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我本人从事教学工作近三十年，任校长至今已近十年，借此机会，浅议校长必备的素质是哪些，就本人肤浅的经验，
总结有以下三大要素：
1 眼界宽，谋大势。
眼界宽，就是要全面认识和把握事物的客观规律，不能“只见树木，不见森林”；就是要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气概，登高望远，谋划长远；就是要“不为浮云遮望眼”，善于审时度势，把握发展趋势，在更为广阔的空间搏击，奋勇争先。
宽阔的眼界，来源于广博的知识，广博的知识来源于持之以恒的学习。随着时代的发展和社会的进步，新事物、新情况层出不穷，新知识、新技术不断涌现，要求校长必须开阔视野、更新观念，不断学习新知识、掌握新本领。
宽阔的眼界，拓展于具体的实践。宽阔的眼界不仅要在学习中获得，更要在具体的实践中得到证明、完善和拓展。
一个人只有将宽阔的眼界、广博的知识与具体的实践相结合，做到知行合一，才能在实践中使知识得到丰富和升华，使眼界变得更加开阔。在现行的和谐社会中，校长要善于对形势进行分析和判断，要善于把握事物发展的总规律，放眼长远，着眼大局，把自己所从事的工作始终置于党和国家事业发展的大背景下去思考，把本校的工作始终放在上级的总体工作部署中去推动，勇于实践，善于实践，在实践中丰富自己的知识，在实践中拓展自己的眼界。
宽阔的眼界，需要冲破狭隘思想观念的束缚。要想有宽阔的眼界，就必须摆脱“井底之蛙”的封闭和狭隘。每一位校长都要顺应历史与时代发展的潮流，转变狭隘的思想观念，冲破传统的思维定式，用世界的眼光看待事物，用发展的眼光看待问题，联系实际，放眼未来，开阔眼界。
2 思路宽，善创新。
决策正确，成事之始；决策失误，败事之源。思路宽，就是要有全局观、长远观，特别要有战略的眼光；就是要有科学的发展观，以人为本，以民为本；就是要有多项思维的方法，遵循趋势，把握规律。
宽阔的思路，需要进一步解放思想。思想解放不解放，决定着思路宽广不宽广。面对新问题和新困难，思路就是出路，只有解放思想，大胆走新路，路才能越走越宽。要把新思路变成新出路，就必须充分发挥创造性。如果总是“上面怎么说，自己怎么做；上面说多少， 自己做多少”，照搬照抄、人云亦云、因循守旧、墨守成规，新思路就难以发挥应有的效应。勇于走新路还要立足于一个“快”字，对教育发展机遇要快，对上面的政策理解要快，对新事物接受要快，落实新思路要快。要把解放思想作为永久的主题，贯穿发展的始终。
宽广的思路，需要冲破传统思维定势的桎梏。千百年来形成的思维定势具有很大的惯性，在特定的历史条件和区域环境下形成的思维方式，有相当一部分在新的时代潮流面前已成为束缚思维的桎梏。要顺应时代的发展，跟上时代的潮流，就必须冲破传统思维定势的桎梏。只有这样，才能使思维在更广阔的天地翱翔，才能使思路在创新发展中变得更宽广。
宽广的思路，需要不断地开拓创新。创新，既继承前人又不因循守旧，既借鉴别人又有所独创，努力做到观察形势有新视角，推进学校工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。学校发展的本质在于创新，发展的过程就是创新过程。只有创新才有发展，只有创新才有宽广的思路。创新的过程是探索的过程，不会总是一帆风顺，有可能暂时不被人理解和接受。作为一校之长，要有创新的勇气，要敢做、敢闯、敢试、敢干，要敢于负责、敢于压力、敢担风险，要认真研究和思考本校面临的新情况、新问题，把握发展趋势、探索新办法、总结新经验，不断推进思路创新、措施创新、机制创新。
3 胸襟宽，聚人心。
古含中外，凡能成就大事者，多是心地坦荡、胸怀宽广的人。胸襟宽，就是要有崇高的理想信念和精神境界，有虚怀若谷的胸怀、海纳百川的气度，容人、容已、容事，正所谓“能忍人之所不能忍，乃为人之所不能为。”
