论文部分内容阅读
摘要：目的：研究癌症患者对疾病健康知识了解的来源情况与知晓程度。
方法：选取我院在2012年1月至2014年2月间收治的46例癌症患者的临床资料，并进行回顾性分析，以问卷调查形式，了解患者疾病知识的来源情况与他们对疾病知识的知晓程度。
结果：大部分患者通过医生了解自己的疾病情况，不同年龄、职业、性别、文化程度的患者，在疾病知识的知晓程度上也存在差异，具有统计学意义（P<0.05）。
结论：为患者进行健康知识教育过程中，护理人员需以直接教育为主，并且增加患者疾病知识了解的渠道，重视与患者的沟通。
关键词：癌症 健康知识 调查
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.06.581
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）06-0359-01
随着医疗技术的不断进步与发展，我国的诊疗手段与治疗水平取得了显著提升，癌症患者的生存率有所提高，生活质量有很大提升[1]。通过对患者健康知识知晓程度与知识来源情况进行调查，能够从侧面反映患者的生活质量[2]。本文主要分析癌症患者对疾病健康知识了解的来源情况与知晓程度，现将研究情况报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料。以我院在2012年1月至2014年2月间收治的46例癌症患者为研究对象，男性24例，女性22例，年龄在22至75岁间，平均年龄46.76±6.75岁，60岁以上19例，60岁以下27例。其中有15子宫颈癌患者、8鼻咽癌患者、10乳腺癌患者、4直肠癌患者、5肺癌患者、4肝癌患者。所有患者均同意参与此次调查。26例患者为农民、16例患者为普通工人、4例干部。初中及以下患者9例、高中或以上患者21例，大专或以上患者16例。
1.2 一般方法。以问卷调查形式对患者进行调查，患者完成化疗后，发放调查表，调查的主要内容就是患者健康知识来源处与患者对疾病知识的了解情况。
疾病知识的了解可分为良好、一般、较差。总分为100分，良好：在80分以上；一般：在60至80分之间；较差：不超过60分。
在本次调查中，发放问卷调查表46份，回收问卷调查表46份，总回收率为100%。
1.3 统计学方法。对本组研究的数据采用SPSS16.0统计软件进行分析，计量资料以均数±标准差（X±S）表示，采用t检验，对计数资料采用X2检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 患者疾病知识来源。经研究得知，25例患者有健康指导，21例患者偶尔有健康指导，2例患者无健康指导。在35例有健康指导的患者中，27例患者通过医护人员指导，5例患者从亲人口中得知，还有3例患者从互联网上得知。
2.2 患者疾病知识掌握情况。经研究得知，男性对疾病知识了解的合格率为86.4%，女性对疾病知识了解的合格率为87.5%，两组对比差异不大，无统计学意义（P>0.05）。年龄超过60岁的患者疾病知识了解合格率为84.2%，年龄不超过60岁患者对疾病知识了解合格率为92.6%，两组对比存在较大差异，具有统计学意义（P<0.05）。从表还可得知，文化程度不同，患者对疾病的知晓程度也存在差异，对比具有统计学意义（P<0.05）。职业不同，患者对疾病知识的了解程度也具有较大差异，具有统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
癌症患者若对疾病知识有一定了解，则可促进患者疾病的好转，对于患者疾病治疗具有重要意义[3]。患者入院时，对于住院环境并不熟悉，难以迅速适应医院环境，因此，护理人员需及时向患者介绍医院周边的环境，让患者恐惧感被消除，主动配合医生治疗[4]。
进入化疗阶段后，护理人员要告知患者与疾病相关的注意事项，并向其介绍具体的化疗方案，确保患者以积极心态面对自己的病情[5]。除此之外，护理人员还需告诉患者经化疗后，可能会产生的副作用，有利于让患者提前做好心理准备[6]。
经本次研究可得知，癌症患者健康知识来源主要为医护人员，其次是家属，最后是互联网，从中可看出，医护人员是疾病健康知识教育的主要提供者，因此，医护人员需要加强与患者之间的沟通和交流，注重观察患者病情，同时还要注重扩宽患者了解健康知识的渠道，有利于让患者对自身病情有进一步了解，促进疾病好转。
从本次研究结果可看出，不同年龄、文化程度、职业的患者，在健康知识知晓程度上也存在很大差异，正因如此，护理人员需彻底了解患者背景，便于实施有针对性的护理干预，向其进行健康知识教育。
参考文献
[1] 陈英，汤海英，张琳等.上海市奉贤区癌症患者健康素养影响因素的多元回归分析[J].上海预防医学，2013（04）：180-183
[2] 钱会娟.癌症患者自我管理效能感水平的横断面研究及其影响因素分析[D].第二军医大学，2011
[3] 常春霞，白波，郝冬梅.癌症患者健康教育需求与对策[J].中国医药导报，2009（05）：94-95
[4] 刘霞，张瑞丽，李慧娟，茹淑玲，范曉丹，李志红.癌症患者护患沟通研究现状[J].护理学杂志，2010（04）：91-93
[5] 马从凤，檀美芳，罗春华等.癌症患者健康教育缺陷分析及对策[J].护理实践与研究，2011（06）：106-108
[6] 王艳芳，郝春霞.首次化疗的癌症患者对健康教育知识的知晓情况调查[A].中华护理学会.中华护理学会全国肿瘤护理新进展研讨会论文汇编[C].中华护理学会：，2011：3
