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2019年4月，在深圳举行的第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会上，大咖云集。代表江西省參加此次研讨会的南城县盱江小学李毓梅老师，在现场教学展示环节执教的《认识图形》赢得了评委和与会者的一致好评，并获得第一名的优异成绩。
李毓梅自1996年从师范学校毕业后，就一直致力于小学数学教学，对数学学科教学有极强的驾驭能力和研究能力。她身材瘦小，看起来弱不禁风，却蕴含着巨大的能量，不仅担任班主任，还是学校教科室主任、年级组长。常常有老师产生职业倦怠感，但是在李毓梅身上，你绝对看不到一丝一毫。无论什么时候，她都是兢兢业业，精力充沛。“让每一位学生在我的课堂上都有收获”是李毓梅常挂在嘴边的话，也是她追求的教学目标，而“学高为师，德高为范”则是她的人生信条。
不要人夸好颜色，只留清气满校园
“既然选择了这方三尺讲台，我就决定在教育的天地里做自己的第一。”李毓梅从来就是责任感强、追求卓越，不断寻求自我突破的人。她无时无刻不在钻研，备课时、备课标、备教材、备学情;上课力求严谨、激情、精彩;听课评课注重分析得失、汲取精华;课后辅导力求传授通透，使学生融会贯通。她关注全体学生，尊重学生天性，灵活调整教学策略，鼓励学生打破砂锅问到底，引导学生游刃有余地构建数学思维，实现“乐学、会学、好学”的目标。
在第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会上，李毓梅执教的《认识图形》一课灵动、富有生成性，她的启发式教学给专家们和参会者留下了深刻的印象，课后都说听李老师的课是一种享受，做李老师的学生是幸福的。而这正是李毓梅潜心研究、实践反思的结果。多年的教学经验和研究不辍，让李毓梅的数学教学日益精熟、运用自如，她经常强调，传授知识只是其次，关键在于“授之以渔”。围绕这样的理念，经过长期实践，李毓梅已经初步构建了“情境创设—探究交流—实践应用”的课堂教学模式，形成了“激活经验、贴近生活、追求有效”的教学思路以及真实而富有灵性的教学风格。
“小学数学教学要时刻关注学生，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学生们数学学习兴趣。”李毓梅这样阐述她的教学理念。
“李老师的课可有意思了，比如在上‘长度单位’这课的时候，她让我们分小组合作，在教室和校园里开展实地测量活动。小组里有记录员、测量员、协助者等不同角色，大家各司其职，相互讨论交流。我们觉得这样的学习效果特别好！”黄家豪同学开心地说。李毓梅的课堂总是充满欢声笑语，她会针对每一位同学存在的问题进行细致的分析，有针对性地查漏补缺和提高。
李毓梅还特别注重培养孩子的数学思想，“比如有些公式、定理，随着时间的推移，孩子很可能就会淡忘。但如果学生在学习的同时也获取了数形结合的思想、转化思想、归纳推理思想等数学思想，就会让他们终身受益，而且绝不仅仅限于掌握知识，还会影响到他们的方方面面。”李毓梅还说，“教师不能是单纯的教书匠，而是要把这些活泼可爱的孩子培养成有情趣的创新者和开拓者，而不是知识的收纳器和留声机。”
“很高兴遇到李老师这样一位可爱的老师，因为她让我体会到数学的魅力和学习数学的乐趣，也让我懂得了坚持的可贵。”学生邱弈蓝感激地说。
多年来，李毓梅坚持埋头做课题，沉下身子搞研究。而且她常年坚持写教育随感、教学反思，为高质量的论文积累了大量鲜活的案例。正是靠着这种拼劲，李毓梅先后在省级以上专业刊物上发表论文多篇;频频获得省级乃至国家级优质课比赛大奖，比如2018年，她执教的《做个加减法》获得由中央电教馆评定的“一师一优课”部级“优课”，《圆的认识》获全国录像课一等奖……