宽大的胸襟，需要宽待“异己”。许多时候，“异己”并不是和自己对着干，他只是提出了不同的意见，只是坚持原则讲了真话。“异己”的存在就是监督的存在，他能指下我们的错误，使我们更加廉洁自律；“异己”的存在就是监督者的存在，能拓展我们的眼界和思路，促使我们把工作干得更好。因此，校长要像珍视自己的生命那样珍视“异己”，珍视团结，自觉做到不利于团结的话不说、不利于团结的事不做。要有容人、容事、容言的雅量，不事张扬，推功揽过，要善辩是非，努力使自己的思想和言行符合实际，经得起实践的检验。
宽大的胸襟，需要克服傲气。满招损，谦受益。学校出了成绩，要想到这是大家共同努力的结果。要正确评价自己，多看别人的优点，多找自己的不足，各展优势，共同进步。个人与集体相比，只不过是沧海一粟。一个集体，要乘势前进、顶住压力、解决困难、逆水而上，没有同舟共济的精神是绝对不行的；个人要取得—定的工作成绩，离开了组织的培养和教职工的帮助，就是无源之水、无本之木。因此，作为一名校长，每时每刻都不能自大自负，更不能揽功诿过，而要随时随地谦虚谨慎、虚怀若谷，多学他人的长处，改进自己的不足，注意避免“丈八的灯台，照见人家，照不见自己。”
宽大的胸襟，需要发扬民主。学校的每一位校长都既有别人无可比拟的长处、优势，也有不能忽视的不足、劣势，
所以校长要自觉听取各方面的意见，特别是不同的意见。要严格校内生活，认真贯彻校内的民主集中制原则，着力提高民主生活会的质量，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，建立健全领导班子决策程序和工作机制，发扬民主，集思广益，实行科学决策、民主决策、依法决策，做到果断而不武断。
宽大的胸襟，需要公道正派。公道，就是要求我们当校长的在任何时候、任何情况下，都要敢于讲公道话，真实反映情况，客观地分析问题。对待教职工要一分为二，肯定成绩，指出不足，以理服人，表里如一，言行一致，直道事人，不射冷箭；直言正派，不说黑话，不戳别人脊梁骨，正确行使民主权利，平等地对待每一位教职工。做事正派，就是要依照组织的决定，按照法律的规定，根据工作的要求，为学校办实事、办好事、不推诿、不拖拉，不讲空话、大话，不做表面文章，始终做到自重慎初、自省慎微、自警慎独、自励慎终，光明磊落，襟怀坦荡。
眼界宽是基本要求，思路宽是能力要求，胸襟宽是素质要求。每一位校长都要争当“三宽”型的总体要求，不断用新知识、新技能充实自己、提高自己，不断提高管校的“看家本领”。
总结有以下三大要素：
1 眼界宽，谋大势。
眼界宽，就是要全面认识和把握事物的客观规律，不能“只见树木，不见森林”；就是要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气概，登高望远，谋划长远；就是要“不为浮云遮望眼”，善于审时度势，把握发展趋势，在更为广阔的空间搏击，奋勇争先。
宽阔的眼界，来源于广博的知识，广博的知识来源于持之以恒的学习。随着时代的发展和社会的进步，新事物、新情况层出不穷，新知识、新技术不断涌现，要求校长必须开阔视野、更新观念，不断学习新知识、掌握新本领。
宽阔的眼界，拓展于具体的实践。宽阔的眼界不仅要在学习中获得，更要在具体的实践中得到证明、完善和拓展。
一个人只有将宽阔的眼界、广博的知识与具体的实践相结合，做到知行合一，才能在实践中使知识得到丰富和升华，使眼界变得更加开阔。在现行的和谐社会中，校长要善于对形势进行分析和判断，要善于把握事物发展的总规律，放眼长远，着眼大局，把自己所从事的工作始终置于党和国家事业发展的大背景下去思考，把本校的工作始终放在上级的总体工作部署中去推动，勇于实践，善于实践，在实践中丰富自己的知识，在实践中拓展自己的眼界。
宽阔的眼界，需要冲破狭隘思想观念的束缚。要想有宽阔的眼界，就必须摆脱“井底之蛙”的封闭和狭隘。每一位校长都要顺应历史与时代发展的潮流，转变狭隘的思想观念，冲破传统的思维定式，用世界的眼光看待事物，用发展的眼光看待问题，联系实际，放眼未来，开阔眼界。
2 思路宽，善创新。
决策正确，成事之始；决策失误，败事之源。思路宽，就是要有全局观、长远观，特别要有战略的眼光；就是要有科学的发展观，以人为本，以民为本；就是要有多项思维的方法，遵循趋势，把握规律。
