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【摘 要】在当今的社会中，好多家庭都存在着六个大人围着一个孩子转的情况，许多孩子都成为了家里的“小皇帝”或者“小公主”，这样就养成了孩子唯我独尊，不懂感恩与尊重，自私冷漠的心理趋势，长时间如此就会导致孩子觉得在家人那里获取东西是理所当然的，变得蛮横自私，更不会去关心别人、感恩别人，更不会像被人分享自己的东西，所以在这种情况的背景下，培养孩子的感恩意识就成为小班幼儿教育中势在必行的内容。在这个阶段中也是对孩子进行感恩教育效果最明显的阶段，能够使感恩教育达到事半功倍的效果。
【关键词】故事；小班幼儿；感恩教育
感恩是人类的精神宝藏，也是一项重要的情感活动，而良好的情感培养是在童年时期形成的，如果童年时期没有得到有效的情感培养，那将是日后所无法弥补的，所以就要通过小班幼儿感恩教育让幼儿学会感恩，学会与人为善、助人为乐，促进健康品格的形成，在今后的人际交往中做出应有的表现。使他们能够在日常生活中做到有爱心，有同情心，能够关心别人感恩别人从而帮助别人，所以要从幼儿身边的小事着手，让孩子們在日常生活的点点滴滴、一言一行中学会感恩。
一、运用生活小场景，潜移默化中学习感恩
要想让孩子学会感恩，首先作为小班幼儿教师就要是一个懂得感恩的人，为孩子做出好榜样。在早晨上学时，会听到教师与教师之间、教师与家长之前、教师与孩子之间不断的说“早上好”、“见到你很高兴”、“老师早上好”、“宝贝好”等亲切的问候。同样，在工作中教师与教师之间的互相帮助，真诚的说着“谢谢”“不客气”等亲切的话语；教师对小班幼儿的关心，说着一些“我来帮你”“今天玩得开心吗”“谢谢你”等一些类似的话语，这些小事看似不经意，但是却能够让孩子在日常相处中，逐渐的感受关心的话语与爱的行为。这种行为、语言都会让幼儿在无形中产生感恩的意识，在这种氛围的感染下，孩子就会慢慢的学会去表达自己的爱和关心。
例如，在妈妈辛苦工作回到家后会对妈妈说“妈妈每天工作都很辛苦，要谢谢妈妈，帮妈妈干活”；在上学过程中会对老师说“谢谢老师”、“老师喝口水吧”、“老师你累吗”。通过这种一点一滴的渗透式教育，让生命不断的去影响更多的生命，就会让在潜移默化中让孩子学会感恩，懂得爱的快乐，发现生活的美好。
二、运用故事，打动心灵学感恩
（一）生活小故事
1.感恩自然
世界万物都是有生命有灵魂的个体，幼儿作为善良的个体更是对大自然事物有着特殊的情感，所以可以通过设立生活小故事，去教会小班幼儿学会发现事物，学会感恩自然。
例如，将《花城》《小种子》的故事对小班幼儿进行讲述，让他们透过小植物去感受生命力的顽强与大自然的美好，这样，他们就会在生活中学会感恩，在看见花是会说“多漂亮的花啊，真好看”，在看到小草枯萎的时候，会心疼的跑过去给小草浇水，通过细微之处感恩自然。
2.感恩劳动
在小班幼儿教育过程中，运用儿歌加故事对孩子进行感恩教育。如在中午吃饭之前，可以让孩子们朗诵《悯农》这首古诗、歌唱《香喷喷的白米饭》，让他们知道他们所吃到的粮食都是农民伯伯辛苦劳动得来的，非常的来之不易，所以一定要懂得感恩，不要浪费，培养孩子的好习惯与感恩行为。
（二）友情小故事
