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【摘要】从某种意义上说是作茧自缚。可我现在也不后悔，相反，每当我看到孩子们在我的精心策划和引导下茁壮成长，作为教师，我的心底就涌起一股令人欣慰和振奋的热潮——面对如此醉人的回报，何悔之有？
【关键词】留守；学生；牵手；同行
Let the remaining behind to take care of things student connecting rod colleague
Liu Gang
【Abstract】In a sense is caught in one’s own trap. But I did not regret now, on the contrary, whenever I saw the children grow healthy and strong under mine careful plan and the guidance, take the teacher, my moral nature surges gratifying and the inspired upsurge——facing the so intoxicant repayment, what regret has?
【Key words】Remaining behind to take care of things; Student; Connecting rod; Colleague
近年来，农村的“留守学生”越来越多，正在形成一个特殊的学生群体，并凸现出许多问题，已经引起社会的广泛关注，同时也给学校教育带来了困难和挑战。
怎样管好教好这个特殊群体，让他们像其他孩子一样健康成长，是摆在我们教育工作者面前重大而艰巨的课题。经过长时间的观察分析，我发现这些留守在家的孩子，因为父母远在他乡，于是总觉得心爱的家已是徒有外壳，空空荡荡，明显地少了一份依托，同时也少了一份管束，空虚、困惑油然而生。于是我想，假如设法弥补他们父母不在身边这一缺憾，让他们有所依托，重新找回家的感觉，他们不就和其他孩子一样了吗？
经过一段时间的调查论证，我决定在班上成立“金童俱乐部”。我在班上讲这一想法时，大家非常感兴趣。紧接着，班上21名留守学生都积极地报名参加。俱乐部部长、干事随之产生。随后，我又着手建立了俱乐部会员档案，起草了俱乐部活动章程、活动计划等。筹备工作很快就绪，俱乐部随即运作——
每天放晚学后，俱乐部会员留下来集中完成家庭作业之后再回家去。双休日、节假日，俱乐部成员按事先约定集中到学校，或写作业，或做游戏，或开展文体活动。我还鼓励他们把自己家里好看的书和好玩的玩具带到学校，让俱乐部的兄弟姐妹共同分享。孩子们在俱乐部找到了快乐。
每学月，俱乐部举行一次茶话会，讓孩子们相互说说知心话，让孩子们倾诉发泄。每次都有一个相对集中的话题，如“我的爸爸”、“爱在远方”、“我的愿望”、“我崇拜的人”、“早独立早长大”……很多时候，孩子们都一边讲述一边抹眼泪。他们幼小的心灵就在这交谈之中经受洗礼，得到净化和升华。
每两周，我准时召集俱乐部会员的监护人召开一次座谈会，一是校方与学生家庭互通信息，共商孩子的管教事宜；二是给这些学生家长提供一个相互交流、相互学习和借鉴的机会，从而帮助他们提高管教孩子的能力。
再则，我还适时邀请心理健康课的老师到俱乐部开讲座，又针对性地给孩子们灌输心理健康知识，并为他们提供心理健康咨询服务。
按照俱乐部章程的要求，当其俱乐部会员或其家庭遇到困难和不幸时，俱乐部的其他会员就会不遗余力地提供帮助。去年，俱乐部里的一位同学不慎小腿骨折，大家轮流接送她上学和回家，争先恐后替她洗衣服，收拾房间，他们还自发地给她捐了168元钱，这事在社会上也引起了强烈反响。
久而久之，孩子们把俱乐部当成自己的第二个家，他们依恋她、呵护她。同时，他们不再空虚寂寞、不再放任自流。到去年下期考试时，这帮孩子大都取得了优异成绩，他们中没有任何人成为“问题孩子”，都成长得非常健康可爱。
成立“金童俱乐部”的确给我增添了很大的工作量，花费了我不少心血，从某种意义上说是作茧自缚。可我现在也不后悔，相反，每当我看到孩子们在我的精心策划和引导下茁壮成长，作为教师，我的心底就涌起一股令人欣慰和振奋的热潮——面对如此醉人的回报，何悔之有？
【关键词】留守；学生；牵手；同行
Let the remaining behind to take care of things student connecting rod colleague
Liu Gang
【Abstract】In a sense is caught in one’s own trap. But I did not regret now, on the contrary, whenever I saw the children grow healthy and strong under mine careful plan and the guidance, take the teacher, my moral nature surges gratifying and the inspired upsurge——facing the so intoxicant repayment, what regret has?
