【摘 要】
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数学知识具有非常强的抽象性和逻辑性,这个原因导致很多小学生在对数学学习时都始终不感兴趣.数学知识体系复杂且庞大,知识点之间环环相扣,有着很强的联系,因此教学设计往往
【机 构】
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吉林省榆树市新立镇中心小学校,吉林 榆树,130426
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数学知识具有非常强的抽象性和逻辑性,这个原因导致很多小学生在对数学学习时都始终不感兴趣.数学知识体系复杂且庞大,知识点之间环环相扣,有着很强的联系,因此教学设计往往会影响到教师的课堂教学行为和课堂教学质量.相关教师在教学过程中要引导学生找到知识点之间的联系,并采取单元知识结构的教学方式,帮助学生理清学习思路,提高学生对数学知识的了解,进一步促进学生数学学习的发展.
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