当孩子步入到幼儿的校园中，就要融入集体生活，这样一来孩子与孩子之间就会产生一种很愉快但是有没有办法去掌握的友情，因为孩子的智力还没有得到完全的开发，心智也并不成熟，所以他们的语言表达能力相对来说比较薄弱，再加上他们的理解能力也没有完全的被激发出来，这样就会导致在小班孩子之间的摩擦，产生矛盾，但是没有相应的解决办法。这时教学工作者就可以让他们学会《孔融让梨》《找到一个好朋友》《两只山羊的故事》，通过这些故事告诉孩子要抱着感恩的心去与同伴相处，学会相互关系与尊重，相互理解，帮助他们学习更好的相处方式，使集体生活变得更和谐融洽。
（三）亲情故事
亲情是这个世界最伟大的感情，也是幼儿在出生后感受到的最深刻、最温暖、最浓烈的感情。如何让小班幼儿学会感恩亲情就需要老师进行合理正确的引导。所以要想让幼儿更加直观的感受亲情，感恩亲情，就要在生活中与故事中共同学习学会感恩。
例如在《我的家》、《我爱妈妈》、《小蝌蚪找妈妈》、《乌鸦反哺》的故事中，孩子通过这种激发幼儿爱家爱家人的故事时，总是能沉入其中，对故事中的情节有着强烈的兴趣与共鸣，让他们在听与说之间感恩父母。感恩亲人。
再比如在感恩节前，带孩子观看《我是怎么来到这个世界上的》录像。让孩子通过视频去感受妈妈怀孕的辛苦与艰难，自己是如何在妈妈的精心呵护下进行成长，让孩子手机自己小时候的照片或者玩去，去感知自己慢慢成长，体谅爸爸妈妈的辛苦。通过这种活动的开展，会让小班幼儿慢慢的懂得了感恩。懂得去关系别人，考虑他人的感受。
三、结束语
感恩是一个永恒的话题，只有学会感恩，才会使人与人之间的关系变得更加和谐，人与自然与社会的关系也会变得更加美好更加亲切，小班幼儿教育需要教学者与家长做到相互配合，从自身出发，相互关爱，相互理解，相互尊敬，在点滴生活中将感恩变成一种习惯与态度，让这种习惯与态度变得更加的愉快，让生活变得更加的美好。
参考文献：
[1]陈露露.通过童话故事培养小班幼儿良好倾听能力的研究[J].教育：文摘版，2016（4）：00085-00085.
[2]吴海波.利用公益广告对幼儿进行感恩教育的实践研究[J].科普童话：新课堂，2016（6）.
[3]杨洋.让感恩儿歌教学充满趣味——以儿歌《排排坐 吃果果》为例谈小班感恩教育[J].学苑教育，2016（21）：7-7.
【关键词】故事；小班幼儿；感恩教育
感恩是人类的精神宝藏，也是一项重要的情感活动，而良好的情感培养是在童年时期形成的，如果童年时期没有得到有效的情感培养，那将是日后所无法弥补的，所以就要通过小班幼儿感恩教育让幼儿学会感恩，学会与人为善、助人为乐，促进健康品格的形成，在今后的人际交往中做出应有的表现。使他们能够在日常生活中做到有爱心，有同情心，能够关心别人感恩别人从而帮助别人，所以要从幼儿身边的小事着手，让孩子們在日常生活的点点滴滴、一言一行中学会感恩。
一、运用生活小场景，潜移默化中学习感恩
要想让孩子学会感恩，首先作为小班幼儿教师就要是一个懂得感恩的人，为孩子做出好榜样。在早晨上学时，会听到教师与教师之间、教师与家长之前、教师与孩子之间不断的说“早上好”、“见到你很高兴”、“老师早上好”、“宝贝好”等亲切的问候。同样，在工作中教师与教师之间的互相帮助，真诚的说着“谢谢”“不客气”等亲切的话语；教师对小班幼儿的关心，说着一些“我来帮你”“今天玩得开心吗”“谢谢你”等一些类似的话语，这些小事看似不经意，但是却能够让孩子在日常相处中，逐渐的感受关心的话语与爱的行为。这种行为、语言都会让幼儿在无形中产生感恩的意识，在这种氛围的感染下，孩子就会慢慢的学会去表达自己的爱和关心。
