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【摘 要】 对于学生来说，初中是重要的教学时期，是小学与高中的过渡时期，这一阶段也是学生身心发展、思维创新成熟的时期，因此，教师要注重这一阶段对学生的教学。在初中阶段，政治是一门重要的教学科目，学生通过学习政治知识，能够有效的帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对学生以后的发展起到重要的作用。新课改实行以后，初中政治教学出现了很多的问题没有得到解决，阻碍了教育事业的发展，本篇文章对提高初中政治教学质量进行了有效的分析。
【关键词】 新课改 初中政治 教学质量 策略研究
引言：
随着新课改的实行，对教学的观念和教学的方式都进行了相应的变革，这样有助于促进教育事业的发展。初中政治是一门综合性的学科，不仅能够培养学生的思想道德观念，还能够帮助学生树立正确的三观，对于学生的发展会起到积极的作用。随着网络与信息时代的到来，导致一些学生思想观念的变化。作为初中政治教师，我们既要跟紧时代的步伐，提高自己的综合素质，还要正确引导学生，学好政治的理论知识与实践能力，才能有效地避免学生被时代的浪潮冲昏头脑。
一、新课改对提高初中政治教学质量提出的要求
（一）要体现出学生在课堂上的主体地位
在传统的教学方式中，教师一直占据课堂教学的主体，导致学生的学习始终处于一种被动的状态，在一定程度上影响了学生学习的积极性，教师教学的质量也不会得到很大的提高。新课改实行以后，教师与学生的地位发生了很大的变化，学生成为了课堂教学的主体，而教师则成为了学生学习的引导者，所以，教师要尊重学生在课堂上的主体地位，要激发学生与教师进行互动、积极发言的主动性，鼓励学生提出一些新的教学建议，并且教师与学生共同努力，一同促进学生的自由健康发展，保证教学质量。
（二）对初中政治教学的模式进行有效的改进
对于初中政治教学来说，很多教师还是使用传统的教学方式进行教学，这样的教学方式不能够充分提升学生的创新思维能力，教学方式已经落后了，需要对教学方式进行改进创新。对于初中政治来说，知识较枯燥乏味，学生根本不能将政治的学习重视起来。为此，政治教师应采取启发式的教学模式，启迪学生要培养美好的品质与健康的心理状态，学会辨别与抵制各种诱惑。另外，教师还要引导学生多联系实际生活，生活中的政治哲学无处不在，采用多元化的教学方式，促进学生学习政治的能力与积极性。
二、当前初中政治教学的现状
（一）教师教学水平有限，教学效率低
我國实行的应试教育，很多教师都注重提高学生的学习成绩，所以语数英等主要学科的教学工作都在顺利的进行，而政治成绩在中考成绩中所占比例很小，因此常常受到教师的忽略，尽管有些学校进行了一些专题的讨论与调研，但是大部分情况都是为了应付检查，敷衍了事，没能真正地探讨其中的论题观点，没能起到应该达到的效果。
（二）对政治教学缺少重视，学生缺少学习的兴趣
初中政治教学与其他学科教学相比，不仅授课教师少，而且素质也不高，所以在初中政治教学中，教师的教学不能够吸引学生学习的兴趣，不能够充分调动学生学习的积极性。而且一些教师不仅担任政治教学还肩负其他学科的教授，很明显，学校的重视程度不够，类似情况在大部分的中学都普遍存在着。
（三）初中政治缺少实践教学
很多初中政治教学的内容仅仅局限于教材中的知识，缺乏联系实际与拓展思维的能力，这样学生得不到现实生活的运用，大大失去了学习政治的积极性。并且对于一些有效的教育资源，如果教师没能充分地整合与利用，就不能使学生联系到自己平时的日常生活，也就不能让学生形成完整的政治思维。
三、新课改下有效提高初中政治教学质量的策略
（一）提高初中政治教师的综合素质能力
