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摘要：在幼儿园教学活动的开展过程中，借助面塑教学活动的开展有利于提高学生的动手操作能力。同时，面塑也具有一定的艺术性，通过教学活动的开展，能够有效提高幼儿的审美水平，促进幼儿的全面成长。这篇文章首先对面塑进行相关的介绍，随后分析了当前在幼儿园内进行面塑教学的重要意义，并给出了在幼儿园开展传统面塑活动的具体举措。
关键词：幼儿园;面塑活动;开展策略
借助面塑教学活动的开展，能够帮助幼儿掌握一定的生活技能，同时强化他们的动手能力，这有利于开发幼儿的智力，使他们积极的参与到教学活动的开展过程中。同时在这个过程中，幼儿能够充分发挥自己的特长，进行自我创作，并将自己的所学的知识运用到实践，这能够帮助他们更好体会到自身创作所带来的快乐，极大地提高了学生的积极参与度。基于此，教师要意识到面塑教学所具有的积极意义，并从幼儿的实际情况出发进行差异性教学，从而使每个幼儿都能得到更好的成长。
一、对面塑的相关介绍
面塑即捏面人，是民间传统艺术的重要组成部分。米面面塑活动的主要原料。借助这个简单的工具，就可以将其染成多样化的颜色，从而使制作更具有多样性，正是因为这样的原因，当前面塑受到了我国幼儿的狂热追捧。目前，面塑已经成为我国非物质文化遗产重要组成部分，借助面塑教学活动的开展，能够使幼儿更好了解相关制作人物背后的故事，这有利于发散学生的思维，不断地扩展他们的知识面。
二、在幼儿阶段进行面塑教学的重要意义
1.能够提高幼儿的审美
受智力、年龄等多重因素的影响，每个幼儿都具有不同的认知能力审美水平，同时，幼儿在这个年龄段，幼儿对周围的事物充满着好奇，他们很愿意去尝试、接受新鲜事物。借助面塑教学活动的开展，能够使动物人物的形象更加直观，能够帮助他们更好地认知和接受所学的内容，这符合幼儿身心发展的需要，同时。通过对人物的塑造，能够使幼儿更好了解与这个人物有关的故事，这赋予了幼儿更多的情感色彩[1]。
2.能夠提高幼儿的创造力
面塑活动是一个实践操作过程，它需要幼儿手脑并用，通过这个过程能够提高学生的动手能力，也能激发学生的创作水平。在创作的过程中，幼儿可以充分发挥自己的想象力，使他们的创造力能够得到有效集中，从而能够开发学生的智力，拓展他们的思维，帮助幼儿更好的成长。
三、在幼儿园开展民间传统面塑活动的具体举措
1.激发幼儿的兴趣
行动是兴趣最大的引导者，因此教师幼儿能够积极的参与到面塑活动的开展过程中，首先作为教师，要让学生能够感受到面塑创作的魅力。特别是对于幼儿来说，他们的年龄较小，对周围的事物都充满着好奇心，很多时候他们都想积极的参与其中。当学生对事物充满兴趣的时候，他们能够更好地集中注意力，更好地掌握与操作有关的知识和技能，这也有利于学生能够充分发挥他们的主观能动性，更好的去创造，也能使他们的智力得到更好地开发。
2.尊重幼儿的差异性
每个孩子都是不同的个体，学习能力、接受能力都存在一定的差异。基于这个情况，教师可以从学生的实际情况出发，采取针对性的教学活动，从而使每个幼儿都能发挥出自己的优势，帮助他们更好的成长。首先，对于那些动手能力比较强的学生，教师可以对他们提出更高的要求，让他们更好地掌握与面塑有关的技巧，并自行去探索与面塑制作有关的方法。
当学生的动手操作能力比较弱的时候，由于在规定的时间内他们无法完成教师的任务，在这样的情况下，他们会产生一定的消极情绪，考虑到这个原因，教师要对他们进行一定的指导，帮助他们寻找分析制作过程中的不足，使他们能够对自身存在问题进行不断的改进，随后教师可以对他们加强练习，充分挖掘出他们的潜能，促进每个幼儿都能得到更好的成长。
3.充分借助多媒体技术
当前，随着信息化时代的到来，多媒体技术被广泛运用到教学活动的开展过程中，因此，在面塑教学活动的开展过程中，为了使幼儿能更好地体会到面塑制作所具有的独特魅力，教师可以充分借助多媒体技术为学生播放相关的视频，使他们能够感受到面塑制作的趣味性，其次教师也要从幼儿的心理情况出发，为他们营造出一个适宜的教学环境，对教学过程进行不断的优化，使面塑教学活动与现代技术两者有机结合，促进幼儿的全面发展[2]。
结束语
在面塑活动开展的过程中，教首先师要对学生进行技巧地引导，不断提高学生的动手操作能力，这有利于开发学生的智力。其次教师要注重对学生个性特长作品的渗透，通过实践操作，使学生们能够将所学的知识更好地运用到实践操作中，充分发挥他们的想象力，这有利于学生个性化发展，同时也有利于充分激发学生的想象力，带给他们一定的成就感。最后，在面塑教学活动的开展过程中，教师要从幼儿的年龄特点出发，针对性地开展活动，从而使幼儿在活动中都能得到更好的成长。
参考文献：
[1] 刘燕.农村幼儿民间美术教学初探[J].中国校外教育，2011（16）：83.
