论文部分内容阅读
创新意识和实践能力都是从问题开始的,因此在小学数学教学中,积极创设具有现实性的、趣味性的、挑战性的和思考性的问题情境,营造平等和谐的、宽松愉悦的学习氛围,是培养学生问题意识的前提条件.通过营造畅所欲言的环境,教给学生方法,促其自主探索,使学生"敢问"、"会问"、"善问,"从而达到有效培养学生问题意识的目的.