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【摘要】：笛子是中国传统音乐中常用的民族吹管乐器之一，悠久的发展历史赋予了笛子浓厚的文化韵味，因为是用天然竹材制成，所以也称为"竹笛"。竹笛流传地域广大，品种繁多，使用最普遍的有曲笛、梆笛和定调笛。笛子在经历了几千年漫长的历史演变之后，拥有了其独特的风韵及魅力，并且博得了历代诗人及历代的文人墨客的广大青睐，这些喜爱笛子艺术之人为笛子艺术编写下了众多令人赞不绝口的绝妙诗句并代代相传。本文针对现在少儿竹笛教学存在的问题，结合教学实例及教学经验浅谈少儿教学中存在的问题并提出相应的对策，籍此来提高少儿竹笛教学的质量，推动中国民族乐器艺术的弘扬与传播。
【关键词】：少儿;竹笛教学;问题与对策
引言
多年来，竹笛文化已经得到了广泛社会的认可和喜爱，参与学习的爱好者日益增多，不仅仅提高了自我修养，而且还能为学童的艺术熏陶提供良好的氛围，为培养优秀的文化传承人才，从事相关竹笛的演奏家、教育人士应当迎难而上，为中国的竹笛事业贡献自己的一点力量。探讨和研究教育中存在的问题，结合经验跟案例，调整教育方法，完善相关对策，引导竹笛教育事业发展。
一、少儿笛子教学中的兴趣培养
首先，充分引起一个8-14岁刚接触笛子的小孩来说，兴趣是很重要的。竹笛作为中国民族器乐不可分割的一部分，从古至今传承了这么多年，有着它独特的魅力，如果能够做到正确的引导，那么就很容易引起学生的兴趣。在每次的笛子教学中，我都非常重视第一堂课，因为对于新生来说，第一次接触笛子的感受将很大程度上影响着他们对以后的学习过程中的热情。
（一）让学生体会到笛子学习的乐趣
结合以往的教学经历和精心挑选之后，我认为有一首歌对于初学者来说是最合适的，那就是“笛子是我的好朋友”。将这首歌进行拆分之后，你会发现它其实是由三个句子组成的，每个句子的重叠和范围只有do-mi，非常得简单。还有一点就是这首歌很好听，学生也比较熟悉。这样的话学生就能够比较轻松的掌握，从而获得一定的成就感，这样也就有了继续学习下去的动力。要想学好竹笛就必须打好基础，在刚开始阶段，反复的的基本功技巧技术练习是有必要坚持的，为了让学生不会倍感枯燥，乐趣自主的学习，我们可以把一些枯燥的练习方式融入游戏中，以此增添学习的乐趣。
（二）培养学生学好竹笛的历史文化
学习笛子，不仅是学习笛子本身的吹奏技巧，更重要的是让学生学习到竹笛所蕴含的民族文化。作为新一代的笛子演奏家或者爱好者，应当以将笛子传承以及推广发展视为已任。为了更好的诠释笛子的内涵，我会从笛子的发源、制作、演变、分类、名曲、名家等各个不同的角度去一一讲解。我们可以利用寒暑假让学生参加各地所承办的考级、比赛等，这样不仅让孩子在这一段时间里大量的练习，还能让孩子得到社会的认可。
（三）锻炼学生的胆识与信心
在空闲时间应让学生多参加一些比赛，演出以及交流活动等。可讓学习了不同民族乐器的孩子们定期相聚在一起交流所掌握的音乐知识，让孩子在同龄人的玩乐中，巩固所学的艺术技巧。不仅能让孩子对音乐产生更丰厚的兴趣，还能让孩子们对中国民族器乐的多样化大开眼界，领略中华艺术瑰宝的博大精深，提升孩子学习音乐的积极性，改变他们对所学乐器单一、枯燥的想法。并且让孩子们互相展示，还能培养孩子的胆识与信心、拓展孩子的视野。总之，组织的活动越多，课余活动越丰富，孩子们就有更多的展现机会，不仅增强了孩子们的展现机会，同时也增强了孩子们的信心、拓展了孩子们的视野。
二、少儿笛子教学中的常见问题与解决
（一） 持笛不稳定与它的解决方法?
