论文部分内容阅读
基于大跨度桁架的施工分析理论和SAP2000结构软件，结合某大跨度辐射桁架钢屋盖工程实例，进行了施工过程模拟。分析了在整个施工过程中主要承重构件的内力及变形情况，检验施工方案的合理性和可行性，为大跨度辐射桁架的设计及施工提供有益的参考。
大跨度辐射桁架的施工过程研究
【摘 要】
：
基于大跨度桁架的施工分析理论和SAP2000结构软件，结合某大跨度辐射桁架钢屋盖工程实例，进行了施工过程模拟。分析了在整个施工过程中主要承重构件的内力及变形情况，检验施工方
【机 构】
：
沈阳工业大学基建处,沈阳工业大学建筑工程学院工程力学研究所
【出 处】
：
科技风
【发表日期】
：
2011年7期
其他文献
娱乐类手机短信已成为一种流行的文化现象，其实质在于幽默和独特的语篇特征。本文首先探讨了后现代主义思潮的实质及其特征，在此基础上，从功能语言学的视角分析了娱乐类手机短信
《数学课程标准》指出，“要培养学生的问题意识，使学生具有初步的发现问题、提出问题、分析解决问题的能力”. 现代思维科学认为，问题意识在思维过程和创造活动中占有重要地位. 只有具有强烈问题意识的思维，才会体现出思维品质的活跃性和深刻性. 正是这种思维品质促使学生不断质疑，解惑，从而推动学生创造力的发展，同时问题意识有利于教学中学生主体作用的发挥，也是激发学习动机最直接，最有效的方法，因此，教师要努力
如果把数学问题比做盒子的话，那么毋庸置疑，盒子里的珍珠是数学思维!数学教育的目的不是让学生都拿着盒子，而是让学生都获得璀璨夺目的珍珠!目前高专生的数学思维状况究竟如何呢?本人现执教高专三年级，从一道题的解决可探知一二，这个问题如下所述 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
高校图书馆是学校对大学生进行信息素养教育的主要阵地。结合图书馆实际工作,本文从新生入学教育、文献检索课改革、与院系沟通合作等几方面探讨了提高大学生信息意识、信息
研究了二元函数正定性的判别法，通过对二元函数定义和性质的讨论，得到了三个判别二元函数正定性的方法．
【摘要】个性化教学目的是实现学生的个性化发展，要达到这一目的，就要在课堂教学的模式、教与学的评价、个性化作业设计等方面进行探索与实践. 【关键词】 数学 个性化 模式 评价 《数学课程标准》提出，“教师要根据学生的具体情况，有创造地设计教学过程，要正确认识学生的个体差异，因材施教，使每名学生都在原有的基础上得到发展. ”落实到课堂教学实践中，就是要求教师要注意学生的个别差异和个性特点，
在非下采样Contourlet变换的基础上,综合考虑全变差扩散和正态逆高斯模型,提出一种新的图像去噪算法.首先,对图像进行非下采样Contourlet变换,得到高频子带和低频子带系数.然后,对低频子带进行全变差扩散处理,对于方向带通子带,先通过分类准则对其进行分类,将其分为重要系数和不重要系数,对重要系数采样正态逆高斯建模,不重要系数采用高斯分布模型建模.实验结果证明,本文方法在视觉效果、峰值信噪
主要通过对《概率论与数理统计》教学中出现问题较多的几个概念的分析,阐述了如何通过适当的教学方法和教学手段,以达到较好的教学效果.
一段时间以来，林光常的“牛奶有害论”成为国内乳品行业关注的热点问题，而从2007年年初开始，国内营养学专家与林光常之间就营养学的论战也逐渐的进入了白熟化。为了便于读者对相