对于初中政治教师来说，应该具备良好的思想品德和知识素养，要充分接受新的教学观念，这样才能够在实际教学中引导学生进行有效的政治学习，才能够有效的培养学生形成正确的价值观、人生观和世界观，这样才能够有效的提高初中政治的教学质量。因此，一定要加强政治教师的思想道德水平，提高自身的素质，注重自身能力的增强。另外，要转变其陈旧的教学观念，改善教学方法。在教师的培养方面，学校要加大力度，对于政治老师要有定期的培训，适应时代的潮流，才能形成全新的思维，更好地为学生服务。
（二）政治教学中要注重理论与实践的结合
在初中政治教学中，教师要注重理论与实践的结合，不仅要培养学生对知识的掌握能力，还要提升学生对知识的运用能力。近些年来，随着社会政治经济的发展，对人们的生活十分的关注，因此，将政治知识与生活实际相结合，不仅能够激发学生学习的兴趣，还能够加强政治知识与自身行为之间的联系。在教学过程中善于鼓励学生积极发言，利用所学到的理论进行实践。这样不仅可以使学生更好地掌握与吸收知识，还能锻炼学生的实践能力，培养学生仔细观察生活、热爱生活的好习惯。
（三）采用多样化的教学方式
初中政治教师在开展教学的时候，要对学生进行全面的了解，要结合学生学习的特点，采用多样化的教学方式进行教学，有助于调动学生学习的积极性，从而提高初中政治教学的质量。比如教师可以提问学生，说说当前的时代特点与热点时事，并谈谈自己的看法。这样可以吸引学生的注意力，让学生有话题可谈，引起他们的主动参与;另外，还可以进行实践教学，让学生们走出课堂，参观一些博物展览馆与纪念堂，走进大自然，关注生活中的政治现象;或者可以利用现代科技多媒体进行教学，初中生的思想观念还不成熟，教师可以运用一些图片及影像资料来证实一些理论观点，获取学生对知识的认同感，而且多媒体的使用还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，调动学生主动参与讨论的积极性，从而使学生更好的理解与掌握政治知识。
四、结束语
综上所述，在初中政治教学中，想要提高教学的质量，就需要教师尊重学生的主体地位，结合学生实际的学习情况，采取有效科学的教学方式，紧跟时代的脚步，努力提升自己的素养，才能适应新课改的需要，培养出高情商高素养的人才。
参考文献
[1] 雷颜俊.新课改下有效提高初中政治教学质量的策略研究[J].学周刊，2016（6）：19-19.
[2] 刘立.新课改下有效提高初中政治教学质量的策略研究[J].考试周刊，2017（88）：133-133.
【关键词】 新课改 初中政治 教学质量 策略研究
引言：
随着新课改的实行，对教学的观念和教学的方式都进行了相应的变革，这样有助于促进教育事业的发展。初中政治是一门综合性的学科，不仅能够培养学生的思想道德观念，还能够帮助学生树立正确的三观，对于学生的发展会起到积极的作用。随着网络与信息时代的到来，导致一些学生思想观念的变化。作为初中政治教师，我们既要跟紧时代的步伐，提高自己的综合素质，还要正确引导学生，学好政治的理论知识与实践能力，才能有效地避免学生被时代的浪潮冲昏头脑。
一、新课改对提高初中政治教学质量提出的要求
（一）要体现出学生在课堂上的主体地位
在传统的教学方式中，教师一直占据课堂教学的主体，导致学生的学习始终处于一种被动的状态，在一定程度上影响了学生学习的积极性，教师教学的质量也不会得到很大的提高。新课改实行以后，教师与学生的地位发生了很大的变化，学生成为了课堂教学的主体，而教师则成为了学生学习的引导者，所以，教师要尊重学生在课堂上的主体地位，要激发学生与教师进行互动、积极发言的主动性，鼓励学生提出一些新的教学建议，并且教师与学生共同努力，一同促进学生的自由健康发展，保证教学质量。
（二）对初中政治教学的模式进行有效的改进
对于初中政治教学来说，很多教师还是使用传统的教学方式进行教学，这样的教学方式不能够充分提升学生的创新思维能力，教学方式已经落后了，需要对教学方式进行改进创新。对于初中政治来说，知识较枯燥乏味，学生根本不能将政治的学习重视起来。为此，政治教师应采取启发式的教学模式，启迪学生要培养美好的品质与健康的心理状态，学会辨别与抵制各种诱惑。另外，教师还要引导学生多联系实际生活，生活中的政治哲学无处不在，采用多元化的教学方式，促进学生学习政治的能力与积极性。
