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话题作文，就是规定一个相对广泛的写作范围作为谈话的中心，以启发学生思考，激活学生联想、想象，给学生更多选择自由的一种新型作文命题形式。与传统的命题作文比较，话题作文具有立意自由、选材广泛、文体不限、写法灵活等特点。话题作文曾给很多同学以巨大的信心和施展才能的天地。话题作文给学生以最大限度的写作自由，从而真正做到鼓励学生创新，以适应新课标的要求。纵观近年来的中考作文，确实让很多的考生能在试卷上张扬个性、展示才情、放飞想象，写出了很新很美的文字，出现了一定比例的高分现象。但同时也让许多同学感到无所适从，他们觉得题目和要求太广泛，似乎漫无边际，反而感到无所适从了。考生中倾向性的应试失误，越来越明显地凸现出来，常常表现在他们会犯一些常见的毛病。比如：偏离话题，不能切题；文体特点不明；思路不清，结构混乱；语言无文采；模式化明显；书写潦草、卷面乱涂等问题。我从教学实践中，总结了话题作文的六种方法。
一、 开发思路的方法
“作者思有路，遵路识斯真。”这是叶圣陶先生指导阅读的名言。叶老说：“思路是个比喻的说法，把一番话一篇文章比做思想走的一条路。”如何打开思路呢？可以从以下几个范围下手：(1)怎样，(2)评价，(3)结果，(4)时间，(5)空间，(6)对象。要让学生懂得自觉地从不同方面去想。如以“课堂内外”为话题作文，可以写课堂上的学习之事，也可以写课堂外发生的事，一节课、与课文有关的补课、自学、生活中关于课堂的感悟……因此思路就打开了。
二、 确定主题的方法
主题需要我们去挖掘，去推理，去分析，去提炼，这是一个逻辑推演的过程。如以“诚信”为话题作例子，演示一下确定主题的过程。如果思路是“诚信有些时候是要不得的”，那么，有没有不需要诚信的时候呢？如果有，那么自己的主题就可以说标新立异了。比如军人对于敌人，比如医生对绝症患者，隐瞒病情使他们安心地度过生命最后时光。然而仅仅停留在这一步，还不算是确定了主题，从这里可以提炼出什么意义呢？军人保密不是虚伪，医生以善意的谎言安慰患者，也和故意骗人是两回事。所以，关键看“不诚信”的出发点和最终的目的。再往深考虑一步，生活中也有因为诚信而坏事的例子，比如说莫泊桑《项链》的结尾，路瓦栽夫人对玛蒂尔德诚信地说了一句：“我的那一串项链是假的，最多值五百法郎！”这么简单的一句话，也许使玛蒂尔德十年来的人生信念在瞬间崩溃。可见，诚信并不是放之四海而皆准的真理，要具体情况具体分析，而根本的原则在于：诚信是出于真诚的爱心。
三、 选取题材的方法
如果把话题作文比喻成盖房子，那么题材就是盖房所需要的砖瓦木石，再宏伟的宫殿也是由它们组成的。选取题材主要的手段便是联想。“写什么很大一部分是靠联想 ”“联想是写好文章，特别是夹叙夹议文章的关键。”比如以“孝顺”为话题，你就可以用联想的方式收集许多题材，你会想到孝是中国的传统美德，东汉黄香9岁就知道每天给父母温暖席子，至今传为佳话；你可能还会想到孟子说的“老吾老以及人之老”，以天下人为衣食父母，向天下人尽孝；你可能还会想到中国的这种传统美德正在逐渐消失，那么多的儿子居然让老人独居，让人感慨万千……有了这么多的材料，就可以从容地选取来充实自己的作文了。联想是没有量的限制的，联想的越多，你就越有能力把作文写好。
四、 想象方法
