【摘 要】
：
核心素养培育是大势所趋,核心素养落地的关键在课堂.化学学科核心素养是由宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学态度与社
【机 构】
：
江苏省南通市第二中学 226002
论文部分内容阅读
核心素养培育是大势所趋,核心素养落地的关键在课堂.化学学科核心素养是由宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学态度与社会责任等五个要素组成.基于化学学科核心素养的五个要素,建立相应的教学策略,并面向学生培养化学学习的视角与思路,以让学生形成高阶思维,高阶思维中的分析与化学学科核心素养中的辨识、探析、证据推理是相关的,评价与思想、观念、精神、责任是相关的,而创造则更是科学精神、科学探究、创新意识的综合表述,因此高阶思维确实与化学学科核心素养高度吻合,是核心素养背景下高中化学课堂实施的基本内涵.
其他文献
众所周知,目前高中生在学习上的压力是很大的,所以在日常学习中很多高中生出现了学习兴趣不浓、被动式学习的情况.从高中数学学科的教学情况来说,高中生感觉数学学习很枯燥,
在初中数学教学过程中,激发学生的学习兴趣、调动学生学习的主动性,这是初中数学教学中首先要解决的问题.在信息技术下,以多媒体教学技术将教学信息更好地融合在课堂教学过程
数学知识具有一定抽象性和复杂性.在解决问题的过程中,需要学生充分发挥思维创新能力和分析问题的能力,从而更好地将数学问题解答出来.在近几年高考数学题型中,双变量最值问
随着课程改革的不断发展,课堂教学不仅仅是向学生传授书本的知识,还应注重对学生的评价,注重学生情感发展的培养,而传统的评价方式不利于学生的发展和个人素养的提升.为此,发
随着人们消费水平的日益提高，生活节奏的加快和饮食观念的转变，消费者对服务快捷，优质可口的快餐有着越来越大的需求，快餐业在中国的年增幅为20％，经济学家称其为中国商品市场和劳务
数学课程标准明确提出要“加强口算、重视估算”,还对估算提出了明确要求,特别是在新教材中作为重要内容进行编排.本文重点从数感的培养、计算结果不唯一性和算法的多样化方
作为一个抽象的领域,高中物理拥有复杂的知识体系,对学生的思考和逻辑有很高的要求,传统的完全传授方法无法满足学生的需求.问题导向教学方法是基于学生所提出来的,可以让学
数学思维能力的养成对于我们的数学学习有着积极的意义,其内容多种多样,本文主要针对高中数学学习中锻炼数学思维的重要性与具体的策略进行分析.
科学素养是指学生在学习知识的同时也能形成一个较全面的人格,这对学生未来的人格魅力与成长也有非常大的帮助.2017年学科考试大纲的修订突出了学科知识与学科能力的考察,其
物理课程作为高中课程的重要组成部分,不仅影响学生的总体成绩,还提高了学生对技术创新的探索能力和实践技能.因此,使用先进的教学方法,提高物理教学的成果,成为高中物理的主