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完形填空是一种综合性比较强的题型,它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体。考查内容包括词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解、语篇理解等。既考查学生在阅读理解的基础上,在一定语言情景下灵活运用词汇、语法等基础知识的综合运用能力;又考查学生的逻辑推理能力。因此完形填空成为中考英语试题中必考题型之一;也是学生的易失分的题目之一。那么在平时的教学中,如何指导学生解答“完形填空题”。笔者认为解答完形题通常有以下四个步骤,三个原则,四种方法:
1.通读全文,理顺大意。
做完形填空题最忌讳的是一边看文章;一边要求选择的选项,欲速则不达。结果,往往由于“只见树木不见森林”而事半功倍。正确而科学地做完形填空,第一,要求先通读全文,精读首句首段,根据首句首段,通过逻辑思维捕捉文中关键词语的语义信息。借助于连接词以及具有连接作用的关系词,代词等的呈上启下的作用。跳过一个又一个空格而整体掌握文章的大意。即使遇到生词也不例外。
2.细读首尾、推测意图。
文章的首句是观察全文的“窗口”。尾句是文章的总结、结论或点睛之笔,会带给我们许多启示,所以抓住文章的首段(句)和尾段(句),对把握文章的主旨和大意有很大的帮助。因此我们仔细阅读文章的首句和尾句,不仅可以得到重要的信息,而且可以据此推测出作者的意图。
3.各个击破,瞻前顾后。
当文章通读完并有整体印象之后,要遵照忠于全文大意和文章主题的原则,结合选项按次序做题。不过此时要瞻前顾后。所选答案要符合所学的词法、句法和语法的原则。
4.带入复查,融会贯通。
在初步完成填空以后,还要把选的答案带入文章里验证复查。看所选答案是否能使句意连贯。为了能达到融会贯通。复查时注意语句连贯。同时也要从语法(例如时态,语态,语气,主谓一致,宾语从句,状语从句,定语从句)。惯用法(例如常用句型,介副词的固定搭配,固定短语)。逻辑推理和故事情节。联合现实生活,贴近社会等方面加以考虑。这是做完形填空的最后关键一步。千万不能忽视。
根据以上答题步骤。我总结出以下三个原则和四个方法:
(1)先整体,后局部的原则。正确的做法是快速跳过空格通览全文,力求对文章的整体有个大致的了解,把握全局,为做出正确的选择奠定基础。
(2)先易后难的原则。
全文大意理顺之后。本着先易后难的原则逐空试题。一时举棋不定时,暂时放一下,这些貌似很难的空的最佳答案可能就隐含在下文之中。
(3)前后呼应原则。
完形填空题的目地不是单纯考语法。多数题目是考察综合运用语言能力的。因此必须选那些结构上和上下文的意思都讲得通的答案;同时填空题的选项,很多情况下是利用内容的排斥性与语法的正确性之间的矛盾设置的。因此答题时不能只看,只言片语,断章取义。要连接上下文使前后知识连贯通顺。还必须借常用的连词、副词和一些固定词组来判断分析,确切语法结构(主谓一致,语态,从句的连接词,代词的数,格,动词的谓语形式等)正确。
1.验证法。基础好、语感强的学生在阅读第一遍时,往往能顺口将短文中的一些空白处被挖掉的词默读出来,可顺手用铅笔将其填在空白处,然后在解题时只须看该题的四个选项,验证一下是否有这个词。这类空白往往与词组的固定搭配,或上下文的相互提示有关。
2.排谬法。所谓排谬法就是将某一空白的四个选项中有明显错误的选项排除。用此法解题时,应主要从是否明显违背短文的中心思想、是否有语法错误(时态、语态、主谓一致、词性等等)、是否符合英语语言习惯等方面考虑。
3.推理法。有些题的四个选项的语法或语言习惯均无明显错误以致难以排除错误,在此情况下可用推理法。一般可从四个方面对选项进行推理判断:a.围绕中心思想,根据前后句、上下文以及段落之间的逻辑关系推理判断。特别需要注意那些表示转折或起到承上启下作用的连词和副词。b.根据故事情节发展、人物的性格、文章的深层含义做进一步推理。c.根据自己的生活常识和经验,对某些方面知识的了解来进行判断。d.根据词语本身含义的差异或其在句子结构中的作用及用法不同进行判断。
4.对比法。有的题在排除错误的选项后,往往剩下两个选项,无论从语法还是语言上考虑,都找不出错误来,且词义接近,差别较小,因此难以做出选择。遇到这中情况,可将这两个选项分别放入原句的空白处进行比较,看哪一个更接近原文的中心思想,更合乎常理及逻辑,据此选择最佳答案。
综上所述,以上策略在真实交际语境中,完成完形填空方面起到积极的作用。培养了学生的语言自主学习能力和创新能力。提高了学生语言综合运用能力。在教学过程中,着眼于学生,以学生为主导地位。注意培养学生的学习兴趣。充分调动学生的学习积极性,丰富词汇量,扩大知识面,拓宽视野。这样一来,答题才会准确到位,考试不失分,得高分!
