【摘 要】
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摘要：100以内的两位数的退位减法是小学九年义务教育六年制一年级教学重点，也是学生学习的难点。在教学中怎样突出重点、突破难点，使学生较顺利地把握其规律，为以后的数学学习打下坚实基础，应是我们小学教师探讨的课题之一。我在教学过程中运用的方法有“做减法，想加法”、“计小数，数大数”、“破十法”三种，并进行了探索，使学生的思维向前跨了一大步，取得了良好的效果。 关键词：100以内;两位数;退位减法
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摘要：100以内的两位数的退位减法是小学九年义务教育六年制一年级教学重点，也是学生学习的难点。在教学中怎样突出重点、突破难点，使学生较顺利地把握其规律，为以后的数学学习打下坚实基础，应是我们小学教师探讨的课题之一。我在教学过程中运用的方法有“做减法，想加法”、“计小数，数大数”、“破十法”三种，并进行了探索，使学生的思维向前跨了一大步，取得了良好的效果。
关键词：100以内;两位数;退位减法
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俗话说“良好的开端是成功的一半”，小学到初中是一个学生身心、学业各方面的重要转折，尽快引导学生适应初中生活，把新的班集体带上正轨，是每个班主任的首要任务，也直接影响到学生在整个初中阶段的发展。 一、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满爱的气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其
教学改革给教学工作提出了新的要求，即要讲实效、提高效率，减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量；也给教师提出了一个新目标：如何在四十五分钟内提高教学效率？这是我们任何时期都值得探讨的问题。只有在不断的探讨中，才能使我们的认识和教学实效得以不断提升。笔者结合自身十几年的课堂教学实践，下面谈谈如何提高数学课堂效率： 一、有明确的教学目标 布鲁姆在他的《教育目标分类学》一书中，将教学目标分为三大
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在现实生活中，人们常说：一个人如果遇上一个好老师，那是他终生的幸福。这位好老师，在很大程度上，指的往往就是与学生走得最近、接触最频繁的班主任。那么，怎样才能成为一个让学生终生受益的好班主任呢？最重要的就是让学生成才和成人。 随着课程改革的深入发展，素质教育的呼声越来越高，这就要求我们必须走出“唯成绩论”的怪圈，真正地走进每一位同学的心灵，更公平、更全面地去看待和评价他们，做他们设计人生之路的好参
小学生对教师有崇敬感和信任感，喜欢模仿老师的一言一行，教师的言传身教时时刻刻都在影响、感染着学生，如果说教师的行动是无声的语言、有形的榜样，那么教师的语言就是有声的行动、无形的楷模。 班主任作为班级的教育者和组织者，要与学生交流思想、沟通情感、加深理解、亲近学生，对学生进行思想教育。因此，班主任的语言显得尤其重要，班主任与学生的谈话可以成为萌发学生思维的春风，也可以成为凋零思维的秋霜。班主任与学
班主任是班级学生的组织者、领导者，从全面客观了解学生、指导学生学习、对学生进行诚信教育和修正学生错误等方面，承担着重要责任，成为学生成长历程的航标。这对对教育工作者特别是班主任而言颇有启迪。 一、班主任自身要练好内功。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在
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