高校英语教学“课程思政”有效策略分析

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高校英语教学覆盖的范围相对较广且跨度较大.大学生通过英语学习,不但能够了解世界其他国家的政治、文化等知识,而且还能得到更多优秀思想和观念的熏陶.高校教师可依托英语教学建设“课程思政”,提高学生思想品质,开拓其眼界,对其思想和价值观进行引导.本文对当前高校英语教学“课程思政”建设需求进行分析,并提出有效的方法,以供参考.
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高职院校是我国培养实用性人才的重要基地,因此高职教学必须遵照并结合当前的社会发展形势来开展.传统的高职教学模式存在一定的弊端,使得学生在结束学校学习后不能很好地适应职业岗位.为了有效避免这样的问题,高职院校需要结合职业能力培养深入分析教学改革对策.本文对当前高职院校英语教学现状进行深入探讨,并提出教学方案优化措施,意在为高职英语教学改革提供参考.
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科学的课程设置对人才培养具有重要意义.本研究以陈冰冰的需求分析模型为基础,采用问卷调查和访谈相结合的方法,分析理工类院校英语专业学生的学习需求,为理工类院校英语专业的课程设置模式提出建议:除了继续通过读写等技能课程强化思辨能力之外,应在教学体系中融入跨文化类课程,并增加教学实践环节,改革课程评估体系,编写具有理工院校特色的外语教材,提升教师的教材二次开发能力.
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