方法：选取我院在2012年1月至2014年2月间收治的46例癌症患者的临床资料，并进行回顾性分析，以问卷调查形式，了解患者疾病知识的来源情况与他们对疾病知识的知晓程度。
结果：大部分患者通过医生了解自己的疾病情况，不同年龄、职业、性别、文化程度的患者，在疾病知识的知晓程度上也存在差异，具有统计学意义（P<0.05）。
结论：为患者进行健康知识教育过程中，护理人员需以直接教育为主，并且增加患者疾病知识了解的渠道，重视与患者的沟通。
关键词：癌症 健康知识 调查
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.06.581
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）06-0359-01
随着医疗技术的不断进步与发展，我国的诊疗手段与治疗水平取得了显著提升，癌症患者的生存率有所提高，生活质量有很大提升[1]。通过对患者健康知识知晓程度与知识来源情况进行调查，能够从侧面反映患者的生活质量[2]。本文主要分析癌症患者对疾病健康知识了解的来源情况与知晓程度，现将研究情况报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料。以我院在2012年1月至2014年2月间收治的46例癌症患者为研究对象，男性24例，女性22例，年龄在22至75岁间，平均年龄46.76±6.75岁，60岁以上19例，60岁以下27例。其中有15子宫颈癌患者、8鼻咽癌患者、10乳腺癌患者、4直肠癌患者、5肺癌患者、4肝癌患者。所有患者均同意参与此次调查。26例患者为农民、16例患者为普通工人、4例干部。初中及以下患者9例、高中或以上患者21例，大专或以上患者16例。
1.2 一般方法。以问卷调查形式对患者进行调查，患者完成化疗后，发放调查表，调查的主要内容就是患者健康知识来源处与患者对疾病知识的了解情况。
疾病知识的了解可分为良好、一般、较差。总分为100分，良好：在80分以上；一般：在60至80分之间；较差：不超过60分。
在本次调查中，发放问卷调查表46份，回收问卷调查表46份，总回收率为100%。
1.3 统计学方法。对本组研究的数据采用SPSS16.0统计软件进行分析，计量资料以均数±标准差（X±S）表示，采用t检验，对计数资料采用X2检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 患者疾病知识来源。经研究得知，25例患者有健康指导，21例患者偶尔有健康指导，2例患者无健康指导。在35例有健康指导的患者中，27例患者通过医护人员指导，5例患者从亲人口中得知，还有3例患者从互联网上得知。
2.2 患者疾病知识掌握情况。经研究得知，男性对疾病知识了解的合格率为86.4%，女性对疾病知识了解的合格率为87.5%，两组对比差异不大，无统计学意义（P>0.05）。年龄超过60岁的患者疾病知识了解合格率为84.2%，年龄不超过60岁患者对疾病知识了解合格率为92.6%，两组对比存在较大差异，具有统计学意义（P<0.05）。从表还可得知，文化程度不同，患者对疾病的知晓程度也存在差异，对比具有统计学意义（P<0.05）。职业不同，患者对疾病知识的了解程度也具有较大差异，具有统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
癌症患者若对疾病知识有一定了解，则可促进患者疾病的好转，对于患者疾病治疗具有重要意义[3]。患者入院时，对于住院环境并不熟悉，难以迅速适应医院环境，因此，护理人员需及时向患者介绍医院周边的环境，让患者恐惧感被消除，主动配合医生治疗[4]。
进入化疗阶段后，护理人员要告知患者与疾病相关的注意事项，并向其介绍具体的化疗方案，确保患者以积极心态面对自己的病情[5]。除此之外，护理人员还需告诉患者经化疗后，可能会产生的副作用，有利于让患者提前做好心理准备[6]。
经本次研究可得知，癌症患者健康知识来源主要为医护人员，其次是家属，最后是互联网，从中可看出，医护人员是疾病健康知识教育的主要提供者，因此，医护人员需要加强与患者之间的沟通和交流，注重观察患者病情，同时还要注重扩宽患者了解健康知识的渠道，有利于让患者对自身病情有进一步了解，促进疾病好转。
从本次研究结果可看出，不同年龄、文化程度、职业的患者，在健康知识知晓程度上也存在很大差异，正因如此，护理人员需彻底了解患者背景，便于实施有针对性的护理干预，向其进行健康知识教育。
参考文献
[1] 陈英，汤海英，张琳等.上海市奉贤区癌症患者健康素养影响因素的多元回归分析[J].上海预防医学，2013（04）：180-183
[2] 钱会娟.癌症患者自我管理效能感水平的横断面研究及其影响因素分析[D].第二军医大学，2011
[3] 常春霞，白波，郝冬梅.癌症患者健康教育需求与对策[J].中国医药导报，2009（05）：94-95
[4] 刘霞，张瑞丽，李慧娟，茹淑玲，范曉丹，李志红.癌症患者护患沟通研究现状[J].护理学杂志，2010（04）：91-93
[5] 马从凤，檀美芳，罗春华等.癌症患者健康教育缺陷分析及对策[J].护理实践与研究，2011（06）：106-108
[6] 王艳芳，郝春霞.首次化疗的癌症患者对健康教育知识的知晓情况调查[A].中华护理学会.中华护理学会全国肿瘤护理新进展研讨会论文汇编[C].中华护理学会：，2011：3