宽阔的思路，需要进一步解放思想。思想解放不解放，决定着思路宽广不宽广。面对新问题和新困难，思路就是出路，只有解放思想，大胆走新路，路才能越走越宽。要把新思路变成新出路，就必须充分发挥创造性。如果总是“上面怎么说，自己怎么做；上面说多少， 自己做多少”，照搬照抄、人云亦云、因循守旧、墨守成规，新思路就难以发挥应有的效应。勇于走新路还要立足于一个“快”字，对教育发展机遇要快，对上面的政策理解要快，对新事物接受要快，落实新思路要快。要把解放思想作为永久的主题，贯穿发展的始终。
宽广的思路，需要冲破传统思维定势的桎梏。千百年来形成的思维定势具有很大的惯性，在特定的历史条件和区域环境下形成的思维方式，有相当一部分在新的时代潮流面前已成为束缚思维的桎梏。要顺应时代的发展，跟上时代的潮流，就必须冲破传统思维定势的桎梏。只有这样，才能使思维在更广阔的天地翱翔，才能使思路在创新发展中变得更宽广。
宽广的思路，需要不断地开拓创新。创新，既继承前人又不因循守旧，既借鉴别人又有所独创，努力做到观察形势有新视角，推进学校工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。学校发展的本质在于创新，发展的过程就是创新过程。只有创新才有发展，只有创新才有宽广的思路。创新的过程是探索的过程，不会总是一帆风顺，有可能暂时不被人理解和接受。作为一校之长，要有创新的勇气，要敢做、敢闯、敢试、敢干，要敢于负责、敢于压力、敢担风险，要认真研究和思考本校面临的新情况、新问题，把握发展趋势、探索新办法、总结新经验，不断推进思路创新、措施创新、机制创新。
3 胸襟宽，聚人心。
古含中外，凡能成就大事者，多是心地坦荡、胸怀宽广的人。胸襟宽，就是要有崇高的理想信念和精神境界，有虚怀若谷的胸怀、海纳百川的气度，容人、容已、容事，正所谓“能忍人之所不能忍，乃为人之所不能为。”
宽大的胸襟，需要宽待“异己”。许多时候，“异己”并不是和自己对着干，他只是提出了不同的意见，只是坚持原则讲了真话。“异己”的存在就是监督的存在，他能指下我们的错误，使我们更加廉洁自律；“异己”的存在就是监督者的存在，能拓展我们的眼界和思路，促使我们把工作干得更好。因此，校长要像珍视自己的生命那样珍视“异己”，珍视团结，自觉做到不利于团结的话不说、不利于团结的事不做。要有容人、容事、容言的雅量，不事张扬，推功揽过，要善辩是非，努力使自己的思想和言行符合实际，经得起实践的检验。
宽大的胸襟，需要克服傲气。满招损，谦受益。学校出了成绩，要想到这是大家共同努力的结果。要正确评价自己，多看别人的优点，多找自己的不足，各展优势，共同进步。个人与集体相比，只不过是沧海一粟。一个集体，要乘势前进、顶住压力、解决困难、逆水而上，没有同舟共济的精神是绝对不行的；个人要取得—定的工作成绩，离开了组织的培养和教职工的帮助，就是无源之水、无本之木。因此，作为一名校长，每时每刻都不能自大自负，更不能揽功诿过，而要随时随地谦虚谨慎、虚怀若谷，多学他人的长处，改进自己的不足，注意避免“丈八的灯台，照见人家，照不见自己。”
宽大的胸襟，需要发扬民主。学校的每一位校长都既有别人无可比拟的长处、优势，也有不能忽视的不足、劣势，
所以校长要自觉听取各方面的意见，特别是不同的意见。要严格校内生活，认真贯彻校内的民主集中制原则，着力提高民主生活会的质量，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，建立健全领导班子决策程序和工作机制，发扬民主，集思广益，实行科学决策、民主决策、依法决策，做到果断而不武断。
宽大的胸襟，需要公道正派。公道，就是要求我们当校长的在任何时候、任何情况下，都要敢于讲公道话，真实反映情况，客观地分析问题。对待教职工要一分为二，肯定成绩，指出不足，以理服人，表里如一，言行一致，直道事人，不射冷箭；直言正派，不说黑话，不戳别人脊梁骨，正确行使民主权利，平等地对待每一位教职工。做事正派，就是要依照组织的决定，按照法律的规定，根据工作的要求，为学校办实事、办好事、不推诿、不拖拉，不讲空话、大话，不做表面文章，始终做到自重慎初、自省慎微、自警慎独、自励慎终，光明磊落，襟怀坦荡。
眼界宽是基本要求，思路宽是能力要求，胸襟宽是素质要求。每一位校长都要争当“三宽”型的总体要求，不断用新知识、新技能充实自己、提高自己，不断提高管校的“看家本领”。