论文部分内容阅读
摘要： 作为一名大班额的小学班主任，要做好班级工作，只凭满腔热情是远远不够的，更多的是需要把工作做细、考虑问题要全面，多思考，并且善于不断总结工作经验，提取好的方法，并不断完善、推广。当然，仅有这些是做不好班级工作的，更重要的是需要班主任把无限的爱洒向孩子们，才能把你的班级管理成为一个优秀班集体。
关键词： 勤思考 大爱无疆 善于总结
【中图分类号】G635.1
在几年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。目前，多数家长忙于工作，对孩子的教育无暇顾及，特别是留守儿童，平常监护他们的往往是爷爷、奶奶（文盲居多），对教育更无从谈起。作为一名小学班主任，天天面對的是这样一个群体，只有满腔热情是远远不够的。这就需要班主任“动脑筋，想办法”——如何才能把这些孩子引上学习这条道路，使他们对学习产生兴趣、爱学习。下面就我的工作经验谈以下几点：
一、勤思考、多总结
为了管好班级，我想了很多办法，有适合的保留下来，有的不适合，很快就被淘汰，在摸索中寻求适合我班的管理方法。
面对班内秉性各异的学生，只有了解他们，才能走进他们的内心世界，才能管理好班级。开学伊始，我便对学生进行别具特色的入学教育。我没有将学校的校规、校纪进行 “恐吓”般的宣读，而是从讲经验故事入手，来撞击学生的心灵，告诉学生他们的学习目标，希望他们都能成为这样的人。这样，同学们对自己、对新学期该怎么做都有了全新的认识，奋斗目标明确了。从此，我班学生在人情礼貌、劳动上均有较好的表现，我想这与开学初的入学教育是分不开的。
为了尽快了解学生，与学生谈心成了我教学工作之余的全部内容。我通过直接接触和同学间的相互评价，用了近一个月的时间了解了班内大部分同学。然后对症下药，解决了不少同学的思想问题。
对于班内纪律懒散，成绩差的同学，我也没有放其不管、听之任之，用一些强硬的手段将其 “降服”也不是好办法。我觉得了解他们的心声是最重要的。其实，对于这些被老师冷落惯了的同学，一声关切的问候会使他倍感温暖；精神上的一点鼓励会使他奋发向上。但是，对于这样的同学必须时时关注，隔几天就要敲敲警钟，防止他再会到老路去。
二、献爱心 做良师益友
作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。老师对学生的爱可以反映在很多方面：生活中，哪个孩子有了困难我总是全力相助，谁偶尔家长有事，我就把孩子带回家一起吃饭。也许，正是这种不经意的关怀，使我与学生之间的距离更近，学生对于我有了一种信任。
班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。 我班有个学生叫胡修岐，是全校出了明的“好学生”。我刚接这个班时，他上课要么搞小动作，要么影响别人学习，他举手时一般是告别人的状……，于是，我找他谈话，希望他能以学习为重，争取做一个他人喜欢的好孩子。他开始是口头上答应了，可没多久又一如既往，真是“虚心接受，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，必须面对现实！我心一横：不转化你，誓不罢休。于是，我决定先让他认识自己的错误，再次找他谈话。谈话中，他已经认识了自己的错误，但是，这还不够，我对他说：“你觉得应该怎样做才好？一天后给我答案！”他沉默良久，突然抬起头说：“看我的行动吧！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，我觉得对不起你！”我笑着说：“你长大了，懂事了，我真替你高兴。”
三、用好班干部
即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，因此，巧用班干部是必须的。今年，从班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫。我们的班长张博是一个正直、勤奋、诚实的学生，一直任班长，有很强的工作能力，上任以后很快在新的班级体中树立了威信，同学们尊重班长就象尊重他们的大哥哥一样。无论班内的大事小事，有困难找班长准没问题。有时我不在，他就成了我的角色。惹得其他老师说：你就像刘备选中诸葛亮一样，你班有这样一个好班长，你在与不在都一样。我有些感动，班里有这么一位负责任，并以身作则的班长，我一千个放心。
四、用不同方法取得家长支持
多数时候我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事，这样，家长一看到我们的信息或接到我们的电话就发牢骚。对自己最疼爱的孩子，每一位家长都希望我们来关注他们的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在他们自己孩子的身上，这也值得我们思考。因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。我的学生中有一个叫张锦鹏的，是个调皮的男孩。课上听讲总是走神.在期末考试还有两天的时候，我发现他听得很认真。晚上回家，我就主动和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬。在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，一看就知道得到了家长帮助。因而我把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式。