[2] 熊雷欣，卢清.民间游戏对中班幼儿剪、折、画、捏的培养[J].宁波教育学院学报，2015，17（04）：119-121.
关键词：幼儿园;面塑活动;开展策略
借助面塑教学活动的开展，能够帮助幼儿掌握一定的生活技能，同时强化他们的动手能力，这有利于开发幼儿的智力，使他们积极的参与到教学活动的开展过程中。同时在这个过程中，幼儿能够充分发挥自己的特长，进行自我创作，并将自己的所学的知识运用到实践，这能够帮助他们更好体会到自身创作所带来的快乐，极大地提高了学生的积极参与度。基于此，教师要意识到面塑教学所具有的积极意义，并从幼儿的实际情况出发进行差异性教学，从而使每个幼儿都能得到更好的成长。
一、对面塑的相关介绍
面塑即捏面人，是民间传统艺术的重要组成部分。米面面塑活动的主要原料。借助这个简单的工具，就可以将其染成多样化的颜色，从而使制作更具有多样性，正是因为这样的原因，当前面塑受到了我国幼儿的狂热追捧。目前，面塑已经成为我国非物质文化遗产重要组成部分，借助面塑教学活动的开展，能够使幼儿更好了解相关制作人物背后的故事，这有利于发散学生的思维，不断地扩展他们的知识面。
二、在幼儿阶段进行面塑教学的重要意义
1.能够提高幼儿的审美
受智力、年龄等多重因素的影响，每个幼儿都具有不同的认知能力审美水平，同时，幼儿在这个年龄段，幼儿对周围的事物充满着好奇，他们很愿意去尝试、接受新鲜事物。借助面塑教学活动的开展，能够使动物人物的形象更加直观，能够帮助他们更好地认知和接受所学的内容，这符合幼儿身心发展的需要，同时。通过对人物的塑造，能够使幼儿更好了解与这个人物有关的故事，这赋予了幼儿更多的情感色彩[1]。
2.能夠提高幼儿的创造力
面塑活动是一个实践操作过程，它需要幼儿手脑并用，通过这个过程能够提高学生的动手能力，也能激发学生的创作水平。在创作的过程中，幼儿可以充分发挥自己的想象力，使他们的创造力能够得到有效集中，从而能够开发学生的智力，拓展他们的思维，帮助幼儿更好的成长。
三、在幼儿园开展民间传统面塑活动的具体举措
1.激发幼儿的兴趣
行动是兴趣最大的引导者，因此教师幼儿能够积极的参与到面塑活动的开展过程中，首先作为教师，要让学生能够感受到面塑创作的魅力。特别是对于幼儿来说，他们的年龄较小，对周围的事物都充满着好奇心，很多时候他们都想积极的参与其中。当学生对事物充满兴趣的时候，他们能够更好地集中注意力，更好地掌握与操作有关的知识和技能，这也有利于学生能够充分发挥他们的主观能动性，更好的去创造，也能使他们的智力得到更好地开发。
2.尊重幼儿的差异性
每个孩子都是不同的个体，学习能力、接受能力都存在一定的差异。基于这个情况，教师可以从学生的实际情况出发，采取针对性的教学活动，从而使每个幼儿都能发挥出自己的优势，帮助他们更好的成长。首先，对于那些动手能力比较强的学生，教师可以对他们提出更高的要求，让他们更好地掌握与面塑有关的技巧，并自行去探索与面塑制作有关的方法。
当学生的动手操作能力比较弱的时候，由于在规定的时间内他们无法完成教师的任务，在这样的情况下，他们会产生一定的消极情绪，考虑到这个原因，教师要对他们进行一定的指导，帮助他们寻找分析制作过程中的不足，使他们能够对自身存在问题进行不断的改进，随后教师可以对他们加强练习，充分挖掘出他们的潜能，促进每个幼儿都能得到更好的成长。
3.充分借助多媒体技术
当前，随着信息化时代的到来，多媒体技术被广泛运用到教学活动的开展过程中，因此，在面塑教学活动的开展过程中，为了使幼儿能更好地体会到面塑制作所具有的独特魅力，教师可以充分借助多媒体技术为学生播放相关的视频，使他们能够感受到面塑制作的趣味性，其次教师也要从幼儿的心理情况出发，为他们营造出一个适宜的教学环境，对教学过程进行不断的优化，使面塑教学活动与现代技术两者有机结合，促进幼儿的全面发展[2]。
结束语
在面塑活动开展的过程中，教首先师要对学生进行技巧地引导，不断提高学生的动手操作能力，这有利于开发学生的智力。其次教师要注重对学生个性特长作品的渗透，通过实践操作，使学生们能够将所学的知识更好地运用到实践操作中，充分发挥他们的想象力，这有利于学生个性化发展，同时也有利于充分激发学生的想象力，带给他们一定的成就感。最后，在面塑教学活动的开展过程中，教师要从幼儿的年龄特点出发，针对性地开展活动，从而使幼儿在活动中都能得到更好的成长。
参考文献：
[1] 刘燕.农村幼儿民间美术教学初探[J].中国校外教育，2011（16）：83.
[2] 熊雷欣，卢清.民间游戏对中班幼儿剪、折、画、捏的培养[J].宁波教育学院学报，2015，17（04）：119-121.