论文部分内容阅读
摘 要：在化学的学习中都是以实验为基础，化学实验不仅能够帮助学生快速理解课堂内容，还可以在一定程度上激发学生的学习兴趣。化学知识是非常繁多且杂乱的，需要教师有条理地进行讲解，在此之上，学生还要学会自己对知识点进行总结。本文对初三化学实验教学和现阶段化学实验存在的问题进行分析，并提出改变策略。
关键词：初三化学实验;理性分析;改变策略
随着国家教育事业的发展，初三化学也更加被重视，在教材中，都添加了对应课程的实验演示，这不仅减轻了教师的教学任务，还可以提高学生对于化学的学习兴趣。在初三的化学教材中，实验占了大部分的篇幅，这足以看出实验对于化学的重要性，教师一定要带领学生认真做好每一个实验，方便学生对于教材内容的理解。
一、认识到初三化学实验的重要性
教师要让学生意识到初三化学的重要性，如果学生在初三化学中打下了扎实的基础，那么在高中时期学习化学时会相对容易一些，高中学习的知识虽然会比初中难很多，但是有许多都是有联系的，所以教师一定要辅助学生将化学基础打好。在教学中，教师的教学方法也很重要，教师不应该只是对知识点进行一味的讲解，而是应该通过实验等教学方式激发学生的学习兴趣，培养他们的动手操作能力，进而提高学生的化学成绩。
（一）化学实验可以激发学生的学习兴趣
不论是哪个学科的学习，都需要学生的兴趣，“兴趣是最好的老师”，所以激发学生在化学上的学习兴趣是教师教学的开始。而化学实验就是激发学生学习兴趣的有效方式，在学生刚接触化学的时候，难免会有抵触，这就需要教师根据教学内容演示一些实验，处于初中阶段的学生会对新鲜事物产生好奇心，在进行实验的过程中会吸引绝大部分学生关注，这样在不知不觉中就学习了化学知识，逐渐会激发学生对化学产生兴趣，并且主动地去学习化学。
（二）化学实验可以培养学生的观察能力
学生的观察能力在化学实验中非常重要，观察是思维的窗口，如果不能敏锐地观察事物，也就认识不到事情的本质。在化学实验中，可以培养学生的观察能力，因为不论是实验器材、实验过程还是实验现象都需要学生有良好的观察能力。因此，教师要安排合适的实验过程对学生进行训练，在不断的实验中培养学生的观察能力。
（三）化学实验可以提高学生的探究能力
实验可以用来探索世界，化学科学的形成和发展也离不开实验，教师要带领学生根据教学内容进行实验，实验可以帮助学生拓宽知识面，更好的理解教学内容，从而激起学生的学习兴趣。学生的探究能力形成后，将会在日后的求学道路上收获很多。
二、现阶段初三化学实验存在的问题
虽然我国的教育事业正在不斷的进步，但是在一些方面还是比较落后，例如，学校的教学设施不全面，还有许多学校的实验室设施紧缺，除此之外，许多教师还不重视化学实验，这样就在一定程度上导致学生对化学失去了学习兴趣。
培养学生自己动手操作实验也是初三化学实验教学中非常重要的一课，许多教师忽略了对学生动手操作能力地培养，认为做实验费时、费力，所以就拿演示实验给学生看，也许刚开始给学生放几次演示实验学生会感兴趣，但是长此以往，学生也会感到枯燥。甚至有时会直接针对实验进行讲解，连演示实验都不放，教师认为将实验过程背下来就可以拿高分，根本不需要进行实验，但是只背实验过程并不能在根本上激发学生的学习兴趣。将实验变成理论知识讲解，不仅不能让学生产生深刻的记忆，还不能锻炼学生的动手操作能力。还有一部分的教师会在课堂进行分组实验，这种教学方式也存在一定的问题，因为一些学生比较胆小、内向，所以在小组进行实验时只会在一旁看着，并不会动手参与，但是这种情况有可能还不被教师所知。这样以来，只有一小部分的学生能得到锻炼，其他的学生长期以来也会养成这种不好的习惯，在每次的实验中都不会动手操作。其次，在每次的实验中，教师要对实验过程进行总结，提醒学生实验过程中的易错点、难点，并且在实验结束后，对学生的操作进行评价和错误进行纠正。如果不及时指出学生的错误，就可能导致在日后的考试中失分，这样不仅不利于学生改正错误，还难以培养学生的思维。
三、探索改变初三化学教学现状的策略
（一）增加初三化学实验的考核
在初中时化学实验并不是很被看重，所以针对实验的考试很少甚至没有，这就导致学生不重视化学实验。所以，学校要增加有关化学实验的考核，这样才可以让学生重视化学实验。
（二）合理投入为化学实验提供保障
在许多学校，实验室的器材都很紧缺，这导致教师带领学生做实验的机会很少，所以学校应该向上级申请在化学实验方面多投入，与此同时，学校要对教师进行严格的培训，这样才能确保避免在实验过程中出现错误。
（三）转变教师的教学观念
现如今有许多教师会有重理论轻实验的教学观念，这样就在根本上限制了学生做实验的机会，学校要对教师进行引导，首先改变教师的这种理念。让教师意识到化学实验对激发学生学习兴趣的重要性，同时，提高教师的教育水平。
四、结束语
综上所述，初三化学实验对于整体的化学学习来说非常重要，但是现阶段初三化学实验教学还存在许多问题，我们需要随着课程的不断深入完善初三化学实验教学，争取早日达到激发学生学习兴趣，提高学生成绩的目标。
参考文献
[1]李瑞. 中学化学实验探究式教学现状调查及问题研究[D].河南大学，2013.
