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【摘要】随着我国教育事业的不断发展，教学工作者逐步认识到以学生为本教学理念的先进性。缺乏良好的语言环境，是小学英语教学工作的一大阻碍。作为小学英语教学工作者，只有不断提升自身素养，加大先进教学模式的应用力度，方可以从根本上提升教学质量。本文结合小学英语教学工作，分析模块教学模式的具体应用，以供相关教学工作者参考。
【关键词】小学英语;模块教学模式;应用作用;应用策略
所谓的小学英语模块教学是指小学英语教师将各个教学单元内容作为基本模块，结合各个单元的教学目标或者单元教学主题等科学合理组织教学活动，以此帮助小学生系统地掌握学科知识，并建立起健全的英语知识体系。在实际的教学中，教师因教学素养等问题，使得所采用的教学策略缺乏科学性，影响到最终的教学成效。为此，从以下内容分析整合与提升之小学英语模块教学的重要性与应用策略。
一、整合与提升之小学英语模块教学的重要性
首先，小学英语模块教学符合教材设置规律。小学英语教材内容，往往是以单元方式呈现。每个单元均有一个相应的主题。每个单元功能或者结构内容等，均围绕着单元主题展开，这为小学英语模块教学模式的应用创造了良好条件。
其次，小学英语模块教学可以提升教材内容整合质量。小学英语模块教学模式的有效应用，可以帮助教学工作者将相近的话题、语法、句型或者词汇等内容有效融合到一起。在组织教学活动前，教师可以结合学生的实际情况等，科学合理整合教学内容，帮助学生系统性地学习、接触或者理解语言，使得学生在完整与真实的语言环境中掌握各项英语知识。
再次，小学英语模块教学可以提升课堂教学效率。在应用模块教学模式时，教学工作者需要全面研读各个单元的教学内容。通过整合各个单元的功能、话题、关键词汇、重要句型、文化意识、语法知识等，来科学合理调整课时，提升各个课时间的关联性与融合性等，以此保证教学活动效率与质量。
最后，小学英语模块教学可以充分体现以学生为本的教学理念。以模块视角来分析英语教材，可以拓宽教学视野。教师在分析教材时，不仅需要掌握语言知识结构，也需要注重语言技能的培训，以及教材中所涉及到的文化价值等。通过结合学生的发展需要，来科学合理地设置教学活动，以此带动学生充分地融入到课堂教学活动中，并推动学生获得全方位发展。
二、小学英语模块教学模式整合与提升的策略
（一）单元模块为基准——提升教学质量
首先，提升教学设计的整体性。教师需要立足于教材整体，科学合理设置教学目标。依托教学目标，全面分析单元模块的知识结构，将各个知识点、每个课时与每个单元的教学活动充分联结起来。在组织教学活动时，教师需要突出每个单元的特点，帮助学生从整体角度来学习英语知识，并掌握各个单元的教学重难点等。在学习festival这一单元知识时，教师可以为学生安排前置性作业，让学生通过各种渠道，如上网、到图书馆查阅资料等搜索一些节日知识。在课堂上，教师可以引领学生结合自身的喜好，用英语介绍自己喜欢的节日。这不仅可以提升学生的自主学习能力，也可以锻炼学生的口头表达能力与英语知识运用能力等，使学生做到大输入，多输出。
其次，提升课堂评价的科学合理性。课堂评价是帮助学生正确认知自身学习成果的重要教学环节。教师要重视教学评价，结合学生的课堂表现、课堂参与度等给予学生适宜的评价，以此激励学生积极参与到英语课堂教学中。比如，小学生会在三年级开始接触英语知识。由于学生的家庭环境各有不同，有些学生会接触一些英语知识，有些学生未接触过任何的英语知识。因此，教师可以结合每个学生的实际情况，将教学评价应用到各个模块式教学环节，来培养学生的英语学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，教师可以结合学生的具体表现等给予学生适宜的帮助，以此推动学生更好地融入到各个模块教学中，让学生的兴趣更有效地延续下去。
（二）重视课后复习——巩固英语知识
高质量的课堂教学活动，可以帮助学生学习并理解更多新的知识内容。然而，从遗忘规律来看，仅仅依靠课堂教学活动，无法帮助学生灵活运用所学的新知识。只有及时开展课后复习，方可以巩固所学习到的新知识，并帮助学生逐步消化、灵活运用所学的英语知识。因此，教师需要结合模块教学内容，引导着学生积极进行课后复习。教师可以结合所学习过的知识，在课后为学生布置适宜的作业，引导学生运用所学知识来解决一些问题。比如，在学习完Health这一模块知识后，教师可以让学生结合所学的英语知识，来表述日常生活中哪些行为有助于健康等开放式的问题，学生可以积极思考，并积极运用所学的知识来作出不同的解答，进而有效提升学生的思考能力、英语知识运用能力等。
三、结束语
小学英语是九年义务教育阶段重要的教学科目。尤其在新课改背景下，教师逐步加大了教学方法、教学模式研究力度。从目前教材设置来看，英语教材内容逐步以单元或者模块方式呈现出来。作为小学英语教师，只有积极运用模块教学模式，方可以更好地满足日常教学需要，并提升教学质量与效率。以上内容分析了小学英语模块教学模式的重要性，并在此基礎上阐述了小学英语模块教学模式的整合与提升策略。希望可以给相关教学工作者带来一定的借鉴或者参考。
参考文献：
[1]蔡健敏.例谈小学英语单元模块整体教学法[J].英语画刊，2018（1）：11-12.
