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中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-01
摘 要 以调查问卷的方式在随机选取临汾市15所小学中分层抽取900名学生对其学校基本体操开展情况进行调查，结果显示，临汾市小学开展的基本体操课程大多只有队列队形，在此现状的基础上，为促进基本体操在临汾市小学更好的发展提供理论依据。
关键词 临汾市小学 基本体操 现状
一、前言
基本体操是指一般发展身体能力的体操。其主要内容包括队列队形练习、徒手体操、輕器械体操、专门器械体操、健美操、实用性体操及器械体操、跳跃及技巧运动的的简单动作。
小学阶段是培养全面发展人才的关键阶段，为有效地改善的小学生的身体基本形态、增强体质、增进健康，增强机体在各种环境下的自我保护能力与适应能力，培养其不怕吃苦的心理品质和集体意识，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，基本体操在小学体育大纲中占有重要位置。但在经济迅速发展的今天，基本体操的内容却被认为忽视。基本体操隶属于体操，由于人们对竞技体操了解较多，普遍将竞技体操等同于体操。只是这一错误的认识，导致基本体操在小学边缘化。
二、研究对象和研究方法
（一）调查对象
本课题所选择的调查对象是以临汾市15学校学的学生为调查对象，共900名学生。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过查阅中国期刊网、中国知网、首都体育学院图书馆的大量学术期刊和书籍等有关资料，依据这些文献资料，制定有关调查问卷，确定访谈内容，对临汾市小学基本体操开展的现状及问题进行分析，为基本体操的开展奠定理论基础。
2.调查法
就研究内容和研究目的的需要，对15所小学的学生进行了调查，以期从多角度，广范围进行全面研究。
3.数理法
问卷回收后，对获得的有效数据，根据社会调查统计方法与体育统计学原理，运用计算机Excel软件对数据进行处理，并实行理论分析、研究。
三、研究结果与分析
（一）临汾市小学基本体操开展的现状
小学体育教科用书《体育与健康》中，小学一年级到六年级课程中都有基本体操内容。经调查显示，100%的学生表示学习过基本体操中的队列队形，如：集合、解散、向左向右向后转等。但一年级水平1就出现的技巧：前滚翻、前滚翻直腿坐、前滚翻成屈腿坐撑这些内容只有13%的学生联系过。另一些轻器械体操、器械体操及较难的技巧动作如肩肘倒立，所有学生表示均未学习过。
（二）临汾市小学基本体操开展现状的原因
1.学校及教师对基本体操开展情况的影响
其一，现在学校的学生大多数为独生子女，部分学校领导担心学生在器械或技巧练习时发生伤害事故，害怕承担责任。其二，学校资金缺乏，场地、器械在很大程度上受到限制。每次体育课一整班学生都要参加，确实满足不了教学的需要。第三，很多体育教师上课的积极性不高，但很多基本体操项目需要在体育教师指导和保护下进行实施，为避免自己工作量增加，很多体育教师忽略基本体操的教学内容。第四，基本体操中需要保护帮助的动作较多，大多数体育教师并不是非常了解保护帮助的手法，为了避免失误会回避这类的教学内容。
2.家长对小学基本体操开展情况的影响
首先，家长错误的将竞技体操认为是体操的全部内容，认为过于复杂，害怕孩子练习时吃苦或受伤，不支持甚至反对孩子在学校联系基本体操。其次，家长意识不到基本体操练习对孩子身体姿态、心理及生活中的巨大潜在作用。最后，家长“重文轻体”思想较重，认为过多的体育活动会影响学生学习，文化课优秀就好，其他科目可以为其“让行”。
3.学生对小学基本体操看展情况的影响
第一，学生在家大多数是“小皇帝”、“小公主”，基本体操的练习，有时会产生肌肉酸疼情况，一些学生变对此产生畏惧，逃避练习。第二，基本体操练习，传统的教学手法使练习比较枯燥，学生逐渐失去兴趣。
四、结论与对策
（一）结论
1.学校体育教师对新课标《体育与健康》大纲中关于基本体操的要求了解不足，且教师人群中缺乏专业体操类的教师。现有教师组织教法陈旧，学生对基本体操的兴趣较低，且不能合理利用现有器材。
2.学校资金缺乏，基本体操练习时需要的器材、场地不足，教师和学校领导对基本体操认识不足，不重视其开展。
3.学生和家长对基本体操的了解比较匮乏，重视程度较低。
（二）对策
1.组织教师定期学习《体育与健康》教程大纲学习，使教师充分了解大纲中对基本体操的要求，并进行定期考核，督促教师学习。组织教师学习先进教学教法，丰富考核评估方法，提高学生兴趣，并提高对现有器材合理利用能力。
2.教育部门要给学校专项基金，并监督专款专用，改善学校基本体操练习的场地及器材。
3.教育部门加强舆论宣传和引导工作，使学生家长和社会各界充分了解基本体操教学内容和锻炼价值，进一步推进基本体操教学内容的开展。
参考文献：
[1] 史文登.义务教育阶段学校体操教学与改革研究[J].扬州大学.2009.
[2] 史香.河南省地级市小学基本体操开展现状与影响因素的研究[Z].河南师范大学.2011.
[3] 毛永，张绍俊.小学开展幼儿基本体操教学的可行性研究[J].红河学院体育学院.2012（03）：155-157.