在学习的过程中经常会遇到唇盖吹孔太多太少的问题，发音空虚、音位偏低更是这个问题所造成的，严重的话甚至无法将笛子吹响。这是由于孩子未发育成熟，身体机能未能成长到一定的阶段，所以手掌偏小、手指较短。双手拇指和小手指难以支撑固定笛身;二是由于孩子的手拇指和小手指放在不恰当的笛身位置，尤其是小指力量太弱，难以抵抗拇指向上支撑的压力，从而失去了平衡。
解决方法：
初学者在持笛的时候，应把两个大拇指指肚放靠在笛身的正下方，小拇指放在无名指的旁边，搭在笛身上，这样便能持稳笛身。 记住嘴唇应盖住吹孔的三分之一部分。
建议10周岁以下的儿童在选择第一支笛子的时候应注意尽量选用小巧的G调，因为这个年龄段的小孩手指较短小，买过大的笛子可能会出现按不到孔或按孔不严实的现象。
（二） 按孔不严密与它的解决方法
少儿在学习笛子的一个通病——无法将音孔按严实。其主要原因一是小孩未发育完全所导致的手指较小，盖不了全孔;二是有些小孩会用手指指尖按笛孔;三是缺乏腰腹肌控制力。
解决方法：
1.正确的按孔方法应当是用指肚而不是指尖。
2.做按孔训练时应当注意顺序和方式，小孩在训练时应先从吹空音开始练习，然后再从“3”音开始，因为这个音只按一个孔，这样便不会出现按孔不严实的现象，最后再逐步练习“2”、“1”、“7”等音。
（三）缺乏腰腹肌控制力与它的解决方法
在演奏竹笛中，其最关键一点则是自身对气息的掌握，气息的运用却是靠自身腰腹肌控制的力量。所以当学生学习的过程颖要求学生多锻炼腰腹肌控制能力。
解决方法：
1.坚持每天做仰卧起坐，开始的时候可以少做一点（15-20个左右），身体条件好的同学可以多做，根据自身情况来定，同时还可以多进行游泳、爬山等运动，如此坚持数月，一定会收到不错的效果。
2.坚持每天长音的练习，练习时，有很多种方法：
第一，可以一次性吸满气体，憋气一段时间后，再缓慢均匀的吐出;第二，快速的吸满气体后，快速的呼出;第三，缓慢的吸满气体后，快速的呼出;第四，快速的吸满气体后，慢速的呼出。 3.坚持每天跑步的习惯。每天早晨均速跑步，最少2000米路程。这样有利于肺活量的增长，跑完之后不要休息，拿起笛子开始练习长音、练习曲、乐曲。当经过这样一段坚持不懈的训练后，会发现自己的基本功进步的非常迅速。
三、关于少儿学习笛子的一些建议?
（一）選好“苗子”
有些孩子有一定的天赋，天生就有比较好的音准和节奏感，并且手指灵活，这样的学生是很有音乐天赋与发展潜能的，对于这样的孩子，老师一定要认真负责的选出来重点培养。反之，若碰上有些天赋较差、音乐潜能不明显的学生时，也应该认真负责 地告诉家长，这也是老师应有的责任。
（二）打好基础
不管是学什么，都不可能一步登天，都得从基本功开始一步步的学习，长此以往才能有所成就，在竹笛的演奏中也是如此。同时对于初学者来说学习的间断时间不应过长，应当保持在每周最少两节课以上，避免因生疏造成的学习效率下降。
学好竹笛有四个方面，气息的控制、手指按孔的熟练程度、嘴唇和舌头技巧的运用，缺一不可，每一个面都得均衡发展，若存在偏科的现象，则学生在学习效率上会大打折扣。
（三）培养学生刻苦、认真的精神和反思的习惯
要给学生传递一种意识，不管在做什么事情，都需要付出一定的努力，才有可能成功，只要认真学习，用心去做，就一定会有进步！还要培养学生善于反思的习惯。笛音是一门听觉艺术，好听与否需要演奏者用心去感受，所以在演奏时一定要注重对反思习惯的培养，吹得不好的地方，必须重来，直到熟练掌握为止。若能将反思的习惯植入学生的日常作息中，不仅能对学生的琴技起到质变的作用，而且会帮助学生在生活上养成良好的自省习惯。
