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中图分类号：G807.4 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-01
摘 要 民族传统体育是中华民族文化的宝贵遗产。本文主要通过以成都航空职业技术学院开设丰富多彩的民族传统体育课程，达到发展学生体能和充实体育教学课堂。从而使的高职院校的体育更具民族特色和价值，为高职院校民族传统体育教学改革提供参考，以此来弘扬中华民族文化，发展民族传统体育，体现民族传统体育的价值。
关键词 高职院校 民族传统体育 价值
民族传统体育是从中华民族五千年大文化的共同体所呈现和净化出来的，是我国所特有的历史文化人文背景和人为习惯下共同产生的。我国高职院校的民族传统体育运动具有鲜明的传承性、健身性、竞技性、娱乐性、大众性等民族文化特征及价值体现，并以其特有的体育价值观呈现在高职院校课堂里，不仅可以增强大学生民族集体意识、增进身心健康，又可以把学生培养成具有终身体育意识和能力的人才。
成都航空职业技术学院是一所公办全日制大专普通高等学校，目前在校人数达到11300多人。学生在校期间，学生大一、大二都有体育必选课（大一上学期是身体素质课），在大一下学期和大二上、下学期以学生自主选项，根据自身的兴趣爱好进行选体育项目，如：篮球、排球、足球、武术、乒乓球、羽毛球、网球、健美操项目。而在选武术这个民族体育项目的同学占总人数的10.46%，比选排球、足球、羽毛球、网球、健美操的人数要多。这足以说明民族传统体育（武术）的魅力及在高职院校存在的价值。
一、研究目的
本文主要通过以成都航空职业技术学院为例的高职院校开设民族传统体育课程价值的探析，为民族传统体育在高职院校教学改革提供参考，以此来弘扬中华民族文化，发展民族传统体育，体现民族传统体育的价值。
二、研究方法
（一）文献资料法
在中国期刊网上查阅收集了近几年来有关我国高职院校民族传统体育开展状况及其价值的相关文献资料。
（二）访谈法
对成都体育学院民族传统体育教授、成都航空职业技术学院等高职院校的相关老师、领导和有关人员进行面访和电话访谈。
三、研究结果
我国民族传统体育是中华民族五千多年来在生存和疾病作抗争实践中的经验总结。而作为高职院校开设的民族体育课程，他传承了其自身的特征和价值。
（一）民族传统体育的健身性和健心性
高职院校的民族传统体育是各种身体运动的形式存在和进行的，在身心愉悦的身体运动中承受着一定的生理和心理负荷，通过学生的运动能量消耗、超量恢复的这一周而复始的循环，使学生体能得到发展， 身心得到愉悦，体质有所增强。
大力普及开展民族传统体育，不仅可以有效地调动和激发学生参加锻炼的兴趣和积极性，增加学生健康，而且还可以帮助学生掌握行之有效和简单实用的体育健身术和防身术等技能，这正是高职院校体育与终身体育接轨的最佳手段和方式，有利于培养学生树立终身体育观念，养成终身锻炼的好习惯。
（二）民族传统体育民族性和传承性
随着当今社会经济的高速发展，人们接受新文化和新生活方式的能力逐渐加强，而民族传统体育文化在逐渐的淡化和流失。作为文化传承者的一部分——高职院校，有继承和传承民族传统体育文化的义务和功能。高职院校的民族传统体育项目都有着不同民族风格和民族色彩，由于历史、宗教、语言、经济、心理、道德和价值观念等方面的差异，各民族的体育千姿百态、风格各异，民族特点非常显著，例如道教的“阴阳变化、太极之理”等思想就渗透到了武术、太极拳、养生等民族传统体育项目中，有明显的风俗习惯和民族性。传承性是民族体育文化在时间空间上的连接，即时间上的纵向延续性，也可以在民族传统体育的一种传递方式，作为一个民族物质与精神在社会历史发展中被每个民族自觉加以继承和用运。
