做好家长工作，将家长引入教育境界，使之与学校教育在育人目标上保持一致。如：“家长学校”在教育观念上指导家长，使家长明确自身的任务并尽力而为。
3.2 建立家校联系，通过多种形式。如：家长座谈会、家访等。邀请家长到学校听课、找个别家长谈话或邀请家长参加学校的一些活动。组织家长参加孩子的学习环境、劳动成果展览、观看孩子的各种竞赛、表演等。以便使家长更进一步了解学校、班级的工作计划与目标，使家长了解学生在校表现，了解学生在家的情况，并听取家长对学校的意见和建议。使每一个家庭成为一所“天然学校。”与家长沟通、共同分析学生情况，统一要求，共同研究教育方法与措施，以达到最佳效果。
3.3 加强与社会各界的联系，形成社会教育网络。动员社会力量，形成德育合力。如：请模范人物来校讲演，树立学习榜样，学习劳模、抗灾英雄、见义勇为英雄等不惜牺牲自己为了人民的利益的精神、知名企业家艰苦创业的精神、老革命不怕牺牲的精神等。
另外，学校可以组织学生军训、参观纪念碑、纪念馆、烈士陵园、法制教育、开展社会实践等教育学生珍惜当今幸福生活。净化学生心灵，让学生了解过去，展望未来，从而激发学生积极向上的动力。
总之，要建立学校、家庭、社会三者结合的教育机制，学校必须加强与家庭、社会的联系与沟通，形成三结合的教育网络，促使学校更好地完成教育任务。
收稿日期：2011-11-20
全面提高素质教育是一个系统工程,学生的成长和进步是学校的职责,也是家庭教育和社会的责任和义务.实践证明只要协调好学校、.家庭、.社会之间的关系,把学校教育、.家庭教育、.社会教育密切地结合起来,形成学校、.家庭、.社会三结合的教育网络,就能够促使学生各方面素质的发展和提高。.实施三位一体的德育教育方式，才能使我们的德育教育有一个辉煌的未来。下面对三者之间的关系谈谈我的一点认识。
1. 家庭教育对孩子的影响
家庭教育对一个人的成长起着很重要的作用,人们常说“父母是孩子的第一 任 老师.”父母是孩子的监护人,他们素质的高低会影响孩子的未来，甚至整个民族的发展。.但家庭教育也有随意性.强制性等特点,因此要用素质教育的观念培养和引导家长树立正确的教育观和教育方法。提高家庭教育的质量。.进行科学有效的家庭教育，也是预防青少年违法犯罪的基础。孩子从小到大，无时不在接受外界的各种信息。父母的言行、家庭环境时时都影响着他们。过分的溺爱和简单粗暴的教育方法都会对孩子的成长带来不良影响。所以，家长要对下一代负责，从对社会负责的角度出发，给孩子营造一个适合其健康成长的家庭环境，对孩子进行言传身教，十分重要。
孩子如果生活在一个有知识、有文化素质较高的家庭中,他们自身的素质会提高很快,对他们的智力开发及步入科学领域起到重要作用。.家长文化程度低,不能辅导孩子,时间长了孩子会对父母有轻视的心理。.因此父母要带头学习,营造一种学习气氛.。有的家长因忙于工作而未顾及对孩子的教育，更有甚者只顾自己的喜怒哀乐而无视孩子的感受，不为孩子着想，甚至于“顺其自然”的想法都会影响孩子的成长。
多数家长都有一个共同的想法,那就是教育是学校的事,与家长无关.学生学好学坏都由学校负责。诚然，学生在校是由学校负责监护教育。可是，学生到了家就应该由家长去教育、去引导。.有的家长连孩子的书包有什么都不知道,上几年级不清楚,这是做家长的失误。有的家长过分溺爱孩子，孩子便成了家中“小皇帝”。.孩子要什么就给什么,这样一来对孩子的教育也会走向另一极端。我的一位学生告诉我这样一件事，她说：“我从小就被爸爸惯坏了，我想干什么就干什么。甚至我说：‘今天不去上课了。’爸爸也会说：‘那就不去上学了吧。’任性的毛病改不了，现在我都恨他们把我惯坏了。如今我都改不了了。”还有的家长在对待问题的处理上，意见不一致，一个管一个惯也会对孩子的教育产生负面影响。家庭成员必须协调一致共同教育孩子，即使意见不一致也不能当着孩子的面发生争执。