结语
每一个学生的基础和性格都不一样，因此，老师一定要注重方法，使学生在上课时能集中精神、放松愉快，不要有过多的心里负担，不然时间长了就会产生逆反心理。对于那些取得了进步的学生，老师都要及时地给予夸奖和鼓励，增强学生的动力和兴趣。
在学习笛子的路途中难免会磕磕碰碰，不会理想化的一帆风顺，为了发展中国的竹笛教学事业、推广和传承我们的民族音乐文化，我应当重视驻地文化的传承，尽到一名竹笛老师应有的责任，不断探索中国民族音乐文化的内涵瑰宝，努力将我们的民族音乐推向世界舞台。
【关键词】：少儿;竹笛教学;问题与对策
引言
多年来，竹笛文化已经得到了广泛社会的认可和喜爱，参与学习的爱好者日益增多，不仅仅提高了自我修养，而且还能为学童的艺术熏陶提供良好的氛围，为培养优秀的文化传承人才，从事相关竹笛的演奏家、教育人士应当迎难而上，为中国的竹笛事业贡献自己的一点力量。探讨和研究教育中存在的问题，结合经验跟案例，调整教育方法，完善相关对策，引导竹笛教育事业发展。
一、少儿笛子教学中的兴趣培养
首先，充分引起一个8-14岁刚接触笛子的小孩来说，兴趣是很重要的。竹笛作为中国民族器乐不可分割的一部分，从古至今传承了这么多年，有着它独特的魅力，如果能够做到正确的引导，那么就很容易引起学生的兴趣。在每次的笛子教学中，我都非常重视第一堂课，因为对于新生来说，第一次接触笛子的感受将很大程度上影响着他们对以后的学习过程中的热情。
（一）让学生体会到笛子学习的乐趣
结合以往的教学经历和精心挑选之后，我认为有一首歌对于初学者来说是最合适的，那就是“笛子是我的好朋友”。将这首歌进行拆分之后，你会发现它其实是由三个句子组成的，每个句子的重叠和范围只有do-mi，非常得简单。还有一点就是这首歌很好听，学生也比较熟悉。这样的话学生就能够比较轻松的掌握，从而获得一定的成就感，这样也就有了继续学习下去的动力。要想学好竹笛就必须打好基础，在刚开始阶段，反复的的基本功技巧技术练习是有必要坚持的，为了让学生不会倍感枯燥，乐趣自主的学习，我们可以把一些枯燥的练习方式融入游戏中，以此增添学习的乐趣。
（二）培养学生学好竹笛的历史文化
学习笛子，不仅是学习笛子本身的吹奏技巧，更重要的是让学生学习到竹笛所蕴含的民族文化。作为新一代的笛子演奏家或者爱好者，应当以将笛子传承以及推广发展视为已任。为了更好的诠释笛子的内涵，我会从笛子的发源、制作、演变、分类、名曲、名家等各个不同的角度去一一讲解。我们可以利用寒暑假让学生参加各地所承办的考级、比赛等，这样不仅让孩子在这一段时间里大量的练习，还能让孩子得到社会的认可。
（三）锻炼学生的胆识与信心
在空闲时间应让学生多参加一些比赛，演出以及交流活动等。可讓学习了不同民族乐器的孩子们定期相聚在一起交流所掌握的音乐知识，让孩子在同龄人的玩乐中，巩固所学的艺术技巧。不仅能让孩子对音乐产生更丰厚的兴趣，还能让孩子们对中国民族器乐的多样化大开眼界，领略中华艺术瑰宝的博大精深，提升孩子学习音乐的积极性，改变他们对所学乐器单一、枯燥的想法。并且让孩子们互相展示，还能培养孩子的胆识与信心、拓展孩子的视野。总之，组织的活动越多，课余活动越丰富，孩子们就有更多的展现机会，不仅增强了孩子们的展现机会，同时也增强了孩子们的信心、拓展了孩子们的视野。
二、少儿笛子教学中的常见问题与解决
（一） 持笛不稳定与它的解决方法?
