【摘 要】
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新课程高中英语教学认为,在尊重学生学习主体地位和作用的基础上,优化课程教学过程和方法,能够在教学有效性的基础上,促进学生语言知识和技能的有效内化生成,提高他们的学科
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新课程高中英语教学认为,在尊重学生学习主体地位和作用的基础上,优化课程教学过程和方法,能够在教学有效性的基础上,促进学生语言知识和技能的有效内化生成,提高他们的学科综合素养.在课程教学中,优化教学思维模式,鼓励学生在发挥学习主动性和积极性的基础上,尝试和探索运用多元化的学习思维模式参与课堂教学,能够帮助学生更好地理解感悟文本学习内容,帮助学生积累丰富的语言文化知识.在教学中做到了优化,就是对课程教学过程和方法的一种升华,能够有效地培养学生正确的英语学习思维和语言感知,提高他们的综合语言运用能力.这些优化策略运用更是"围绕学习需要,全面发展创新"的具体体现.
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