（丰宁职业高级中学 河北 丰宁 068350）
　　健全的人格对一个人的一生来说都起着至关重要的作用，教师不仅要传道授业解惑，更重要的是塑造学生人格，对职校学生来说这一点尤其重要。下面结合自己在教学中的实践，谈谈我的几点做法。
　　1. 在实践中教育自我，深化学生的体验和感悟 人的世界观，人生观、价值观的形成，既需要学习、教育、引导；更需要实践、体验、感悟。教育就是让学生将外在的规范，内化为心中的准则，要达到目的离不开实践，实践活动给学生提供了参与社会、体验人生的机会，是表现自我，发挥个性特长的舞台，是锻炼塑造人格的熔炉（选自《学校管理新策略》一书的178页）。职校学生大多数是初中对升学无望，被漠视，被谴责、被歧视或鄙视的所谓“坏孩子”，他们自卑、逆反、敌视老师、自暴自弃，玩世不恭、厌学、做事偏激、与人交往有抵触情绪，看问题难免偏颇，世界观、人生观、价值观扭曲。对这些学生首先要做的是疏导他们，亲近他们，尊重他们，给他们创造机会，让他们有展示自己才华的机会，让他们多参加活动，无论是班级活动、学校活动、社会活动，处处信任他们。让他们在活动中学会倾听、学会沟通，学会明理。学会团结、学会担当，知道责任。下面是我的几点尝试。
　　（1）三分钟演讲。针对学生不会倾听，我就组织一个活动：“课前三分钟演讲”在上课预备铃后，观察教室“特殊人”：迟到的、说话的、玩手机的，让他们讲感想，比如说，请把你感兴趣的话题分享给大家（对刚才说话的人出的题目），说说你能让我原谅你迟到的理由呀，手机的最大用途|…临时组稿，时间3分钟，每人都到讲台上讲，讲完其他同学点评优点（一般找在下面说话的同学做点评，明天三分钟就交给他）。开始有的学生畏惧不敢讲，，我就鼓励他们，我从他对问题的看法、上台的仪态、讲话的声音等等，找优点，认可他，表扬他，他们在台上亲自体会一下，在众人面前讲话的感受，看其他同学的表情，他就会理解倾听的重要性，他就会明白怎样才能尊重讲话者；同时老师和同学们肯定、赞赏，又能激发他参与的热情，促使他有信心参与这个活动。就这样坚持一个月，学生们基本上就能静下心来听完别人的讲话，课堂的纪律也好多了。他们的信心也足了。偶尔由于其他事耽搁了，有的同学还强烈要求补上。我想天生谁都不是坏孩子，只要我们给他们机会，锻炼他们，培养他们，认可他们、赏识他们、重用他们，他们都会形成好的品质。
　　（2）鼓励学生参加志愿者活动。职校学生一般是责任心比较差，为了培养学生的社会责任感，我动员学生参加学校举办的活动志愿者活动，如团组织的星期日志愿交通宣传，运动会的志愿服务队，学校的护校队，这样让学生在活动中去需找一个角色，扮演一个岗位，获得一种感受，明白一个道理，养成责任品质，在丰富多彩的活动中，学生的责任意识得到锻炼、发展、逐步养成关心社会、为社会奉献爱心的社会责任意识。
　　2. 给学生施展才华的舞台，发挥其主体性和创造性 班级管理建设中，民主选拔品学兼优的班干部。班干部工作明确分工，责任到位；团结协作，互相配合。我以班委会为支柱，以培养学生“善良、文明、 守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标；以主题班会、宣传栏为宣传阵地；加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围。使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。本人作为班主任，鼓励及支持学生参与一切活动。同时我配合任课教师对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式。培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。
　　给学生参与班级管理的机会，如，班干部轮岗制，宿舍轮流值周制，强调学生服务意识，主题班会一周一人主持制，班级板报分组设计制，班规起草讨论制，强调学生主动性和创造性，违反校规班规说明补救制，锻炼学生反思意识和自我修正意识，同时培养学生对自己工作负责的责任意识。学校活动每人参与制，锻炼学生参与意识和独创性，在学校文化节上我班王梦成为一名优秀的合唱指挥，我班的小天，斯文，芳芳，参加县彩色周末演出，小天的一曲《坚强》评为最受欢迎的节目。在学生积极参与中提供一个展示自己才能的舞台，培养学生个性，发挥学生个性，发挥学生特长，尊重他们，理解他们，宣传他们，培养他们自信心和自豪感。