在学习的过程中经常会遇到唇盖吹孔太多太少的问题，发音空虚、音位偏低更是这个问题所造成的，严重的话甚至无法将笛子吹响。这是由于孩子未发育成熟，身体机能未能成长到一定的阶段，所以手掌偏小、手指较短。双手拇指和小手指难以支撑固定笛身;二是由于孩子的手拇指和小手指放在不恰当的笛身位置，尤其是小指力量太弱，难以抵抗拇指向上支撑的压力，从而失去了平衡。
解决方法：
初学者在持笛的时候，应把两个大拇指指肚放靠在笛身的正下方，小拇指放在无名指的旁边，搭在笛身上，这样便能持稳笛身。 记住嘴唇应盖住吹孔的三分之一部分。
建议10周岁以下的儿童在选择第一支笛子的时候应注意尽量选用小巧的G调，因为这个年龄段的小孩手指较短小，买过大的笛子可能会出现按不到孔或按孔不严实的现象。
（二） 按孔不严密与它的解决方法
少儿在学习笛子的一个通病——无法将音孔按严实。其主要原因一是小孩未发育完全所导致的手指较小，盖不了全孔;二是有些小孩会用手指指尖按笛孔;三是缺乏腰腹肌控制力。
解决方法：
1.正确的按孔方法应当是用指肚而不是指尖。
2.做按孔训练时应当注意顺序和方式，小孩在训练时应先从吹空音开始练习，然后再从“3”音开始，因为这个音只按一个孔，这样便不会出现按孔不严实的现象，最后再逐步练习“2”、“1”、“7”等音。
（三）缺乏腰腹肌控制力与它的解决方法
在演奏竹笛中，其最关键一点则是自身对气息的掌握，气息的运用却是靠自身腰腹肌控制的力量。所以当学生学习的过程颖要求学生多锻炼腰腹肌控制能力。
解决方法：
1.坚持每天做仰卧起坐，开始的时候可以少做一点（15-20个左右），身体条件好的同学可以多做，根据自身情况来定，同时还可以多进行游泳、爬山等运动，如此坚持数月，一定会收到不错的效果。
2.坚持每天长音的练习，练习时，有很多种方法：
第一，可以一次性吸满气体，憋气一段时间后，再缓慢均匀的吐出;第二，快速的吸满气体后，快速的呼出;第三，缓慢的吸满气体后，快速的呼出;第四，快速的吸满气体后，慢速的呼出。 3.坚持每天跑步的习惯。每天早晨均速跑步，最少2000米路程。这样有利于肺活量的增长，跑完之后不要休息，拿起笛子开始练习长音、练习曲、乐曲。当经过这样一段坚持不懈的训练后，会发现自己的基本功进步的非常迅速。
三、关于少儿学习笛子的一些建议?
（一）選好“苗子”
有些孩子有一定的天赋，天生就有比较好的音准和节奏感，并且手指灵活，这样的学生是很有音乐天赋与发展潜能的，对于这样的孩子，老师一定要认真负责的选出来重点培养。反之，若碰上有些天赋较差、音乐潜能不明显的学生时，也应该认真负责 地告诉家长，这也是老师应有的责任。
（二）打好基础
不管是学什么，都不可能一步登天，都得从基本功开始一步步的学习，长此以往才能有所成就，在竹笛的演奏中也是如此。同时对于初学者来说学习的间断时间不应过长，应当保持在每周最少两节课以上，避免因生疏造成的学习效率下降。
学好竹笛有四个方面，气息的控制、手指按孔的熟练程度、嘴唇和舌头技巧的运用，缺一不可，每一个面都得均衡发展，若存在偏科的现象，则学生在学习效率上会大打折扣。
（三）培养学生刻苦、认真的精神和反思的习惯
要给学生传递一种意识，不管在做什么事情，都需要付出一定的努力，才有可能成功，只要认真学习，用心去做，就一定会有进步！还要培养学生善于反思的习惯。笛音是一门听觉艺术，好听与否需要演奏者用心去感受，所以在演奏时一定要注重对反思习惯的培养，吹得不好的地方，必须重来，直到熟练掌握为止。若能将反思的习惯植入学生的日常作息中，不仅能对学生的琴技起到质变的作用，而且会帮助学生在生活上养成良好的自省习惯。
结语
每一个学生的基础和性格都不一样，因此，老师一定要注重方法，使学生在上课时能集中精神、放松愉快，不要有过多的心里负担，不然时间长了就会产生逆反心理。对于那些取得了进步的学生，老师都要及时地给予夸奖和鼓励，增强学生的动力和兴趣。
在学习笛子的路途中难免会磕磕碰碰，不会理想化的一帆风顺，为了发展中国的竹笛教学事业、推广和传承我们的民族音乐文化，我应当重视驻地文化的传承，尽到一名竹笛老师应有的责任，不断探索中国民族音乐文化的内涵瑰宝，努力将我们的民族音乐推向世界舞台。