（三）民族传统体育开设的必要性和可行性
在中国大学生体育协会民族传统体协成立大会上提出：“我们要建设有中国特色的社会主义，要使青少年一代有健强的体魄，身心得到健康发展，不仅需要发展现代体育事业，也要发展民族传统体育事业。在学校开展民族传统体育是学校体育的重要组成部分，是建设社会主義精神文明的重要内容，因此，在高职院校对挖掘整理和继承发展民族传统体育项目有着义不容辞的责任和义务。
当今的高职院校体育教育应以此来把现代体育与民族传统体育有机结合，突出民族传统体育， 弘扬民族文化精神，发展民族体育，使学校成为开发民族体育人才资源的重要阵地。不同国家和地域的民族传统体育作为一种体育文化在世界各国、各民族得以广泛的传播，其传承方式五花八门，多姿多彩，归结起来看文化教育是最重要的传承方式之一。就当前世界各国学校而言，都在为形成自己民族和国家的特色而努力。
四、研究结论
各高职院校开展民族传统体育项目，可以根据本校的实际情况采用扬长避短的方法，有选择性的开设民族传统体育项目，它有利于民族传统体育项目的发展、建设和完善。如：成都航空职业技术学院对航空服务专业的学生进行开设格斗、女子防身术等应急空中服务突发状况的体育项目。可以突出项目的实用性和特色性，这有利于各高职院校形成具有特色的民族传统体育项目。可以添加民族传统体育表演项目和竞赛活动项目，这更有利于民族传统体育项目的开展，这也正符合民族传统体育的改革和发展的需要。只有根据高职院校的自身情况才能更好的让民族传统体育项目在高职院校里普及和推广工作，发挥民族传统体育项目的价值，推进我国民族传统体育事业的发展，使之能走向全世界。
参考文献：
[1] 杨秀芳.普通高校开设民族传统体育项目的价值趋向.安顺学院学报.2007（6）：56-57.
[2] 郭志禹，谢建平，韩雪.试论我国高校民族传统体育的特色[J].成都体育学院学报.2004.30（2）：86-88.
摘 要 民族传统体育是中华民族文化的宝贵遗产。本文主要通过以成都航空职业技术学院开设丰富多彩的民族传统体育课程，达到发展学生体能和充实体育教学课堂。从而使的高职院校的体育更具民族特色和价值，为高职院校民族传统体育教学改革提供参考，以此来弘扬中华民族文化，发展民族传统体育，体现民族传统体育的价值。
关键词 高职院校 民族传统体育 价值
民族传统体育是从中华民族五千年大文化的共同体所呈现和净化出来的，是我国所特有的历史文化人文背景和人为习惯下共同产生的。我国高职院校的民族传统体育运动具有鲜明的传承性、健身性、竞技性、娱乐性、大众性等民族文化特征及价值体现，并以其特有的体育价值观呈现在高职院校课堂里，不仅可以增强大学生民族集体意识、增进身心健康，又可以把学生培养成具有终身体育意识和能力的人才。
成都航空职业技术学院是一所公办全日制大专普通高等学校，目前在校人数达到11300多人。学生在校期间，学生大一、大二都有体育必选课（大一上学期是身体素质课），在大一下学期和大二上、下学期以学生自主选项，根据自身的兴趣爱好进行选体育项目，如：篮球、排球、足球、武术、乒乓球、羽毛球、网球、健美操项目。而在选武术这个民族体育项目的同学占总人数的10.46%，比选排球、足球、羽毛球、网球、健美操的人数要多。这足以说明民族传统体育（武术）的魅力及在高职院校存在的价值。
一、研究目的
本文主要通过以成都航空职业技术学院为例的高职院校开设民族传统体育课程价值的探析，为民族传统体育在高职院校教学改革提供参考，以此来弘扬中华民族文化，发展民族传统体育，体现民族传统体育的价值。
二、研究方法
（一）文献资料法
