“班会课的主题思想是感恩与学会做人。胡老师是一名军人， 他讲的第一个例子是当兵时参与2008年‘5.12汶川大地震’时救出的一个孩子的故事。这个孩子在地震发生前完全以自我为中心，不知亲情为何物，家中重男轻女，让他养成了不少烂习气，有一次他过生日向母亲要钱来请同学吃饭，他母亲说实在是没钱了，他一把将他母亲推倒在地，骂骂咧咧摔门而去，不知所踪，全家人找了一夜才发现他在网吧打游戏。当地震发生时，他的爸爸妈妈爷爷奶奶用身体护住了他，一家六口只活下他一人，他爸妈上身完全粉碎。他成了孤儿，看到别人都有父母和家人陪同时，他才欲器无泪，悔不当初。第二个例子是胡老师之前当班主任带过的一个叛逆少年，此子父母早年离异，父亲与他同住。来学校时头发是染过的黄色，耳朵上打着耳钉。平时不与他父亲做过多的沟通，只有要钱时才和他爸爸说拿钱。读书期间，祸从天降，他父亲出了严重的车祸，毫无知觉的躺在床上，此时才知父亲的不易，他发生了彻底改变，学会了洗衣，学会了做饭，学会了照顾父亲。”
　　“胡老师说，出家人都会说‘上报四重恩，下济三途苦’，这‘四重恩’其中一重就是父母恩。母亲怀胎十月，并与父亲一起行养育之恩。没有父母哪会有我们。天生地养的是石头与孙悟空，石头无思想，而孙悟空都知唐僧对他的教导之恩，更何况我们是父母生父母养的。为什么一定要等到父母永远离开后才知道感恩，才明白自己来自何处。”
　　“对于怎样做人，胡老师说：做人是什么？人，左右‘两腿’相互扶持，有人相助而不是孤身一人才是人。道教的所谓‘真人’，就指的是真正的人。学会做人才能学会做事。而做人需要什么？依社会主义核心价值观来说，有‘爱国、敬业、诚信、友善’等等，或许还要加一个‘道德’，以德服人以德育人，道德观是做人极为重要的。周易有云‘天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。’这些话都是教导做人的道理，无论男女，‘自尊，自强，自爱’都是做人的根本。”
　　“……”
　　“或许做人与感恩这两个词所指的领域有所重叠，但分开来讲这两个词的内容会更有指向性一些。胡老师的话对我有很大的启迪，在这个世界这个时代这个年龄，我们青年应该有自己的抱负自己的理想与自己的作为，或许今后会与理想抱负相差甚远，但凡事但求无悔，自己的作为决定以后的道路与终点。或许今后我不会在胡老师的班级就读，但我的理想抱负与作为不会因此改变，我的道路在我的脚下，也由我书写。在这个时代，我们万万青年的千万条道路都将殊归同途，共同书写时代与国家的篇章，我的道路或许只是其中的一个小独木桥，但我依然会继续前行直到我的梦想得到实现。”
　　“ 8月31日晚，听完班主任胡老师班会课后，我心中思绪万千，因此写此心得以明志。”
　　写这篇心得的学生陈雷到中职学校报到才三天，就申请退学了，执意要回去读高中，目标坚定而明确。父母为之惊愕，不知道发生了什么事，之前任性、不想读书、沉迷网络、不爱沟通的儿子怎么一夜之间发生如此大的变化，还以为在学校受了欺负，仔细盘问下，陈雷才将班会课后写的心得交给父母，父母看后方知儿子转变的原因，喜极而泣。
　　从陈雷的心得可以看到，面对刚刚入学的中职学生，胡老师没有讲规章、没有讲纪律，而是从感恩和做人两个方面入手，进而到社会、国家层面，以自己的亲身经历和学生案例，娓娓而谈，不是说教，只是讲故事，讲过去，让学生和故事中的人物进行类比，从而找回自己。和本人类似的经历最能让自己引发共鸣。感恩教育更是一个非常重要的切入点，思考自己从哪里来，到哪里去，人生天地间，最应感恩的父母，父母的生养，造就了现在的你，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，况人乎！学生会跟着老师的思路，去思考过去自己对父母、对家人的行为，加上逐渐成长的心智，善良的心被唤醒。
　　蘇联教育大师苏霍姆林斯基有一句名言：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”，陈雷正是听了班主任感恩做人的例子，将自己置身于一个个案例中，引发主动思考，找回了自己，从而找到努力的目标。班主任胡老师的教育方式正是“只有能够激发学生去进行自我教育的教育”，让学生在这个过程中通过较短的时间悟出真谛。
　　因此，一方面，当好班主任很难，尤其是中职学校，难招、难管、难教，学生不懂事、不理解父母、不理解老师，付出很多，得不到回报。另一方面，当好班主任也很容易，像胡老师一样，了解学生心理，知道造成学生逆反的原因，对症下药，学生既感受到老师的关心关爱，加上班主任老师的权威和学识，一下子抓住了学生的心，让学生从心底里发现你的话对他成长的重要性，以后的发展还有什么不可能呢？像陈雷一样，不一定非要成为胡老师的学生，但他的领悟，会让他找到了自己，找到了以后的方向，无论以后在哪里读书，在哪里就业，我们都不用担心了，这不就是我们作为老师的希望吗？
　　贵州经贸职业技术学院 黎元波