【摘 要】
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<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册"平均数"拓展课"重新认识平均数"。教学目标:1.在倾听与对话中重构平均数的意义——平均数反映了一组数据的总体情况
【机 构】
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江苏省南京市江宁区岔路学校; 江苏省南京市江宁区教研室;
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<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册"平均数"拓展课"重新认识平均数"。教学目标:1.在倾听与对话中重构平均数的意义——平均数反映了一组数据的总体情况(平均水平)或集中趋势,平均数具有虚拟性、灵敏性等特征。2.能应用平均数对数据进行分析和比较,并解决一些实际问题,感受平均数的价值。
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