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
盱江小学的教学质量历年来在南城县名列前茅，然而却在2015年、2016年连续两年出现了较明显的滑坡。在经历了两年低潮后，不管是学校、老师还是学生都急需重塑信心。2017年，李毓梅带的班级正好升到六年级，是小学毕业班，也是重新证明盱江小学实力的关键。当时，李毓梅不仅担任六年级二班的班主任和数学老师，同时还兼任年级组长，压力可想而知。
越是这种困难的时候，李毓梅越展现了强大的抗压能力和勇挑重担的责任心。
她迎难而上，不仅关注本班学生的学习情况和思想动态，也关注年级8个班各门学科的成绩，还关注年级老师们的教学情况及思想动态，毫不犹豫地接过沉甸甸的担子。每天，李毓梅都早早到校，去年级各个教室转一圈，督促学生打扫卫生、进教室学习，放学后也要去每班看看，叮嘱学生不要在学校玩耍，直到学生都回家了她才回去。
组上有两位青年教师，由于经验不足，在教学中难免会出现一些问题，她总是不厌其烦地和他们讨论交流，手把手地传授方法。付出终有回报，在李毓梅的带领下，在全体老师和同学们的共同努力下，不仅她所任教班级获得全县班级平均分第一，整个六年级的语数英平均分也位居全县第一，打了一个漂亮的翻身仗。
“德为师之本”，李毓梅坚守教育的本真，从爱出发，以“随风潜入夜，润物细无声”的方式浸润学生心田。她从不给学生贴标签，也决不否定任何一个学生，而是竭力捕捉学生身上的闪光点，她相信这些闪光点就是教育的生长点。学生“亲其师，信其道”，逐渐形成良好的行为习惯和班风校风。
李毓梅班上有一位男同学，他很小的时候父亲就去世了，妈妈改嫁，一直由爷爷奶奶带，他有很强烈的厌学情绪和暴力倾向，经常课前捉弄同学，课上开小差，课后和同学打架。李毓梅了解到，原来自从他妈妈改嫁后，几乎不和他联系。爷爷奶奶由于文化程度低，而且缺乏正确的管教方式，导致孩子形成骄横懒散的行为习惯。对此，李毓梅及时与男孩的妈妈联系，介绍他的情况，希望他妈妈能多和孩子打电话、视频，让孩子体会到母爱;同时家访时，她会教爷爷奶奶如何与孩子沟通;在学校，她也特别留意这孩子的表现，只要他有一丁点进步，都会及时在班上表扬他，课后耐心地给他辅导，每次考试前都会给他鼓励。渐渐地，他的厌学情绪和暴力倾向没了，成绩也提高了不少，人也开始变得自信、懂礼了。
“李老师是我的师傅，她对我的帮助太大了！通过与她师徒结对，我不仅在数学教学和专业能力上有了极大的提高，而且明确了自己的发展方向，坚定了自己的人生信念。”万坊小学年轻的危郡老师感激地说。危郡刚从大学毕业，在“青蓝工程”中与李毓梅师徒结对。为了尽快提高年轻老师的执教能力，李毓梅不辞辛苦地传授经验，听课评课，解决他们在教学乃至生活中遇到的各种问题。在她的精心指导下，已有许多年轻老师成为学校的骨干。
青年教师李芳要代表学校参加全县的优质课竞赛，一开始她没有自信，顾虑重重。为此，李毓梅多次找她谈心，和她一起备课，查阅资料，使她信心满满地参加比赛，最终李芳取得了优异的成绩。年级老师上公开课、青年教师参加“教坛新秀”“骨干教师选拔”等活动，学校数学老师参加的每一次活动，她的身影无处不在，她对每位老师都能够做到倾心指导。2017年4月，她指导的课例《探究活动：三角形内角和》在第十六届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会荣获一等奖。同时，为了让更多的老师受益，在县教研室的组织下，李毓梅下乡送课数十次，足迹几乎踏遍了每一个乡镇;在工作之余，和徒弟们通过微信交流，解决他们日常教学中的困惑。李毓梅的无私付出，为南城的小学数学教育培养了更多的新生力量。
二十多年的教学工作有艰辛、有欢乐，也有过怀疑。但李毓梅用良心为舵，贡献青春智慧，扬起学生未来的风帆。在李毓梅的教育道路上，任云卷云舒，任花开花落，一切都显得那么质朴而又明媚，平淡而又充实。李毓梅将一如既往地依照自己的追求，享受着幸福的教育人生。