[2]杨阳.小学英语整体单元教学策略分析[J].科普童话·新课堂（下），2019（9）：62.
【关键词】小学英语;模块教学模式;应用作用;应用策略
所谓的小学英语模块教学是指小学英语教师将各个教学单元内容作为基本模块，结合各个单元的教学目标或者单元教学主题等科学合理组织教学活动，以此帮助小学生系统地掌握学科知识，并建立起健全的英语知识体系。在实际的教学中，教师因教学素养等问题，使得所采用的教学策略缺乏科学性，影响到最终的教学成效。为此，从以下内容分析整合与提升之小学英语模块教学的重要性与应用策略。
一、整合与提升之小学英语模块教学的重要性
首先，小学英语模块教学符合教材设置规律。小学英语教材内容，往往是以单元方式呈现。每个单元均有一个相应的主题。每个单元功能或者结构内容等，均围绕着单元主题展开，这为小学英语模块教学模式的应用创造了良好条件。
其次，小学英语模块教学可以提升教材内容整合质量。小学英语模块教学模式的有效应用，可以帮助教学工作者将相近的话题、语法、句型或者词汇等内容有效融合到一起。在组织教学活动前，教师可以结合学生的实际情况等，科学合理整合教学内容，帮助学生系统性地学习、接触或者理解语言，使得学生在完整与真实的语言环境中掌握各项英语知识。
再次，小学英语模块教学可以提升课堂教学效率。在应用模块教学模式时，教学工作者需要全面研读各个单元的教学内容。通过整合各个单元的功能、话题、关键词汇、重要句型、文化意识、语法知识等，来科学合理调整课时，提升各个课时间的关联性与融合性等，以此保证教学活动效率与质量。
最后，小学英语模块教学可以充分体现以学生为本的教学理念。以模块视角来分析英语教材，可以拓宽教学视野。教师在分析教材时，不仅需要掌握语言知识结构，也需要注重语言技能的培训，以及教材中所涉及到的文化价值等。通过结合学生的发展需要，来科学合理地设置教学活动，以此带动学生充分地融入到课堂教学活动中，并推动学生获得全方位发展。
二、小学英语模块教学模式整合与提升的策略
（一）单元模块为基准——提升教学质量
首先，提升教学设计的整体性。教师需要立足于教材整体，科学合理设置教学目标。依托教学目标，全面分析单元模块的知识结构，将各个知识点、每个课时与每个单元的教学活动充分联结起来。在组织教学活动时，教师需要突出每个单元的特点，帮助学生从整体角度来学习英语知识，并掌握各个单元的教学重难点等。在学习festival这一单元知识时，教师可以为学生安排前置性作业，让学生通过各种渠道，如上网、到图书馆查阅资料等搜索一些节日知识。在课堂上，教师可以引领学生结合自身的喜好，用英语介绍自己喜欢的节日。这不仅可以提升学生的自主学习能力，也可以锻炼学生的口头表达能力与英语知识运用能力等，使学生做到大输入，多输出。
其次，提升课堂评价的科学合理性。课堂评价是帮助学生正确认知自身学习成果的重要教学环节。教师要重视教学评价，结合学生的课堂表现、课堂参与度等给予学生适宜的评价，以此激励学生积极参与到英语课堂教学中。比如，小学生会在三年级开始接触英语知识。由于学生的家庭环境各有不同，有些学生会接触一些英语知识，有些学生未接触过任何的英语知识。因此，教师可以结合每个学生的实际情况，将教学评价应用到各个模块式教学环节，来培养学生的英语学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，教师可以结合学生的具体表现等给予学生适宜的帮助，以此推动学生更好地融入到各个模块教学中，让学生的兴趣更有效地延续下去。
（二）重视课后复习——巩固英语知识
高质量的课堂教学活动，可以帮助学生学习并理解更多新的知识内容。然而，从遗忘规律来看，仅仅依靠课堂教学活动，无法帮助学生灵活运用所学的新知识。只有及时开展课后复习，方可以巩固所学习到的新知识，并帮助学生逐步消化、灵活运用所学的英语知识。因此，教师需要结合模块教学内容，引导着学生积极进行课后复习。教师可以结合所学习过的知识，在课后为学生布置适宜的作业，引导学生运用所学知识来解决一些问题。比如，在学习完Health这一模块知识后，教师可以让学生结合所学的英语知识，来表述日常生活中哪些行为有助于健康等开放式的问题，学生可以积极思考，并积极运用所学的知识来作出不同的解答，进而有效提升学生的思考能力、英语知识运用能力等。
三、结束语
小学英语是九年义务教育阶段重要的教学科目。尤其在新课改背景下，教师逐步加大了教学方法、教学模式研究力度。从目前教材设置来看，英语教材内容逐步以单元或者模块方式呈现出来。作为小学英语教师，只有积极运用模块教学模式，方可以更好地满足日常教学需要，并提升教学质量与效率。以上内容分析了小学英语模块教学模式的重要性，并在此基礎上阐述了小学英语模块教学模式的整合与提升策略。希望可以给相关教学工作者带来一定的借鉴或者参考。
参考文献：
[1]蔡健敏.例谈小学英语单元模块整体教学法[J].英语画刊，2018（1）：11-12.
[2]杨阳.小学英语整体单元教学策略分析[J].科普童话·新课堂（下），2019（9）：62.