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数的概念是数学中最基础的知识,而数的概念的认识源于计数活动,计数能力是学习数学是掌握数概念的第一步,也是学习数学的第一步,教学时不仅要遵循普通儿童计数能力发展的一般规律即口头数数-按物点数-说出总数-按数取物.还要根据重度特殊儿童生理特点激发儿童学习数学的兴趣,采取有效的教学策略.
中重度培智儿童计数能力的训练
【摘 要】
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数的概念是数学中最基础的知识,而数的概念的认识源于计数活动,计数能力是学习数学是掌握数概念的第一步,也是学习数学的第一步,教学时不仅要遵循普通儿童计数能力发展的一般
【机 构】
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安徽省蚌埠市固镇县特殊教育学校 安徽固镇 233700
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2016年10期
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