因此，家长应该正确理解和认识家庭教育的重要性，承担起教育的责任，，积极支持配合学校教育,才能使学生更好地健康成长。
2. 环境对人才的影响十分重要
环境主要包括社会、校园、.家庭状况,在教育教学中、家庭、学校.和社会只有合作,才能形成一股强大的力量.。试想在学校里老师说：“凡事要为人着想,乐于助人,不计得失。”而家长则教育自己的子女：“人不为己.天诛地灭。”社会上打架斗殴、吃喝玩乐、偷摸枪扒、都会对未成年人造成极恶劣的影响。三方面教育矛盾的影响就不能使学生得到正常发展。.学生的成长和进步是学校的职责,也是家庭和社会的责任和义务.。学校要经常与家长联系，通过家访、通电话、家长会等联系方式把学生的在校表现及时反馈给家长，使家长能够及时的了解情况并教育孩子，配合学校的教育。我听到一位家长在教育孩子说：“你不要认为是老师在告状，老师只是把你在学校的情况反馈给我们，老师也是为你好才这样。”这样的教育才是积极与学校教育配合，才有利于孩子的成长。
在我的孩子（小学时）身上曾发生过这样一件事：有一天晚上9点钟了，我的孩子才放学回来，到家时一脸的委屈似乎是有谁欺负了他。等我问明情况得知原来是老师认为儿子的作业不认真，叫他重做了一遍后还不认真就又叫他再重做了一遍，共做了三遍。 尤其是 老师还亲手为他擦作业，我听了很感动，立刻表明态度说：“太好了！有了这样的老师教你，妈妈就可以放心了。得好好谢谢她，有这样负责的老师教你，而且还这么有耐心我就可以放心了。我明天就去谢谢她。 ”
我儿子没想到会是这样的结果，从此他再也不会因为学习问题来家里告状了。有了家长的支持与配合教师的工作就顺利了，教师的管理就大胆了，积极性也更高了。
可见家长与学校的配合对孩子的成长是很重要的。而良好的社会环境对青少年的成长又是一个重要的环节，如：电影、网吧、等一些不良的社会环境和现象对学生的思想会起到潜移默化的影响，因此，教育孩子是全社会的事情，是事关国家兴旺的大事。
实践证明只有协调好学校、.家庭、.社会之间的关系,把学校、家庭、社会教育三者密切结合起来形成教育网，就能够促使学生各方面素质得到发展和提高。为构造和谐社会培养更多更好的人才。
3. 如何构建三者结合的教育网络
3.1 做好家长工作，将家长引入教育境界，使之与学校教育在育人目标上保持一致。如：“家长学校”在教育观念上指导家长，使家长明确自身的任务并尽力而为。
3.2 建立家校联系，通过多种形式。如：家长座谈会、家访等。邀请家长到学校听课、找个别家长谈话或邀请家长参加学校的一些活动。组织家长参加孩子的学习环境、劳动成果展览、观看孩子的各种竞赛、表演等。以便使家长更进一步了解学校、班级的工作计划与目标，使家长了解学生在校表现，了解学生在家的情况，并听取家长对学校的意见和建议。使每一个家庭成为一所“天然学校。”与家长沟通、共同分析学生情况，统一要求，共同研究教育方法与措施，以达到最佳效果。
3.3 加强与社会各界的联系，形成社会教育网络。动员社会力量，形成德育合力。如：请模范人物来校讲演，树立学习榜样，学习劳模、抗灾英雄、见义勇为英雄等不惜牺牲自己为了人民的利益的精神、知名企业家艰苦创业的精神、老革命不怕牺牲的精神等。
另外，学校可以组织学生军训、参观纪念碑、纪念馆、烈士陵园、法制教育、开展社会实践等教育学生珍惜当今幸福生活。净化学生心灵，让学生了解过去，展望未来，从而激发学生积极向上的动力。
总之，要建立学校、家庭、社会三者结合的教育机制，学校必须加强与家庭、社会的联系与沟通，形成三结合的教育网络，促使学校更好地完成教育任务。
收稿日期：2011-11-20