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随着时代的发展,劳动教育的内涵和外延都发生了深刻的变革,特别是对劳动教育和学科教学的融合应进行进一步的探索。初中数学中的很多知识都来源于生产劳动,且用于生产劳动。因此,如何通过初中数学学科教学渗透劳动教育,发挥数学的劳动教育功能,探索数学的劳动教育教学策略,完善数学的劳动教育评价等具有重要的现实作用和意义。文章通过对初中数学融合劳动教育的教学策略研究,探索学科教学如何进行劳动的情感教育、知识教育、实践教育、创新教育。