【摘 要】
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在总结以往LS因子相关算法研究基础上,结合Mc Cool的LS因子参照值,对LS算法的适用性进行评价分析。研究表明,除去复合算法和Remortel修正算法外,其他不同算法LS因子值都小于
【机 构】
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青岛大学师范学院地理系,中国科学院地理科学与资源研究所陆地水循环及地表过程重点实验室,青岛大学物理科学学院,
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在总结以往LS因子相关算法研究基础上,结合Mc Cool的LS因子参照值,对LS算法的适用性进行评价分析。研究表明,除去复合算法和Remortel修正算法外,其他不同算法LS因子值都小于参照值;研究区LS因子值的最优算法为基于Remortel迭代运算的修正算法;其次为结合刘宝元的陡坡公式和Remortel改进L指数因子迭代运算的复合算法,以及Remortel第4版AML程序算法;再次为B?hner算法,而Moore算法和Desmet算法,由于其与参照值的相关性相对较差,而且其RMSE相对较大,不推荐在该区使用。
On the basis of summarizing the related algorithms of LS factor and using the LS factor of Mc Cool, the applicability of LS algorithm is evaluated. The results show that, except compound algorithm and Remortel correction algorithm, the LS factor values of the different algorithms are less than the reference value; the optimal algorithm of the LS factor value in the study area is based on the Remortel iterative algorithm; followed by Liu Baoyuan’s steep slope formula and Remortel The compound algorithm to improve the L-index iteration algorithm, and the Remortel AML version 4 algorithm; again B? Hner algorithm, while the Moore algorithm and the Desmet algorithm, due to its relatively poor correlation with the reference value, and its RMSE is relatively Large, not recommended for use in the area.
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教师要以学生为中心,指导学生自主合作探究式学习,促进体育素养发展,提高课堂教学实效性。
Teachers should take students as the center, instruct students to cooperate
原文中提到的资料,我们无从查找和核对。原文中的观点,也系英国作者的一家之言,仅供研究参考。
The information mentioned in the original text, we can not find and che
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