[2]王志海. 微课在初中化学实验教学中的应用研究[D].鲁东大学，2016.
[3]匡婷. 微课与导学案结合在初三化学教学中的应用研究[D].湖南师范大学，2015.
关键词：初三化学实验;理性分析;改变策略
随着国家教育事业的发展，初三化学也更加被重视，在教材中，都添加了对应课程的实验演示，这不仅减轻了教师的教学任务，还可以提高学生对于化学的学习兴趣。在初三的化学教材中，实验占了大部分的篇幅，这足以看出实验对于化学的重要性，教师一定要带领学生认真做好每一个实验，方便学生对于教材内容的理解。
一、认识到初三化学实验的重要性
教师要让学生意识到初三化学的重要性，如果学生在初三化学中打下了扎实的基础，那么在高中时期学习化学时会相对容易一些，高中学习的知识虽然会比初中难很多，但是有许多都是有联系的，所以教师一定要辅助学生将化学基础打好。在教学中，教师的教学方法也很重要，教师不应该只是对知识点进行一味的讲解，而是应该通过实验等教学方式激发学生的学习兴趣，培养他们的动手操作能力，进而提高学生的化学成绩。
（一）化学实验可以激发学生的学习兴趣
不论是哪个学科的学习，都需要学生的兴趣，“兴趣是最好的老师”，所以激发学生在化学上的学习兴趣是教师教学的开始。而化学实验就是激发学生学习兴趣的有效方式，在学生刚接触化学的时候，难免会有抵触，这就需要教师根据教学内容演示一些实验，处于初中阶段的学生会对新鲜事物产生好奇心，在进行实验的过程中会吸引绝大部分学生关注，这样在不知不觉中就学习了化学知识，逐渐会激发学生对化学产生兴趣，并且主动地去学习化学。
（二）化学实验可以培养学生的观察能力
学生的观察能力在化学实验中非常重要，观察是思维的窗口，如果不能敏锐地观察事物，也就认识不到事情的本质。在化学实验中，可以培养学生的观察能力，因为不论是实验器材、实验过程还是实验现象都需要学生有良好的观察能力。因此，教师要安排合适的实验过程对学生进行训练，在不断的实验中培养学生的观察能力。
（三）化学实验可以提高学生的探究能力
实验可以用来探索世界，化学科学的形成和发展也离不开实验，教师要带领学生根据教学内容进行实验，实验可以帮助学生拓宽知识面，更好的理解教学内容，从而激起学生的学习兴趣。学生的探究能力形成后，将会在日后的求学道路上收获很多。
二、现阶段初三化学实验存在的问题
虽然我国的教育事业正在不斷的进步，但是在一些方面还是比较落后，例如，学校的教学设施不全面，还有许多学校的实验室设施紧缺，除此之外，许多教师还不重视化学实验，这样就在一定程度上导致学生对化学失去了学习兴趣。
培养学生自己动手操作实验也是初三化学实验教学中非常重要的一课，许多教师忽略了对学生动手操作能力地培养，认为做实验费时、费力，所以就拿演示实验给学生看，也许刚开始给学生放几次演示实验学生会感兴趣，但是长此以往，学生也会感到枯燥。甚至有时会直接针对实验进行讲解，连演示实验都不放，教师认为将实验过程背下来就可以拿高分，根本不需要进行实验，但是只背实验过程并不能在根本上激发学生的学习兴趣。将实验变成理论知识讲解，不仅不能让学生产生深刻的记忆，还不能锻炼学生的动手操作能力。还有一部分的教师会在课堂进行分组实验，这种教学方式也存在一定的问题，因为一些学生比较胆小、内向，所以在小组进行实验时只会在一旁看着，并不会动手参与，但是这种情况有可能还不被教师所知。这样以来，只有一小部分的学生能得到锻炼，其他的学生长期以来也会养成这种不好的习惯，在每次的实验中都不会动手操作。其次，在每次的实验中，教师要对实验过程进行总结，提醒学生实验过程中的易错点、难点，并且在实验结束后，对学生的操作进行评价和错误进行纠正。如果不及时指出学生的错误，就可能导致在日后的考试中失分，这样不仅不利于学生改正错误，还难以培养学生的思维。
三、探索改变初三化学教学现状的策略
（一）增加初三化学实验的考核
在初中时化学实验并不是很被看重，所以针对实验的考试很少甚至没有，这就导致学生不重视化学实验。所以，学校要增加有关化学实验的考核，这样才可以让学生重视化学实验。
（二）合理投入为化学实验提供保障
在许多学校，实验室的器材都很紧缺，这导致教师带领学生做实验的机会很少，所以学校应该向上级申请在化学实验方面多投入，与此同时，学校要对教师进行严格的培训，这样才能确保避免在实验过程中出现错误。
（三）转变教师的教学观念
现如今有许多教师会有重理论轻实验的教学观念，这样就在根本上限制了学生做实验的机会，学校要对教师进行引导，首先改变教师的这种理念。让教师意识到化学实验对激发学生学习兴趣的重要性，同时，提高教师的教育水平。
四、结束语
综上所述，初三化学实验对于整体的化学学习来说非常重要，但是现阶段初三化学实验教学还存在许多问题，我们需要随着课程的不断深入完善初三化学实验教学，争取早日达到激发学生学习兴趣，提高学生成绩的目标。
参考文献
[1]李瑞. 中学化学实验探究式教学现状调查及问题研究[D].河南大学，2013.
[2]王志海. 微课在初中化学实验教学中的应用研究[D].鲁东大学，2016.
[3]匡婷. 微课与导学案结合在初三化学教学中的应用研究[D].湖南师范大学，2015.