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摘 要
小学古诗词教学浅谈
【摘 要】
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摘 要孔子曰：“不学诗，无以言。”古诗词是我国古典文学中的精华，是中国传统文化中的瑰宝，能言志传情。新课标也提出要继承和发扬中华优秀文化传统，古诗词作为阅读教学的重要组成部分，其意义深远不可言喻。 关键词诵读积累;学贵质疑;语文素养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0158-01 古诗词闪耀着华夏文明的光芒，承载了人们对祖国语言文字的深厚感
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年20期
其他文献
摘 要为构建有效的初中数学课堂，教师应该贯彻落实“以学定教”的教学理念，课前做好学情分析，课中灵活调整教学流程;课中重视学生的困难，给学生充分思考的空间;坚持隐性分层，关注学生的个体差异，促进学生生动活泼地发展。 关键词高效教学;以学定教;途径策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0151-02 初中数学教学应该根据学生的心理发展特点，以学
摘 要教学的新要求以及学生的新特点要求教师掌握将心理效应理论运用到实际教学过程中的能力。本文主要阐述“登门槛效应”在历史教学中对教学目标设计、问题设计、习题设计等三个方面的应用。 关键词初中历史;“登门槛效应”;教学设计 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0042-02 新课程标准的核心理念是以人为本，更加突出学生在教学过程中的重要性，注重学
摘 要随着素质教育的不断发展，在小学阶段的教学中已经发生了很大的变化，教师不仅要将学生的文化课学习重视起来，更要注重对于学生道德品质的培养，让学生能够养成良好的法律意识。所以，教师可以在小学阶段的道德与法治的课堂教学中开展体验式教学。教师首先就要将课堂教学变得生活化，拉近课堂与生活之间的距离，然后在情境创设的过程中融入问题，让学生可以更好的参与进去。最后，教师也应该培养学生自主学习的能力，让学生可
摘要 数学，是小学阶段的重要学习科目，在新课改的不断推动下，学生的创新能力培养已经成为教育研究和发展的重点内容之一。学生的创新能力提升，可以保证学生在数学学习中能够拥有更加活跃的思维，让学生更好地独立解决问题，对学生的成长发展有很好的帮助和促进作用。 关键词 小学数学;教学;创新能力;培养 中图分类号：C41，C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0016-0
摘 要从3—6岁幼儿文明礼仪养成教育实践中能得出，在礼仪行为形成规律中，其中礼仪情感是重要基础，礼仪认知是前提，礼仪实践是重要过程。当前要注重把控礼仪养成教育产生变化规律。从各个方面探究实践措施，实现幼儿教育全面发展，提高幼儿启蒙教育阶段重要内涵，营造良好的幼儿园发展氛围。 关键词3-6岁幼儿;文明礼仪;养成教育;实践 中图分类号：B013 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（202
摘 要 教师利用“问题解决”策略可以提高学生解决问题的能力，并且最大限度地挖掘学生思维潜能，发展学生的创新思维能力和实践能力。在实际教学中，教师要善于利用引导方法，组织学生积极讨论、交流对知识的看法，促进学生合作探究，培养学生的数学综合素养，提升数学教学的作用和在生活中的价值。 关键词 “问题解决”策略;小学;实施;能力 小学数学教学中需要培养学生解决问题的能力，并使其体验解决问题方法的多样性
摘要 数学思维能力是指学生在生活、学习当中所遇到的问题，通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化与系统化等一系列过程，并有目的、有计划地将脑海中的相关联想数据，进行分层分类组织后输出管理。 关键词 小学数学;思维能力;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0115-01 思维能力的特点是主动地、有效地运用联想，将人的天性任意发散。人的天性对
摘 要英语作为一门国际性通用语言，是人们沟通交流的重要工具，也是学生学习的重点科目之一。在小学英语教学中，教师为了增强互动效果，通常采用提问与回答形式完成课堂教学，这在一定程度上有助于启发学生思维。但传统意义上的提问教学仍是以“教师问，学生答”为主，这与新课改想要达到的素质教育是相违背的。因此，小学英语教学应转变提问策略，创造学生提问环境，重视学生问题意识的形成，进一步提高小学生的英语交流能力。
摘 要幼儿情感和智慧的培养是幼儿园早期教育的重要内容，所谓情智文化就是在幼儿园日常教学和管理中将幼儿的情感与智慧培育融入其中，注重对幼儿能力的培养和教育、行为习惯的养成与社交技能的引导。情智文化在幼儿园游戏化课程创新建设中的应用，以游戏形式完成教学目标，促进幼儿的身心健康发展。本文通过探究情智文化在幼儿园游戏化课程创新建设中的应用策略，为相关工作的开展提供参考。 关键词情智文化;幼儿园;游戏化课