责任编辑 王 慧
E-mail：[email protected]
李毓梅自1996年从师范学校毕业后，就一直致力于小学数学教学，对数学学科教学有极强的驾驭能力和研究能力。她身材瘦小，看起来弱不禁风，却蕴含着巨大的能量，不仅担任班主任，还是学校教科室主任、年级组长。常常有老师产生职业倦怠感，但是在李毓梅身上，你绝对看不到一丝一毫。无论什么时候，她都是兢兢业业，精力充沛。“让每一位学生在我的课堂上都有收获”是李毓梅常挂在嘴边的话，也是她追求的教学目标，而“学高为师，德高为范”则是她的人生信条。
不要人夸好颜色，只留清气满校园
“既然选择了这方三尺讲台，我就决定在教育的天地里做自己的第一。”李毓梅从来就是责任感强、追求卓越，不断寻求自我突破的人。她无时无刻不在钻研，备课时、备课标、备教材、备学情;上课力求严谨、激情、精彩;听课评课注重分析得失、汲取精华;课后辅导力求传授通透，使学生融会贯通。她关注全体学生，尊重学生天性，灵活调整教学策略，鼓励学生打破砂锅问到底，引导学生游刃有余地构建数学思维，实现“乐学、会学、好学”的目标。
在第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会上，李毓梅执教的《认识图形》一课灵动、富有生成性，她的启发式教学给专家们和参会者留下了深刻的印象，课后都说听李老师的课是一种享受，做李老师的学生是幸福的。而这正是李毓梅潜心研究、实践反思的结果。多年的教学经验和研究不辍，让李毓梅的数学教学日益精熟、运用自如，她经常强调，传授知识只是其次，关键在于“授之以渔”。围绕这样的理念，经过长期实践，李毓梅已经初步构建了“情境创设—探究交流—实践应用”的课堂教学模式，形成了“激活经验、贴近生活、追求有效”的教学思路以及真实而富有灵性的教学风格。
“小学数学教学要时刻关注学生，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学生们数学学习兴趣。”李毓梅这样阐述她的教学理念。
“李老师的课可有意思了，比如在上‘长度单位’这课的时候，她让我们分小组合作，在教室和校园里开展实地测量活动。小组里有记录员、测量员、协助者等不同角色，大家各司其职，相互讨论交流。我们觉得这样的学习效果特别好！”黄家豪同学开心地说。李毓梅的课堂总是充满欢声笑语，她会针对每一位同学存在的问题进行细致的分析，有针对性地查漏补缺和提高。
李毓梅还特别注重培养孩子的数学思想，“比如有些公式、定理，随着时间的推移，孩子很可能就会淡忘。但如果学生在学习的同时也获取了数形结合的思想、转化思想、归纳推理思想等数学思想，就会让他们终身受益，而且绝不仅仅限于掌握知识，还会影响到他们的方方面面。”李毓梅还说，“教师不能是单纯的教书匠，而是要把这些活泼可爱的孩子培养成有情趣的创新者和开拓者，而不是知识的收纳器和留声机。”
“很高兴遇到李老师这样一位可爱的老师，因为她让我体会到数学的魅力和学习数学的乐趣，也让我懂得了坚持的可贵。”学生邱弈蓝感激地说。
多年来，李毓梅坚持埋头做课题，沉下身子搞研究。而且她常年坚持写教育随感、教学反思，为高质量的论文积累了大量鲜活的案例。正是靠着这种拼劲，李毓梅先后在省级以上专业刊物上发表论文多篇;频频获得省级乃至国家级优质课比赛大奖，比如2018年，她执教的《做个加减法》获得由中央电教馆评定的“一师一优课”部级“优课”，《圆的认识》获全国录像课一等奖……
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