例如，在妈妈辛苦工作回到家后会对妈妈说“妈妈每天工作都很辛苦，要谢谢妈妈，帮妈妈干活”；在上学过程中会对老师说“谢谢老师”、“老师喝口水吧”、“老师你累吗”。通过这种一点一滴的渗透式教育，让生命不断的去影响更多的生命，就会让在潜移默化中让孩子学会感恩，懂得爱的快乐，发现生活的美好。
二、运用故事，打动心灵学感恩
（一）生活小故事
1.感恩自然
世界万物都是有生命有灵魂的个体，幼儿作为善良的个体更是对大自然事物有着特殊的情感，所以可以通过设立生活小故事，去教会小班幼儿学会发现事物，学会感恩自然。
例如，将《花城》《小种子》的故事对小班幼儿进行讲述，让他们透过小植物去感受生命力的顽强与大自然的美好，这样，他们就会在生活中学会感恩，在看见花是会说“多漂亮的花啊，真好看”，在看到小草枯萎的时候，会心疼的跑过去给小草浇水，通过细微之处感恩自然。
2.感恩劳动
在小班幼儿教育过程中，运用儿歌加故事对孩子进行感恩教育。如在中午吃饭之前，可以让孩子们朗诵《悯农》这首古诗、歌唱《香喷喷的白米饭》，让他们知道他们所吃到的粮食都是农民伯伯辛苦劳动得来的，非常的来之不易，所以一定要懂得感恩，不要浪费，培养孩子的好习惯与感恩行为。
（二）友情小故事
当孩子步入到幼儿的校园中，就要融入集体生活，这样一来孩子与孩子之间就会产生一种很愉快但是有没有办法去掌握的友情，因为孩子的智力还没有得到完全的开发，心智也并不成熟，所以他们的语言表达能力相对来说比较薄弱，再加上他们的理解能力也没有完全的被激发出来，这样就会导致在小班孩子之间的摩擦，产生矛盾，但是没有相应的解决办法。这时教学工作者就可以让他们学会《孔融让梨》《找到一个好朋友》《两只山羊的故事》，通过这些故事告诉孩子要抱着感恩的心去与同伴相处，学会相互关系与尊重，相互理解，帮助他们学习更好的相处方式，使集体生活变得更和谐融洽。
（三）亲情故事
亲情是这个世界最伟大的感情，也是幼儿在出生后感受到的最深刻、最温暖、最浓烈的感情。如何让小班幼儿学会感恩亲情就需要老师进行合理正确的引导。所以要想让幼儿更加直观的感受亲情，感恩亲情，就要在生活中与故事中共同学习学会感恩。
例如在《我的家》、《我爱妈妈》、《小蝌蚪找妈妈》、《乌鸦反哺》的故事中，孩子通过这种激发幼儿爱家爱家人的故事时，总是能沉入其中，对故事中的情节有着强烈的兴趣与共鸣，让他们在听与说之间感恩父母。感恩亲人。
再比如在感恩节前，带孩子观看《我是怎么来到这个世界上的》录像。让孩子通过视频去感受妈妈怀孕的辛苦与艰难，自己是如何在妈妈的精心呵护下进行成长，让孩子手机自己小时候的照片或者玩去，去感知自己慢慢成长，体谅爸爸妈妈的辛苦。通过这种活动的开展，会让小班幼儿慢慢的懂得了感恩。懂得去关系别人，考虑他人的感受。
三、结束语
感恩是一个永恒的话题，只有学会感恩，才会使人与人之间的关系变得更加和谐，人与自然与社会的关系也会变得更加美好更加亲切，小班幼儿教育需要教学者与家长做到相互配合，从自身出发，相互关爱，相互理解，相互尊敬，在点滴生活中将感恩变成一种习惯与态度，让这种习惯与态度变得更加的愉快，让生活变得更加的美好。
参考文献：
[1]陈露露.通过童话故事培养小班幼儿良好倾听能力的研究[J].教育：文摘版，2016（4）：00085-00085.
[2]吴海波.利用公益广告对幼儿进行感恩教育的实践研究[J].科普童话：新课堂，2016（6）.
[3]杨洋.让感恩儿歌教学充满趣味——以儿歌《排排坐 吃果果》为例谈小班感恩教育[J].学苑教育，2016（21）：7-7.