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摘要：斯霞以童心母爱而著称于教育界，她从不以真理代言人和道德典范自居，她对儿童的爱是发自内心的、无目的性的、给与性的，作为一代小学教师的典范，对当今小学教师具有一定的启发意义。
关键词：斯霞；童心母爱；小学教师
中图分类号：G42
文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2013）03-0045-02
最近浙江温岭幼儿园教师颜艳红虐童事件曝光，其行为令人发指，其目的“好玩”令人窒息，虽然她被蓝孔雀幼儿园开除，并受到了法律的惩罚，但这一事件造成的负面影响还远远没有结束，孩子们有可能因此受到心灵的创伤，家长们对老师也开始心生怀疑：老师都这样吗？自己的孩子也受到虐待了吗？大家开始对师德质疑，作为未来的老师，我想成为一位好老师，但怎么做才是好呢？此时我想起了自己敬佩的伟大的斯霞老师。
从表面上看，教师的工作是很平凡的，它基本是：备课、上课，批改作业，课外辅导，找同学谈话，组织班级活动等，而活动范围基本上就在学校和课堂里围绕着学生转，没有什么轰轰烈烈的场面、惊天动地的举动。然而在这看似平凡的岗位上，依然有很多人演绎着平凡中的伟大，这其中的代表人物之一就是斯霞老师。
一、斯霞老师简介
斯霞（1910-2004）是活跃于小学语文教育界的一位特级教师。在二十世纪六十年代全国掀起了“母爱教育”风波。她被人誉为“中国的苏霍姆林斯基”，“小学教育界的梅兰芳”。她著有《爱心育人》等著作，获得“全国优秀教育世家”称号和“热爱儿童”奖章等荣誉。
斯霞以童心母爱著称于教育界，她对学生的爱是一种平凡的、朴实的、渗透在其日常生活中，她的爱是一种大爱，是其在实践中锻造的高尚品格。她的精神至今仍影响着很多教师和学生，而我就是其中一个。
二、斯霞老师的“童心母爱”简介
在斯霞老师的墓碑上永远镌刻着她常说的一句话：“我为一辈子做小学教师感到自豪”，斯霞老师给师范院校学生做报告时说“别的人可以看不起我们小学教师，可是我们不能自己看不起自己”，斯霞老师没有轰轰烈烈的壮举，但却用自己的生命感动了一个时代，感召着一代代中华儿女。她执着的追求着，不懈的奋斗着，默默地付出着，在小学教育事业中留下了自己的足迹。斯霞老师一生充分证明了：在平凡的岗位上照样可以做出不平凡的业绩。
斯霞说：“我整天生活在孩子们中间，从他们的表情、动作、言谈中推测他们有什么想法，有什么苦恼，有什么困难，需要得到什么帮助，我和孩子们成天相处，他们也给我补充着稚子的童趣，生命的活力，他们天真活泼的动作，纯洁无邪的心灵，也使我变得年轻了。”这是她一辈子都做小学教师的一个解释，从中可以看到她对教育及对儿童的挚爱。
关于斯霞老师的故事很多，看了之后无不感动，下面是记者对施玉洁老师的一个访谈片段大意：1999年，班上有一个特别调皮的女孩子，她的妈妈无计可施。这位家长就把自己的苦恼跟斯老师说了，斯老师亲自爬上三楼办公室，详细的询问这个孩子的情况，然后，斯老师找到这个学生，对她说，上课不要做小动作，会经常看她上课。后来，斯霞老师就躲在一个不易被人发现的角落里，经常偷偷地观察这个孩子怎么上课。九十岁高龄的人，要一个人爬上三楼，偷偷地站在那儿，令人非常感动。
九十岁高龄的斯霞老师，仍然活跃在校园内，表现出对教育事业的热爱，对孩子未来成长的关心；不道听途说学生的情况，仔细询问令人实际情况后，找学生谈话只是简单地谈话，没有长篇大论说教一番，并偷偷的观察学生上课，表明了对学生的尊重；善意的提醒学生并关注她的情况，显示了对学生的爱，对孩子错误的宽容；身为90多岁的高龄，关注孩子的健康和学习是多么难得，多么令人怦然心动。斯霞老师的故事很多，在这些故事中，我们无不为她的精神震惊。
从一个个小小的例子中我们不难发现她的细心，对学生的爱，以及她的不平凡之处。斯霞老师是一个好老师，她以“童心母爱”著称于教育界，主要表现在以下几方面：
（一）斯霞老师极其尊重学生
斯霞老师是非常热爱学生，这种热爱内在地包含了对学生的尊重。斯霞老师尊重与学生有关的一切事物。在她眼里，儿童有自己的观点和想法，是儿童敢问敢说敢讲的独特特征。
斯霞老师尊重孩子提出的所有问题，所有学生的所有问题她都能认真回答，与孩子一块去面对问题。从不歧视孩子，她总是持着善意的微笑、慈祥的目光，露出赞许和鼓励的神情。