在中国期刊网上查阅收集了近几年来有关我国高职院校民族传统体育开展状况及其价值的相关文献资料。
（二）访谈法
对成都体育学院民族传统体育教授、成都航空职业技术学院等高职院校的相关老师、领导和有关人员进行面访和电话访谈。
三、研究结果
我国民族传统体育是中华民族五千多年来在生存和疾病作抗争实践中的经验总结。而作为高职院校开设的民族体育课程，他传承了其自身的特征和价值。
（一）民族传统体育的健身性和健心性
高职院校的民族传统体育是各种身体运动的形式存在和进行的，在身心愉悦的身体运动中承受着一定的生理和心理负荷，通过学生的运动能量消耗、超量恢复的这一周而复始的循环，使学生体能得到发展， 身心得到愉悦，体质有所增强。
大力普及开展民族传统体育，不仅可以有效地调动和激发学生参加锻炼的兴趣和积极性，增加学生健康，而且还可以帮助学生掌握行之有效和简单实用的体育健身术和防身术等技能，这正是高职院校体育与终身体育接轨的最佳手段和方式，有利于培养学生树立终身体育观念，养成终身锻炼的好习惯。
（二）民族传统体育民族性和传承性
随着当今社会经济的高速发展，人们接受新文化和新生活方式的能力逐渐加强，而民族传统体育文化在逐渐的淡化和流失。作为文化传承者的一部分——高职院校，有继承和传承民族传统体育文化的义务和功能。高职院校的民族传统体育项目都有着不同民族风格和民族色彩，由于历史、宗教、语言、经济、心理、道德和价值观念等方面的差异，各民族的体育千姿百态、风格各异，民族特点非常显著，例如道教的“阴阳变化、太极之理”等思想就渗透到了武术、太极拳、养生等民族传统体育项目中，有明显的风俗习惯和民族性。传承性是民族体育文化在时间空间上的连接，即时间上的纵向延续性，也可以在民族传统体育的一种传递方式，作为一个民族物质与精神在社会历史发展中被每个民族自觉加以继承和用运。
（三）民族传统体育开设的必要性和可行性
在中国大学生体育协会民族传统体协成立大会上提出：“我们要建设有中国特色的社会主义，要使青少年一代有健强的体魄，身心得到健康发展，不仅需要发展现代体育事业，也要发展民族传统体育事业。在学校开展民族传统体育是学校体育的重要组成部分，是建设社会主義精神文明的重要内容，因此，在高职院校对挖掘整理和继承发展民族传统体育项目有着义不容辞的责任和义务。
当今的高职院校体育教育应以此来把现代体育与民族传统体育有机结合，突出民族传统体育， 弘扬民族文化精神，发展民族体育，使学校成为开发民族体育人才资源的重要阵地。不同国家和地域的民族传统体育作为一种体育文化在世界各国、各民族得以广泛的传播，其传承方式五花八门，多姿多彩，归结起来看文化教育是最重要的传承方式之一。就当前世界各国学校而言，都在为形成自己民族和国家的特色而努力。
四、研究结论
各高职院校开展民族传统体育项目，可以根据本校的实际情况采用扬长避短的方法，有选择性的开设民族传统体育项目，它有利于民族传统体育项目的发展、建设和完善。如：成都航空职业技术学院对航空服务专业的学生进行开设格斗、女子防身术等应急空中服务突发状况的体育项目。可以突出项目的实用性和特色性，这有利于各高职院校形成具有特色的民族传统体育项目。可以添加民族传统体育表演项目和竞赛活动项目，这更有利于民族传统体育项目的开展，这也正符合民族传统体育的改革和发展的需要。只有根据高职院校的自身情况才能更好的让民族传统体育项目在高职院校里普及和推广工作，发挥民族传统体育项目的价值，推进我国民族传统体育事业的发展，使之能走向全世界。
参考文献：
[1] 杨秀芳.普通高校开设民族传统体育项目的价值趋向.安顺学院学报.2007（6）：56-57.
[2] 郭志禹，谢建平，韩雪.试论我国高校民族传统体育的特色[J].成都体育学院学报.2004.30（2）：86-88.