想象力在话题作文的写作中起着非常重要的作用。有些同学可能会说，想象力是天生的，我从小就不善于想象，那怎么办？没关系的，想象力是可以培养的，可以从以下几个方面发挥想象力：从时间角度，可以分成过去、现在、未来三部分。假如孔乙己生活在今天，他会是什么样子，在他的身上会演绎出什么新鲜离奇的故事?从空间的角度想象：比如一个从小生活在农村的孩子，当他长到15岁，到城里来打工了，他的感觉会是怎样的呢？从角色角度想象：比如我是福州市市长，这就涉及换位想象的问题，对开发思路是很有帮助的；从事件角度想象：如续写《项链》，就属于推测结果的想象，写《范进中举》中范进母亲的一段故事，当看到儿子疯了之后，怎样由喜而忧，痛呼苍天的，就属于在中间放大细节。
五、 创新方法
“创新，写好话题作文的关键，话题作文的灵魂。”话题作文是鼓励创新的，它也是一个可操作的过程，除了主题和立意创新稍难一些以外，像文体、结构语言的创新都不难做到。这就好像一个人虽然不能一天换一个性格，但一天换一个发式，一天换一套衣服是不难的。比如，①结构创新。可以用片断拼贴的形式来组织“文字蒙太奇”,如以“成功”为话题写一篇作文,就可以选三个片断来完成它:表演失败后一个人在路上郁闷地走、训练场上挥汗如雨的练习、领奖台上的微笑与眼泪。②文体创新。可以把记叙文写成小品剧本。如一场家庭纠纷,写成记叙文可以,写成戏剧也可以。③语言创新。不必老是一个腔调,可以寓庄于谐,也可以用网络语、格言体等。比如“老师则是对学生惊骇的神色而惊诧。各自的惊诧,并非莫名,只是对对方的惊诧莫名罢了。”④题材创新。如讲爱国主义，不要老用岳飞、文天祥，也可以用昨天在报纸上看到的某个例子。⑤主体视角创新。同一事件,可以从不同的视角进行观察、思考。
六、 驾驭文体的方法
我们常见的有说明文、记叙文、议论文三大文体，各有偏长的同学可自由选取，而且话题作文还有更多的机会可以展示自己。比如用戏剧体、应用文体、广播词体、演讲词体，把眼界放开，作文的天地是很广阔的。
话题作文的应试，功夫在平日，不能指望学生仅凭灵机一动而有意外收获，也不能因为考海无边而听之任之。只要认清话题作文的特征，有计划地、有目的地、有步骤地进行重点训练，先分解后整合，才可能求得作文能力的提高，获取考场作文的良好成绩。愿所有语文教师能使话题作文成为学生的亲密伙伴，让考场作文鲜活起来，陪伴考生们梦想成真。
（仙游县溪尾中学）
一、 开发思路的方法
“作者思有路，遵路识斯真。”这是叶圣陶先生指导阅读的名言。叶老说：“思路是个比喻的说法，把一番话一篇文章比做思想走的一条路。”如何打开思路呢？可以从以下几个范围下手：(1)怎样，(2)评价，(3)结果，(4)时间，(5)空间，(6)对象。要让学生懂得自觉地从不同方面去想。如以“课堂内外”为话题作文，可以写课堂上的学习之事，也可以写课堂外发生的事，一节课、与课文有关的补课、自学、生活中关于课堂的感悟……因此思路就打开了。
二、 确定主题的方法
主题需要我们去挖掘，去推理，去分析，去提炼，这是一个逻辑推演的过程。如以“诚信”为话题作例子，演示一下确定主题的过程。如果思路是“诚信有些时候是要不得的”，那么，有没有不需要诚信的时候呢？如果有，那么自己的主题就可以说标新立异了。比如军人对于敌人，比如医生对绝症患者，隐瞒病情使他们安心地度过生命最后时光。然而仅仅停留在这一步，还不算是确定了主题，从这里可以提炼出什么意义呢？军人保密不是虚伪，医生以善意的谎言安慰患者，也和故意骗人是两回事。所以，关键看“不诚信”的出发点和最终的目的。再往深考虑一步，生活中也有因为诚信而坏事的例子，比如说莫泊桑《项链》的结尾，路瓦栽夫人对玛蒂尔德诚信地说了一句：“我的那一串项链是假的，最多值五百法郎！”这么简单的一句话，也许使玛蒂尔德十年来的人生信念在瞬间崩溃。可见，诚信并不是放之四海而皆准的真理，要具体情况具体分析，而根本的原则在于：诚信是出于真诚的爱心。
