新型农村合作医疗:价值取向、偏差与对策回应

来源 :甘肃社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a1028399914
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新型农村合作医疗已由试点转向普及阶段。沿着这项制度价值取向指向下的基本目标进行研究,虽然决策层对其在维护医疗公平和保障有效方面有所考虑,但仍然存在医疗内外的公平失衡以及诸多政策设定或执行偏差导致新农合并没有发挥其应有保障效度等问题。鉴于新农合将在较长时期内处于初级保障水平,应该调整现有设计思路,完善新农合体系和配套制度建设,逐步实现在筹资水平约束下制度价值取向所确定的目标。
其他文献
首届免费师范毕业生工作生活面临的主要困难有:专业不对口,教学负担重;经济压力大,难以承担读研费用;政策认同度不高,部分人有违约倾向。应采取对免费师范毕业生加强培训、改
介绍了时序脉冲燃烧控制技术的工作原理,与常规比例燃烧进行了比较,分析了时序脉冲燃烧的优势.
农业附属于工业、农村附属于城镇、农民依附于市场的城乡二元结构和全球化背景下,教育公平问题实际是社会公平问题在教育领域的反映,因而对教育公平问题的认识和实践就不能脱离
由于邯钢炼铁和烧结能力的扩大,其原料场已不能适应生产的需要.本文重点介绍在不影响生产的情况下其PLC控制系统的改造.
分数、百分数乘除法解决问题是人教版六年级上册教学的重点难点,也是很多学生怕学、教师怕教的内容。《数学课程标准(2011年版)解读》指出,要让学生在普遍联系中学习数学,特
和谐,《辞海》中解释为协调,就是指存在差别的各种成分可以相互协调地联系在一起,社会主义核心价值观在国家层面的体现—富强、民主、文明、和谐,第四个概念就是和谐。社会主义和谐价值观集中反映了人们面对和处理“人与人”、“人与社会”、“人与自然”、“人与自身”等四对关系时的主张、态度和取向。培育和践行社会主义和谐价值观,构建和谐社会是我们共同的愿望,符合广大人民的利益。只有每个公民都确立和谐价值理念,成为
2016年9月,“中国学生发展核心素养”研究成果正式发布,“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,为中学德育课程的改革指明了发展方向。新时代学生核心素养的培育与德育工作如何有机结合起来;如何通过德育,来启迪中学生思想,培育自身核心素养,积极发挥正能量,值得深入思考与探究。   一、新时代中学生核心素养培养对德育的新要求   学生发展核心素养主要是指学生应具备的,能够适应终身
在我国教育体系下,以德育人一直都是一项重要的指导思想,特别是在近年来,随着我国教育体制改革的逐步深化以及素质教育的大力推进,德育更是引起了当代教育界的高度关注,加强学生德育培养也逐步成为新世纪综合型人才养成的一大关键环节。对于德育而言,要保证取得良好的教育效果,就要从小学生抓起,同时建立起一套完善的家校共育策略,共同推进小学德育的新进展。然而,在具体的教学实践中,我们又该如何实施家校共育呢?接下来