盱江小学的教学质量历年来在南城县名列前茅，然而却在2015年、2016年连续两年出现了较明显的滑坡。在经历了两年低潮后，不管是学校、老师还是学生都急需重塑信心。2017年，李毓梅带的班级正好升到六年级，是小学毕业班，也是重新证明盱江小学实力的关键。当时，李毓梅不仅担任六年级二班的班主任和数学老师，同时还兼任年级组长，压力可想而知。
越是这种困难的时候，李毓梅越展现了强大的抗压能力和勇挑重担的责任心。
她迎难而上，不仅关注本班学生的学习情况和思想动态，也关注年级8个班各门学科的成绩，还关注年级老师们的教学情况及思想动态，毫不犹豫地接过沉甸甸的担子。每天，李毓梅都早早到校，去年级各个教室转一圈，督促学生打扫卫生、进教室学习，放学后也要去每班看看，叮嘱学生不要在学校玩耍，直到学生都回家了她才回去。
组上有两位青年教师，由于经验不足，在教学中难免会出现一些问题，她总是不厌其烦地和他们讨论交流，手把手地传授方法。付出终有回报，在李毓梅的带领下，在全体老师和同学们的共同努力下，不仅她所任教班级获得全县班级平均分第一，整个六年级的语数英平均分也位居全县第一，打了一个漂亮的翻身仗。
“德为师之本”，李毓梅坚守教育的本真，从爱出发，以“随风潜入夜，润物细无声”的方式浸润学生心田。她从不给学生贴标签，也决不否定任何一个学生，而是竭力捕捉学生身上的闪光点，她相信这些闪光点就是教育的生长点。学生“亲其师，信其道”，逐渐形成良好的行为习惯和班风校风。
李毓梅班上有一位男同学，他很小的时候父亲就去世了，妈妈改嫁，一直由爷爷奶奶带，他有很强烈的厌学情绪和暴力倾向，经常课前捉弄同学，课上开小差，课后和同学打架。李毓梅了解到，原来自从他妈妈改嫁后，几乎不和他联系。爷爷奶奶由于文化程度低，而且缺乏正确的管教方式，导致孩子形成骄横懒散的行为习惯。对此，李毓梅及时与男孩的妈妈联系，介绍他的情况，希望他妈妈能多和孩子打电话、视频，让孩子体会到母爱;同时家访时，她会教爷爷奶奶如何与孩子沟通;在学校，她也特别留意这孩子的表现，只要他有一丁点进步，都会及时在班上表扬他，课后耐心地给他辅导，每次考试前都会给他鼓励。渐渐地，他的厌学情绪和暴力倾向没了，成绩也提高了不少，人也开始变得自信、懂礼了。
“李老师是我的师傅，她对我的帮助太大了！通过与她师徒结对，我不仅在数学教学和专业能力上有了极大的提高，而且明确了自己的发展方向，坚定了自己的人生信念。”万坊小学年轻的危郡老师感激地说。危郡刚从大学毕业，在“青蓝工程”中与李毓梅师徒结对。为了尽快提高年轻老师的执教能力，李毓梅不辞辛苦地传授经验，听课评课，解决他们在教学乃至生活中遇到的各种问题。在她的精心指导下，已有许多年轻老师成为学校的骨干。
青年教师李芳要代表学校参加全县的优质课竞赛，一开始她没有自信，顾虑重重。为此，李毓梅多次找她谈心，和她一起备课，查阅资料，使她信心满满地参加比赛，最终李芳取得了优异的成绩。年级老师上公开课、青年教师参加“教坛新秀”“骨干教师选拔”等活动，学校数学老师参加的每一次活动，她的身影无处不在，她对每位老师都能够做到倾心指导。2017年4月，她指导的课例《探究活动：三角形内角和》在第十六届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会荣获一等奖。同时，为了让更多的老师受益，在县教研室的组织下，李毓梅下乡送课数十次，足迹几乎踏遍了每一个乡镇;在工作之余，和徒弟们通过微信交流，解决他们日常教学中的困惑。李毓梅的无私付出，为南城的小学数学教育培养了更多的新生力量。
二十多年的教学工作有艰辛、有欢乐，也有过怀疑。但李毓梅用良心为舵，贡献青春智慧，扬起学生未来的风帆。在李毓梅的教育道路上，任云卷云舒，任花开花落，一切都显得那么质朴而又明媚，平淡而又充实。李毓梅将一如既往地依照自己的追求，享受着幸福的教育人生。
责任编辑 王 慧
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