二、当前初中政治教学的现状
（一）教师教学水平有限，教学效率低
我國实行的应试教育，很多教师都注重提高学生的学习成绩，所以语数英等主要学科的教学工作都在顺利的进行，而政治成绩在中考成绩中所占比例很小，因此常常受到教师的忽略，尽管有些学校进行了一些专题的讨论与调研，但是大部分情况都是为了应付检查，敷衍了事，没能真正地探讨其中的论题观点，没能起到应该达到的效果。
（二）对政治教学缺少重视，学生缺少学习的兴趣
初中政治教学与其他学科教学相比，不仅授课教师少，而且素质也不高，所以在初中政治教学中，教师的教学不能够吸引学生学习的兴趣，不能够充分调动学生学习的积极性。而且一些教师不仅担任政治教学还肩负其他学科的教授，很明显，学校的重视程度不够，类似情况在大部分的中学都普遍存在着。
（三）初中政治缺少实践教学
很多初中政治教学的内容仅仅局限于教材中的知识，缺乏联系实际与拓展思维的能力，这样学生得不到现实生活的运用，大大失去了学习政治的积极性。并且对于一些有效的教育资源，如果教师没能充分地整合与利用，就不能使学生联系到自己平时的日常生活，也就不能让学生形成完整的政治思维。
三、新课改下有效提高初中政治教学质量的策略
（一）提高初中政治教师的综合素质能力
对于初中政治教师来说，应该具备良好的思想品德和知识素养，要充分接受新的教学观念，这样才能够在实际教学中引导学生进行有效的政治学习，才能够有效的培养学生形成正确的价值观、人生观和世界观，这样才能够有效的提高初中政治的教学质量。因此，一定要加强政治教师的思想道德水平，提高自身的素质，注重自身能力的增强。另外，要转变其陈旧的教学观念，改善教学方法。在教师的培养方面，学校要加大力度，对于政治老师要有定期的培训，适应时代的潮流，才能形成全新的思维，更好地为学生服务。
（二）政治教学中要注重理论与实践的结合
在初中政治教学中，教师要注重理论与实践的结合，不仅要培养学生对知识的掌握能力，还要提升学生对知识的运用能力。近些年来，随着社会政治经济的发展，对人们的生活十分的关注，因此，将政治知识与生活实际相结合，不仅能够激发学生学习的兴趣，还能够加强政治知识与自身行为之间的联系。在教学过程中善于鼓励学生积极发言，利用所学到的理论进行实践。这样不仅可以使学生更好地掌握与吸收知识，还能锻炼学生的实践能力，培养学生仔细观察生活、热爱生活的好习惯。
（三）采用多样化的教学方式
初中政治教师在开展教学的时候，要对学生进行全面的了解，要结合学生学习的特点，采用多样化的教学方式进行教学，有助于调动学生学习的积极性，从而提高初中政治教学的质量。比如教师可以提问学生，说说当前的时代特点与热点时事，并谈谈自己的看法。这样可以吸引学生的注意力，让学生有话题可谈，引起他们的主动参与;另外，还可以进行实践教学，让学生们走出课堂，参观一些博物展览馆与纪念堂，走进大自然，关注生活中的政治现象;或者可以利用现代科技多媒体进行教学，初中生的思想观念还不成熟，教师可以运用一些图片及影像资料来证实一些理论观点，获取学生对知识的认同感，而且多媒体的使用还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，调动学生主动参与讨论的积极性，从而使学生更好的理解与掌握政治知识。
四、结束语
综上所述，在初中政治教学中，想要提高教学的质量，就需要教师尊重学生的主体地位，结合学生实际的学习情况，采取有效科学的教学方式，紧跟时代的脚步，努力提升自己的素养，才能适应新课改的需要，培养出高情商高素养的人才。
参考文献
[1] 雷颜俊.新课改下有效提高初中政治教学质量的策略研究[J].学周刊，2016（6）：19-19.
[2] 刘立.新课改下有效提高初中政治教学质量的策略研究[J].考试周刊，2017（88）：133-133.