摘 要 以调查问卷的方式在随机选取临汾市15所小学中分层抽取900名学生对其学校基本体操开展情况进行调查，结果显示，临汾市小学开展的基本体操课程大多只有队列队形，在此现状的基础上，为促进基本体操在临汾市小学更好的发展提供理论依据。
关键词 临汾市小学 基本体操 现状
一、前言
基本体操是指一般发展身体能力的体操。其主要内容包括队列队形练习、徒手体操、輕器械体操、专门器械体操、健美操、实用性体操及器械体操、跳跃及技巧运动的的简单动作。
小学阶段是培养全面发展人才的关键阶段，为有效地改善的小学生的身体基本形态、增强体质、增进健康，增强机体在各种环境下的自我保护能力与适应能力，培养其不怕吃苦的心理品质和集体意识，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，基本体操在小学体育大纲中占有重要位置。但在经济迅速发展的今天，基本体操的内容却被认为忽视。基本体操隶属于体操，由于人们对竞技体操了解较多，普遍将竞技体操等同于体操。只是这一错误的认识，导致基本体操在小学边缘化。
二、研究对象和研究方法
（一）调查对象
本课题所选择的调查对象是以临汾市15学校学的学生为调查对象，共900名学生。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过查阅中国期刊网、中国知网、首都体育学院图书馆的大量学术期刊和书籍等有关资料，依据这些文献资料，制定有关调查问卷，确定访谈内容，对临汾市小学基本体操开展的现状及问题进行分析，为基本体操的开展奠定理论基础。
2.调查法
就研究内容和研究目的的需要，对15所小学的学生进行了调查，以期从多角度，广范围进行全面研究。
3.数理法
问卷回收后，对获得的有效数据，根据社会调查统计方法与体育统计学原理，运用计算机Excel软件对数据进行处理，并实行理论分析、研究。
三、研究结果与分析
（一）临汾市小学基本体操开展的现状
小学体育教科用书《体育与健康》中，小学一年级到六年级课程中都有基本体操内容。经调查显示，100%的学生表示学习过基本体操中的队列队形，如：集合、解散、向左向右向后转等。但一年级水平1就出现的技巧：前滚翻、前滚翻直腿坐、前滚翻成屈腿坐撑这些内容只有13%的学生联系过。另一些轻器械体操、器械体操及较难的技巧动作如肩肘倒立，所有学生表示均未学习过。
（二）临汾市小学基本体操开展现状的原因
1.学校及教师对基本体操开展情况的影响
其一，现在学校的学生大多数为独生子女，部分学校领导担心学生在器械或技巧练习时发生伤害事故，害怕承担责任。其二，学校资金缺乏，场地、器械在很大程度上受到限制。每次体育课一整班学生都要参加，确实满足不了教学的需要。第三，很多体育教师上课的积极性不高，但很多基本体操项目需要在体育教师指导和保护下进行实施，为避免自己工作量增加，很多体育教师忽略基本体操的教学内容。第四，基本体操中需要保护帮助的动作较多，大多数体育教师并不是非常了解保护帮助的手法，为了避免失误会回避这类的教学内容。
2.家长对小学基本体操开展情况的影响
首先，家长错误的将竞技体操认为是体操的全部内容，认为过于复杂，害怕孩子练习时吃苦或受伤，不支持甚至反对孩子在学校联系基本体操。其次，家长意识不到基本体操练习对孩子身体姿态、心理及生活中的巨大潜在作用。最后，家长“重文轻体”思想较重，认为过多的体育活动会影响学生学习，文化课优秀就好，其他科目可以为其“让行”。
3.学生对小学基本体操看展情况的影响
第一，学生在家大多数是“小皇帝”、“小公主”，基本体操的练习，有时会产生肌肉酸疼情况，一些学生变对此产生畏惧，逃避练习。第二，基本体操练习，传统的教学手法使练习比较枯燥，学生逐渐失去兴趣。
四、结论与对策
（一）结论
1.学校体育教师对新课标《体育与健康》大纲中关于基本体操的要求了解不足，且教师人群中缺乏专业体操类的教师。现有教师组织教法陈旧，学生对基本体操的兴趣较低，且不能合理利用现有器材。
2.学校资金缺乏，基本体操练习时需要的器材、场地不足，教师和学校领导对基本体操认识不足，不重视其开展。
3.学生和家长对基本体操的了解比较匮乏，重视程度较低。
（二）对策
1.组织教师定期学习《体育与健康》教程大纲学习，使教师充分了解大纲中对基本体操的要求，并进行定期考核，督促教师学习。组织教师学习先进教学教法，丰富考核评估方法，提高学生兴趣，并提高对现有器材合理利用能力。
2.教育部门要给学校专项基金，并监督专款专用，改善学校基本体操练习的场地及器材。
3.教育部门加强舆论宣传和引导工作，使学生家长和社会各界充分了解基本体操教学内容和锻炼价值，进一步推进基本体操教学内容的开展。
参考文献：
[1] 史文登.义务教育阶段学校体操教学与改革研究[J].扬州大学.2009.
[2] 史香.河南省地级市小学基本体操开展现状与影响因素的研究[Z].河南师范大学.2011.
[3] 毛永，张绍俊.小学开展幼儿基本体操教学的可行性研究[J].红河学院体育学院.2012（03）：155-157.