1.通读全文,理顺大意。
做完形填空题最忌讳的是一边看文章;一边要求选择的选项,欲速则不达。结果,往往由于“只见树木不见森林”而事半功倍。正确而科学地做完形填空,第一,要求先通读全文,精读首句首段,根据首句首段,通过逻辑思维捕捉文中关键词语的语义信息。借助于连接词以及具有连接作用的关系词,代词等的呈上启下的作用。跳过一个又一个空格而整体掌握文章的大意。即使遇到生词也不例外。
2.细读首尾、推测意图。
文章的首句是观察全文的“窗口”。尾句是文章的总结、结论或点睛之笔,会带给我们许多启示,所以抓住文章的首段(句)和尾段(句),对把握文章的主旨和大意有很大的帮助。因此我们仔细阅读文章的首句和尾句,不仅可以得到重要的信息,而且可以据此推测出作者的意图。
3.各个击破,瞻前顾后。
当文章通读完并有整体印象之后,要遵照忠于全文大意和文章主题的原则,结合选项按次序做题。不过此时要瞻前顾后。所选答案要符合所学的词法、句法和语法的原则。
4.带入复查,融会贯通。
在初步完成填空以后,还要把选的答案带入文章里验证复查。看所选答案是否能使句意连贯。为了能达到融会贯通。复查时注意语句连贯。同时也要从语法(例如时态,语态,语气,主谓一致,宾语从句,状语从句,定语从句)。惯用法(例如常用句型,介副词的固定搭配,固定短语)。逻辑推理和故事情节。联合现实生活,贴近社会等方面加以考虑。这是做完形填空的最后关键一步。千万不能忽视。
根据以上答题步骤。我总结出以下三个原则和四个方法:
(1)先整体,后局部的原则。正确的做法是快速跳过空格通览全文,力求对文章的整体有个大致的了解,把握全局,为做出正确的选择奠定基础。
(2)先易后难的原则。
全文大意理顺之后。本着先易后难的原则逐空试题。一时举棋不定时,暂时放一下,这些貌似很难的空的最佳答案可能就隐含在下文之中。
(3)前后呼应原则。
完形填空题的目地不是单纯考语法。多数题目是考察综合运用语言能力的。因此必须选那些结构上和上下文的意思都讲得通的答案;同时填空题的选项,很多情况下是利用内容的排斥性与语法的正确性之间的矛盾设置的。因此答题时不能只看,只言片语,断章取义。要连接上下文使前后知识连贯通顺。还必须借常用的连词、副词和一些固定词组来判断分析,确切语法结构(主谓一致,语态,从句的连接词,代词的数,格,动词的谓语形式等)正确。
1.验证法。基础好、语感强的学生在阅读第一遍时,往往能顺口将短文中的一些空白处被挖掉的词默读出来,可顺手用铅笔将其填在空白处,然后在解题时只须看该题的四个选项,验证一下是否有这个词。这类空白往往与词组的固定搭配,或上下文的相互提示有关。
2.排谬法。所谓排谬法就是将某一空白的四个选项中有明显错误的选项排除。用此法解题时,应主要从是否明显违背短文的中心思想、是否有语法错误(时态、语态、主谓一致、词性等等)、是否符合英语语言习惯等方面考虑。
3.推理法。有些题的四个选项的语法或语言习惯均无明显错误以致难以排除错误,在此情况下可用推理法。一般可从四个方面对选项进行推理判断:a.围绕中心思想,根据前后句、上下文以及段落之间的逻辑关系推理判断。特别需要注意那些表示转折或起到承上启下作用的连词和副词。b.根据故事情节发展、人物的性格、文章的深层含义做进一步推理。c.根据自己的生活常识和经验,对某些方面知识的了解来进行判断。d.根据词语本身含义的差异或其在句子结构中的作用及用法不同进行判断。
4.对比法。有的题在排除错误的选项后,往往剩下两个选项,无论从语法还是语言上考虑,都找不出错误来,且词义接近,差别较小,因此难以做出选择。遇到这中情况,可将这两个选项分别放入原句的空白处进行比较,看哪一个更接近原文的中心思想,更合乎常理及逻辑,据此选择最佳答案。
综上所述,以上策略在真实交际语境中,完成完形填空方面起到积极的作用。培养了学生的语言自主学习能力和创新能力。提高了学生语言综合运用能力。在教学过程中,着眼于学生,以学生为主导地位。注意培养学生的学习兴趣。充分调动学生的学习积极性,丰富词汇量,扩大知识面,拓宽视野。这样一来,答题才会准确到位,考试不失分,得高分!