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中图分类号：G83 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-01
摘 要 本文主要運用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数据统计法等方法对西城区小学5所学校啦啦操开展现状、进入校园的实践情况、开展过程存在的问题和推广策略分别进行调查分析。调查表明：西城区小学啦啦操在比赛情况、教师队伍、开设方式等诸多方面存在许多问题，针对在实施的过程中出现的诸多问题，分别提出相应的解决方案和对策，为啦啦操能够更好的在北京市小学普及，提供有利的建设性依据和参考价值。
关键词 西城区小学 啦啦操 实践研究
一、前言
自全国啦啦操推广中心在教育系统开展“阳光啦啦操进校园”系列活动以来，北京市西城区各小学在全校范围内开展了啦啦操，而且北京市西城区小学是国家体育总局重点推广的地方，它的啦啦操开展情况，对排舞的普及程度有重要作用。
二、研究对象和方法
（一）研究对象
以北京市西城区6所小学的30体育教师，350名学生为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
查阅了近几年与啦啦操相关的文献资料，对现有文献资料进行系统的整理、提纯，为本文的撰写木钉坚实的基础。
2.问卷调查法
对西城区6所小学的学生以及体育教师进行问卷调查。发放学生问卷350份，回收有效问卷276份，回收有效问卷率为92%，发放教师问卷30份，回收有效问卷30份，回收有效问卷率100%。
3.访谈法
咨询了北京市西城区6所学校的体育教师和首都体育学院体育领域的专家，对啦啦操进入小学的开展现状进行咨询，为问卷设计提高效度。
4.数据统计法
对收集的调查数据进行归类整理，通过SPSS18.0对数据分析和统计。
三、结果与分析
（一）对西城区小学啦啦操开展现状调查分析
在调查的6所小学中，一周一次啦啦操，占100%，其中有2所学校一周三次啦啦操，占总数的39%，而有4所学校一周两次啦啦操，占总数的81%，没有学校一周四次或五次啦啦操，由上面得知，6所小学都选择了啦啦操社团和俱乐部的开展形式，说明6所小学每周都会有一次啦啦操社团和俱乐部的啦啦操，社团形式主要偏向比赛。
（二）北京市西城区小学啦啦操体育教师性别、年龄情况
北京市西城区6所小学的体育教师中，5%是50岁及以上的老师，49%是20-30岁老师，25%是31-40岁老师，41-50岁老师占23%，通过年龄阶段的分布可以看出，20-30岁的教师学习新型体育啦啦操项目较多，说明西城区6所小学老师呈现年轻化。65%是女性，而男性只有35%，就性别而言女性占据主导地位，对男老师进行访谈了解到，绝大多数的男老师因为舞蹈类体育项目在柔韧、协调性要求较高，对于女性教师访谈得知，绝大多数是因为喜欢舞蹈。
（三）北京市西城区小学学生啦啦操喜爱程度调查
兴趣是学习的动力，对西城区6所小学276名学生进行调查，有40%的学生表示非常喜欢啦啦操，仅有4%的学生表示很不喜欢啦啦操，经访谈了解到，非常喜欢啦啦操的学生表示，啦啦操动作简单易学，音乐节奏强。
（四）北京市西城区小学在发展啦啦操过程中存在的问题和对策研究
1.存在的问题
（1）学校不重视
通过对东城区小学啦啦操发展进行调查后，最主要的原因之一是学校领导对啦啦操重视不够，大部分学校领导表示对啦啦操不了解，对于啦啦操课程的开设就成了可有可无的态度。
（2）教学单一，不能满足学生要求
许多西城区小学教师没有及时参加啦啦操的培训，一些新知识没有向学生传授及时，严重影响学生技能的提高。
（3）师资力量不够，不能满足教学要求
经调查得知，西城区教师在啦啦操专业素质方面相对较弱，一些开设啦啦操课程的小学的啦啦操教师都是从健美操、舞蹈、体育舞蹈等其他专业转项而来的。
2.对策研究
（1）加强重视程度，搭建展示平台
部分学校由于对新兴运动项目不够重视，没有为学生提供足够的展示平台。所以学校应该主动接受并了解啦啦操，搭建平台以促进啦啦操的普及与发展。
（2）提高教师专业能力
虽然艺术类的项目都是相通的，但啦啦操有其独特的项目特点，专业的啦啦操教师能够使学生更好的理解与学习啦啦操运动。
四、结论与建议
（一）结论
1.目前西城区小学啦啦操开展形式主要是俱乐部或社团，没有一所学校是以必修课形式开展。
2.西城区小学体育教师年龄趋向年轻化，但是出现男女老师比例失衡现象，学生了解啦啦操的形式主要是俱乐部或社团，形式过于单一。
（二）建议
1.学校领导应该加强重视啦啦操的宣传力度，领导是实施计划的关键人物，只有得到学校的支持，才能为啦啦操的发展奠定前进的基础。
2.教师是推动啦啦操发展的主力军，而且是教学改革成败的关键，因此啦啦操教师要不断的提高。不断的学习、提升自己的专业能力，这样才能促进啦啦操的开展。
参考文献：
[1] 高银华.中小学开展啦啦操的可行性[J].经济研究导刊.2012.18.
[2] 唐文玲，徐雄杰等.高校校园体育文化亮点———啦啦队运动功能研究[J].北京体育大学学报.2010.33（1）.
[3] 张庆如.啦啦操运动发展演进及特征表现[J].北京体育大学学报.2010.12.