三、 选取题材的方法
如果把话题作文比喻成盖房子，那么题材就是盖房所需要的砖瓦木石，再宏伟的宫殿也是由它们组成的。选取题材主要的手段便是联想。“写什么很大一部分是靠联想 ”“联想是写好文章，特别是夹叙夹议文章的关键。”比如以“孝顺”为话题，你就可以用联想的方式收集许多题材，你会想到孝是中国的传统美德，东汉黄香9岁就知道每天给父母温暖席子，至今传为佳话；你可能还会想到孟子说的“老吾老以及人之老”，以天下人为衣食父母，向天下人尽孝；你可能还会想到中国的这种传统美德正在逐渐消失，那么多的儿子居然让老人独居，让人感慨万千……有了这么多的材料，就可以从容地选取来充实自己的作文了。联想是没有量的限制的，联想的越多，你就越有能力把作文写好。
四、 想象方法
想象力在话题作文的写作中起着非常重要的作用。有些同学可能会说，想象力是天生的，我从小就不善于想象，那怎么办？没关系的，想象力是可以培养的，可以从以下几个方面发挥想象力：从时间角度，可以分成过去、现在、未来三部分。假如孔乙己生活在今天，他会是什么样子，在他的身上会演绎出什么新鲜离奇的故事?从空间的角度想象：比如一个从小生活在农村的孩子，当他长到15岁，到城里来打工了，他的感觉会是怎样的呢？从角色角度想象：比如我是福州市市长，这就涉及换位想象的问题，对开发思路是很有帮助的；从事件角度想象：如续写《项链》，就属于推测结果的想象，写《范进中举》中范进母亲的一段故事，当看到儿子疯了之后，怎样由喜而忧，痛呼苍天的，就属于在中间放大细节。
五、 创新方法
“创新，写好话题作文的关键，话题作文的灵魂。”话题作文是鼓励创新的，它也是一个可操作的过程，除了主题和立意创新稍难一些以外，像文体、结构语言的创新都不难做到。这就好像一个人虽然不能一天换一个性格，但一天换一个发式，一天换一套衣服是不难的。比如，①结构创新。可以用片断拼贴的形式来组织“文字蒙太奇”,如以“成功”为话题写一篇作文,就可以选三个片断来完成它:表演失败后一个人在路上郁闷地走、训练场上挥汗如雨的练习、领奖台上的微笑与眼泪。②文体创新。可以把记叙文写成小品剧本。如一场家庭纠纷,写成记叙文可以,写成戏剧也可以。③语言创新。不必老是一个腔调,可以寓庄于谐,也可以用网络语、格言体等。比如“老师则是对学生惊骇的神色而惊诧。各自的惊诧,并非莫名,只是对对方的惊诧莫名罢了。”④题材创新。如讲爱国主义，不要老用岳飞、文天祥，也可以用昨天在报纸上看到的某个例子。⑤主体视角创新。同一事件,可以从不同的视角进行观察、思考。
六、 驾驭文体的方法
我们常见的有说明文、记叙文、议论文三大文体，各有偏长的同学可自由选取，而且话题作文还有更多的机会可以展示自己。比如用戏剧体、应用文体、广播词体、演讲词体，把眼界放开，作文的天地是很广阔的。
话题作文的应试，功夫在平日，不能指望学生仅凭灵机一动而有意外收获，也不能因为考海无边而听之任之。只要认清话题作文的特征，有计划地、有目的地、有步骤地进行重点训练，先分解后整合，才可能求得作文能力的提高，获取考场作文的良好成绩。愿所有语文教师能使话题作文成为学生的亲密伙伴，让考场作文鲜活起来，陪伴考生们梦想成真。
（仙游县溪尾中学）