（二）斯霞老师能和学生平等相处
斯霞老师眼里只有儿童的纯真而无其他，她对所有孩子都很关爱，这与学生父母的权势地位毫无关系。也从不因他们的性格、长相和成绩而偏向某些人。
斯霞老师有着一颗童心，所以她能够知道孩子会提出好多并与他们的生活经历有关的问题，同时还能够理解儿童提出问题时的情绪和感受。
她50多岁的时候还扎着羊角辫穿着花衣服与儿童一块唱歌、做游戏，斯霞老师爱学生之所爱，乐学生之所乐，悲学生之所悲，以一颗童心活跃在学生中间。
（三）斯霞老师非常关心学生
斯霞老师身体力行地关怀每一个孩子的生命与健康，表达着她自己的关怀。儿童的生命与健康是其他一切价值的载体，其他的诉求莫不有赖于此。
斯霞老师在长期的教育实践中养成了这样的习惯：早晨学生到校，她要仔细观察每个学生的气色，观察他们的精神状态、举止行为。谁个乳牙动了，谁个情绪异常，谁个穿戴不整洁她都能及时掌握，给予关心、帮助。
（四）斯霞能够宽容学生
宽容不是一种技术，而是一种人格素养。宽容可以说是一种无为之教育，这是不同于姑息纵容的。斯霞老师能够理解孩子的处境和需求，并相信对孩子的理解和宽容是正确的做法，斯霞老师对孩子的宽容中闪烁着她的智慧与爱。
斯霞老师认真负责，在爱人临终病危前，医生送来通知单时，斯霞老师正在对一名调皮的孩子进行家访，斯霞老师直到85岁的高龄才不得不从教育岗位上退下，但仍坚持听课，活跃在课堂上，直到去世。斯霞老师的绝大部分时间是陪儿童度过的。
斯霞老师所做的工作平凡而又伟大，她在小学教师岗位上坚持了70多年，坚持活跃在教学的前线，走在教学和课改的第一线，她关心学生、尊重学生，提出了许多新的教育理念，她是一名优秀的人民教师。她在平凡的岗位上做出了优秀的成绩，身处逆境，坚持探索，无不表现出伟大的奉献精神。
斯霞老师不但做到了教师该做的，还超越了教师，升华了师爱而成了母爱，无私奉献，不求回报，集师爱和母爱与一体，是教师的楷模。
小学生充满好奇，调皮可爱，机灵活泼，具有很强的可塑性，在幼儿及小学阶段，教师的言谈举止、言传身教对他们影响巨大，颜艳红虐童事件是教师行业的耻辱，我们教师一定要树形象，学习斯霞这样的老师，在教育的岗位上，扎实工作，做个爱学生、尊重学生、关心学生、包容学生和爱教育的好老师，像疼爱自己的孩子一样来疼爱自己的学生。
关键词：斯霞；童心母爱；小学教师
中图分类号：G42
文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2013）03-0045-02
最近浙江温岭幼儿园教师颜艳红虐童事件曝光，其行为令人发指，其目的“好玩”令人窒息，虽然她被蓝孔雀幼儿园开除，并受到了法律的惩罚，但这一事件造成的负面影响还远远没有结束，孩子们有可能因此受到心灵的创伤，家长们对老师也开始心生怀疑：老师都这样吗？自己的孩子也受到虐待了吗？大家开始对师德质疑，作为未来的老师，我想成为一位好老师，但怎么做才是好呢？此时我想起了自己敬佩的伟大的斯霞老师。
从表面上看，教师的工作是很平凡的，它基本是：备课、上课，批改作业，课外辅导，找同学谈话，组织班级活动等，而活动范围基本上就在学校和课堂里围绕着学生转，没有什么轰轰烈烈的场面、惊天动地的举动。然而在这看似平凡的岗位上，依然有很多人演绎着平凡中的伟大，这其中的代表人物之一就是斯霞老师。
一、斯霞老师简介
斯霞（1910-2004）是活跃于小学语文教育界的一位特级教师。在二十世纪六十年代全国掀起了“母爱教育”风波。她被人誉为“中国的苏霍姆林斯基”，“小学教育界的梅兰芳”。她著有《爱心育人》等著作，获得“全国优秀教育世家”称号和“热爱儿童”奖章等荣誉。
斯霞以童心母爱著称于教育界，她对学生的爱是一种平凡的、朴实的、渗透在其日常生活中，她的爱是一种大爱，是其在实践中锻造的高尚品格。她的精神至今仍影响着很多教师和学生，而我就是其中一个。
二、斯霞老师的“童心母爱”简介
在斯霞老师的墓碑上永远镌刻着她常说的一句话：“我为一辈子做小学教师感到自豪”，斯霞老师给师范院校学生做报告时说“别的人可以看不起我们小学教师，可是我们不能自己看不起自己”，斯霞老师没有轰轰烈烈的壮举，但却用自己的生命感动了一个时代，感召着一代代中华儿女。她执着的追求着，不懈的奋斗着，默默地付出着，在小学教育事业中留下了自己的足迹。斯霞老师一生充分证明了：在平凡的岗位上照样可以做出不平凡的业绩。