摘 要 本文主要運用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数据统计法等方法对西城区小学5所学校啦啦操开展现状、进入校园的实践情况、开展过程存在的问题和推广策略分别进行调查分析。调查表明：西城区小学啦啦操在比赛情况、教师队伍、开设方式等诸多方面存在许多问题，针对在实施的过程中出现的诸多问题，分别提出相应的解决方案和对策，为啦啦操能够更好的在北京市小学普及，提供有利的建设性依据和参考价值。
关键词 西城区小学 啦啦操 实践研究
一、前言
自全国啦啦操推广中心在教育系统开展“阳光啦啦操进校园”系列活动以来，北京市西城区各小学在全校范围内开展了啦啦操，而且北京市西城区小学是国家体育总局重点推广的地方，它的啦啦操开展情况，对排舞的普及程度有重要作用。
二、研究对象和方法
（一）研究对象
以北京市西城区6所小学的30体育教师，350名学生为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
查阅了近几年与啦啦操相关的文献资料，对现有文献资料进行系统的整理、提纯，为本文的撰写木钉坚实的基础。
2.问卷调查法
对西城区6所小学的学生以及体育教师进行问卷调查。发放学生问卷350份，回收有效问卷276份，回收有效问卷率为92%，发放教师问卷30份，回收有效问卷30份，回收有效问卷率100%。
3.访谈法
咨询了北京市西城区6所学校的体育教师和首都体育学院体育领域的专家，对啦啦操进入小学的开展现状进行咨询，为问卷设计提高效度。
4.数据统计法
对收集的调查数据进行归类整理，通过SPSS18.0对数据分析和统计。
三、结果与分析
（一）对西城区小学啦啦操开展现状调查分析
在调查的6所小学中，一周一次啦啦操，占100%，其中有2所学校一周三次啦啦操，占总数的39%，而有4所学校一周两次啦啦操，占总数的81%，没有学校一周四次或五次啦啦操，由上面得知，6所小学都选择了啦啦操社团和俱乐部的开展形式，说明6所小学每周都会有一次啦啦操社团和俱乐部的啦啦操，社团形式主要偏向比赛。
（二）北京市西城区小学啦啦操体育教师性别、年龄情况
北京市西城区6所小学的体育教师中，5%是50岁及以上的老师，49%是20-30岁老师，25%是31-40岁老师，41-50岁老师占23%，通过年龄阶段的分布可以看出，20-30岁的教师学习新型体育啦啦操项目较多，说明西城区6所小学老师呈现年轻化。65%是女性，而男性只有35%，就性别而言女性占据主导地位，对男老师进行访谈了解到，绝大多数的男老师因为舞蹈类体育项目在柔韧、协调性要求较高，对于女性教师访谈得知，绝大多数是因为喜欢舞蹈。
（三）北京市西城区小学学生啦啦操喜爱程度调查
兴趣是学习的动力，对西城区6所小学276名学生进行调查，有40%的学生表示非常喜欢啦啦操，仅有4%的学生表示很不喜欢啦啦操，经访谈了解到，非常喜欢啦啦操的学生表示，啦啦操动作简单易学，音乐节奏强。
（四）北京市西城区小学在发展啦啦操过程中存在的问题和对策研究
1.存在的问题
（1）学校不重视
通过对东城区小学啦啦操发展进行调查后，最主要的原因之一是学校领导对啦啦操重视不够，大部分学校领导表示对啦啦操不了解，对于啦啦操课程的开设就成了可有可无的态度。
（2）教学单一，不能满足学生要求
许多西城区小学教师没有及时参加啦啦操的培训，一些新知识没有向学生传授及时，严重影响学生技能的提高。
（3）师资力量不够，不能满足教学要求
经调查得知，西城区教师在啦啦操专业素质方面相对较弱，一些开设啦啦操课程的小学的啦啦操教师都是从健美操、舞蹈、体育舞蹈等其他专业转项而来的。
2.对策研究
（1）加强重视程度，搭建展示平台
部分学校由于对新兴运动项目不够重视，没有为学生提供足够的展示平台。所以学校应该主动接受并了解啦啦操，搭建平台以促进啦啦操的普及与发展。
（2）提高教师专业能力
虽然艺术类的项目都是相通的，但啦啦操有其独特的项目特点，专业的啦啦操教师能够使学生更好的理解与学习啦啦操运动。
四、结论与建议
（一）结论
1.目前西城区小学啦啦操开展形式主要是俱乐部或社团，没有一所学校是以必修课形式开展。
2.西城区小学体育教师年龄趋向年轻化，但是出现男女老师比例失衡现象，学生了解啦啦操的形式主要是俱乐部或社团，形式过于单一。
（二）建议
1.学校领导应该加强重视啦啦操的宣传力度，领导是实施计划的关键人物，只有得到学校的支持，才能为啦啦操的发展奠定前进的基础。
2.教师是推动啦啦操发展的主力军，而且是教学改革成败的关键，因此啦啦操教师要不断的提高。不断的学习、提升自己的专业能力，这样才能促进啦啦操的开展。
参考文献：
[1] 高银华.中小学开展啦啦操的可行性[J].经济研究导刊.2012.18.
[2] 唐文玲，徐雄杰等.高校校园体育文化亮点———啦啦队运动功能研究[J].北京体育大学学报.2010.33（1）.
[3] 张庆如.啦啦操运动发展演进及特征表现[J].北京体育大学学报.2010.12.