【Key words】Remaining behind to take care of things; Student; Connecting rod; Colleague
近年来，农村的“留守学生”越来越多，正在形成一个特殊的学生群体，并凸现出许多问题，已经引起社会的广泛关注，同时也给学校教育带来了困难和挑战。
怎样管好教好这个特殊群体，让他们像其他孩子一样健康成长，是摆在我们教育工作者面前重大而艰巨的课题。经过长时间的观察分析，我发现这些留守在家的孩子，因为父母远在他乡，于是总觉得心爱的家已是徒有外壳，空空荡荡，明显地少了一份依托，同时也少了一份管束，空虚、困惑油然而生。于是我想，假如设法弥补他们父母不在身边这一缺憾，让他们有所依托，重新找回家的感觉，他们不就和其他孩子一样了吗？
经过一段时间的调查论证，我决定在班上成立“金童俱乐部”。我在班上讲这一想法时，大家非常感兴趣。紧接着，班上21名留守学生都积极地报名参加。俱乐部部长、干事随之产生。随后，我又着手建立了俱乐部会员档案，起草了俱乐部活动章程、活动计划等。筹备工作很快就绪，俱乐部随即运作——
每天放晚学后，俱乐部会员留下来集中完成家庭作业之后再回家去。双休日、节假日，俱乐部成员按事先约定集中到学校，或写作业，或做游戏，或开展文体活动。我还鼓励他们把自己家里好看的书和好玩的玩具带到学校，让俱乐部的兄弟姐妹共同分享。孩子们在俱乐部找到了快乐。
每学月，俱乐部举行一次茶话会，讓孩子们相互说说知心话，让孩子们倾诉发泄。每次都有一个相对集中的话题，如“我的爸爸”、“爱在远方”、“我的愿望”、“我崇拜的人”、“早独立早长大”……很多时候，孩子们都一边讲述一边抹眼泪。他们幼小的心灵就在这交谈之中经受洗礼，得到净化和升华。
每两周，我准时召集俱乐部会员的监护人召开一次座谈会，一是校方与学生家庭互通信息，共商孩子的管教事宜；二是给这些学生家长提供一个相互交流、相互学习和借鉴的机会，从而帮助他们提高管教孩子的能力。
再则，我还适时邀请心理健康课的老师到俱乐部开讲座，又针对性地给孩子们灌输心理健康知识，并为他们提供心理健康咨询服务。
按照俱乐部章程的要求，当其俱乐部会员或其家庭遇到困难和不幸时，俱乐部的其他会员就会不遗余力地提供帮助。去年，俱乐部里的一位同学不慎小腿骨折，大家轮流接送她上学和回家，争先恐后替她洗衣服，收拾房间，他们还自发地给她捐了168元钱，这事在社会上也引起了强烈反响。
久而久之，孩子们把俱乐部当成自己的第二个家，他们依恋她、呵护她。同时，他们不再空虚寂寞、不再放任自流。到去年下期考试时，这帮孩子大都取得了优异成绩，他们中没有任何人成为“问题孩子”，都成长得非常健康可爱。
成立“金童俱乐部”的确给我增添了很大的工作量，花费了我不少心血，从某种意义上说是作茧自缚。可我现在也不后悔，相反，每当我看到孩子们在我的精心策划和引导下茁壮成长，作为教师，我的心底就涌起一股令人欣慰和振奋的热潮——面对如此醉人的回报，何悔之有？