斯霞说：“我整天生活在孩子们中间，从他们的表情、动作、言谈中推测他们有什么想法，有什么苦恼，有什么困难，需要得到什么帮助，我和孩子们成天相处，他们也给我补充着稚子的童趣，生命的活力，他们天真活泼的动作，纯洁无邪的心灵，也使我变得年轻了。”这是她一辈子都做小学教师的一个解释，从中可以看到她对教育及对儿童的挚爱。
关于斯霞老师的故事很多，看了之后无不感动，下面是记者对施玉洁老师的一个访谈片段大意：1999年，班上有一个特别调皮的女孩子，她的妈妈无计可施。这位家长就把自己的苦恼跟斯老师说了，斯老师亲自爬上三楼办公室，详细的询问这个孩子的情况，然后，斯老师找到这个学生，对她说，上课不要做小动作，会经常看她上课。后来，斯霞老师就躲在一个不易被人发现的角落里，经常偷偷地观察这个孩子怎么上课。九十岁高龄的人，要一个人爬上三楼，偷偷地站在那儿，令人非常感动。
九十岁高龄的斯霞老师，仍然活跃在校园内，表现出对教育事业的热爱，对孩子未来成长的关心；不道听途说学生的情况，仔细询问令人实际情况后，找学生谈话只是简单地谈话，没有长篇大论说教一番，并偷偷的观察学生上课，表明了对学生的尊重；善意的提醒学生并关注她的情况，显示了对学生的爱，对孩子错误的宽容；身为90多岁的高龄，关注孩子的健康和学习是多么难得，多么令人怦然心动。斯霞老师的故事很多，在这些故事中，我们无不为她的精神震惊。
从一个个小小的例子中我们不难发现她的细心，对学生的爱，以及她的不平凡之处。斯霞老师是一个好老师，她以“童心母爱”著称于教育界，主要表现在以下几方面：
（一）斯霞老师极其尊重学生
斯霞老师是非常热爱学生，这种热爱内在地包含了对学生的尊重。斯霞老师尊重与学生有关的一切事物。在她眼里，儿童有自己的观点和想法，是儿童敢问敢说敢讲的独特特征。
斯霞老师尊重孩子提出的所有问题，所有学生的所有问题她都能认真回答，与孩子一块去面对问题。从不歧视孩子，她总是持着善意的微笑、慈祥的目光，露出赞许和鼓励的神情。
（二）斯霞老师能和学生平等相处
斯霞老师眼里只有儿童的纯真而无其他，她对所有孩子都很关爱，这与学生父母的权势地位毫无关系。也从不因他们的性格、长相和成绩而偏向某些人。
斯霞老师有着一颗童心，所以她能够知道孩子会提出好多并与他们的生活经历有关的问题，同时还能够理解儿童提出问题时的情绪和感受。
她50多岁的时候还扎着羊角辫穿着花衣服与儿童一块唱歌、做游戏，斯霞老师爱学生之所爱，乐学生之所乐，悲学生之所悲，以一颗童心活跃在学生中间。
（三）斯霞老师非常关心学生
斯霞老师身体力行地关怀每一个孩子的生命与健康，表达着她自己的关怀。儿童的生命与健康是其他一切价值的载体，其他的诉求莫不有赖于此。
斯霞老师在长期的教育实践中养成了这样的习惯：早晨学生到校，她要仔细观察每个学生的气色，观察他们的精神状态、举止行为。谁个乳牙动了，谁个情绪异常，谁个穿戴不整洁她都能及时掌握，给予关心、帮助。
（四）斯霞能够宽容学生
宽容不是一种技术，而是一种人格素养。宽容可以说是一种无为之教育，这是不同于姑息纵容的。斯霞老师能够理解孩子的处境和需求，并相信对孩子的理解和宽容是正确的做法，斯霞老师对孩子的宽容中闪烁着她的智慧与爱。
斯霞老师认真负责，在爱人临终病危前，医生送来通知单时，斯霞老师正在对一名调皮的孩子进行家访，斯霞老师直到85岁的高龄才不得不从教育岗位上退下，但仍坚持听课，活跃在课堂上，直到去世。斯霞老师的绝大部分时间是陪儿童度过的。
斯霞老师所做的工作平凡而又伟大，她在小学教师岗位上坚持了70多年，坚持活跃在教学的前线，走在教学和课改的第一线，她关心学生、尊重学生，提出了许多新的教育理念，她是一名优秀的人民教师。她在平凡的岗位上做出了优秀的成绩，身处逆境，坚持探索，无不表现出伟大的奉献精神。
斯霞老师不但做到了教师该做的，还超越了教师，升华了师爱而成了母爱，无私奉献，不求回报，集师爱和母爱与一体，是教师的楷模。
小学生充满好奇，调皮可爱，机灵活泼，具有很强的可塑性，在幼儿及小学阶段，教师的言谈举止、言传身教对他们影响巨大，颜艳红虐童事件是教师行业的耻辱，我们教师一定要树形象，学习斯霞这样的老师，在教育的岗位上，扎实工作，做个爱学生、尊重学生、关心学生、包容学生和爱教育的好老师，像疼爱自己的孩子一样来疼爱自己的学生。