总之，当好班主任是每位班主任的愿望。也许，当班主任就等于艰辛，在以后的日子里我可能还要继续面对，但更多的是欣慰。面对那无数双求知的眼睛，我感到没有理由不教好他们。不记得在哪看过这么一首小诗中有这么几句：“不尽的力，未了的情，朝伴好他们。晨曦夜伴灯，越过艰难跋涉处，再上飞来十二峰。学也精诚，干也精诚，不忘学生在攀登，若问功业成败事，无限辉煌一念中。”最能表达我做班主任工作的心情。我们需不断改善管理方法，用一颗大爱之心对待每一位学生。
关键词： 勤思考 大爱无疆 善于总结
【中图分类号】G635.1
在几年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。目前，多数家长忙于工作，对孩子的教育无暇顾及，特别是留守儿童，平常监护他们的往往是爷爷、奶奶（文盲居多），对教育更无从谈起。作为一名小学班主任，天天面對的是这样一个群体，只有满腔热情是远远不够的。这就需要班主任“动脑筋，想办法”——如何才能把这些孩子引上学习这条道路，使他们对学习产生兴趣、爱学习。下面就我的工作经验谈以下几点：
一、勤思考、多总结
为了管好班级，我想了很多办法，有适合的保留下来，有的不适合，很快就被淘汰，在摸索中寻求适合我班的管理方法。
面对班内秉性各异的学生，只有了解他们，才能走进他们的内心世界，才能管理好班级。开学伊始，我便对学生进行别具特色的入学教育。我没有将学校的校规、校纪进行 “恐吓”般的宣读，而是从讲经验故事入手，来撞击学生的心灵，告诉学生他们的学习目标，希望他们都能成为这样的人。这样，同学们对自己、对新学期该怎么做都有了全新的认识，奋斗目标明确了。从此，我班学生在人情礼貌、劳动上均有较好的表现，我想这与开学初的入学教育是分不开的。
为了尽快了解学生，与学生谈心成了我教学工作之余的全部内容。我通过直接接触和同学间的相互评价，用了近一个月的时间了解了班内大部分同学。然后对症下药，解决了不少同学的思想问题。
对于班内纪律懒散，成绩差的同学，我也没有放其不管、听之任之，用一些强硬的手段将其 “降服”也不是好办法。我觉得了解他们的心声是最重要的。其实，对于这些被老师冷落惯了的同学，一声关切的问候会使他倍感温暖；精神上的一点鼓励会使他奋发向上。但是，对于这样的同学必须时时关注，隔几天就要敲敲警钟，防止他再会到老路去。
二、献爱心 做良师益友
作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。老师对学生的爱可以反映在很多方面：生活中，哪个孩子有了困难我总是全力相助，谁偶尔家长有事，我就把孩子带回家一起吃饭。也许，正是这种不经意的关怀，使我与学生之间的距离更近，学生对于我有了一种信任。
班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。 我班有个学生叫胡修岐，是全校出了明的“好学生”。我刚接这个班时，他上课要么搞小动作，要么影响别人学习，他举手时一般是告别人的状……，于是，我找他谈话，希望他能以学习为重，争取做一个他人喜欢的好孩子。他开始是口头上答应了，可没多久又一如既往，真是“虚心接受，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，必须面对现实！我心一横：不转化你，誓不罢休。于是，我决定先让他认识自己的错误，再次找他谈话。谈话中，他已经认识了自己的错误，但是，这还不够，我对他说：“你觉得应该怎样做才好？一天后给我答案！”他沉默良久，突然抬起头说：“看我的行动吧！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，我觉得对不起你！”我笑着说：“你长大了，懂事了，我真替你高兴。”
三、用好班干部
即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，因此，巧用班干部是必须的。今年，从班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫。我们的班长张博是一个正直、勤奋、诚实的学生，一直任班长，有很强的工作能力，上任以后很快在新的班级体中树立了威信，同学们尊重班长就象尊重他们的大哥哥一样。无论班内的大事小事，有困难找班长准没问题。有时我不在，他就成了我的角色。惹得其他老师说：你就像刘备选中诸葛亮一样，你班有这样一个好班长，你在与不在都一样。我有些感动，班里有这么一位负责任，并以身作则的班长，我一千个放心。
四、用不同方法取得家长支持
多数时候我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事，这样，家长一看到我们的信息或接到我们的电话就发牢骚。对自己最疼爱的孩子，每一位家长都希望我们来关注他们的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在他们自己孩子的身上，这也值得我们思考。因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。我的学生中有一个叫张锦鹏的，是个调皮的男孩。课上听讲总是走神.在期末考试还有两天的时候，我发现他听得很认真。晚上回家，我就主动和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬。在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，一看就知道得到了家长帮助。因而我把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式。
总之，当好班主任是每位班主任的愿望。也许，当班主任就等于艰辛，在以后的日子里我可能还要继续面对，但更多的是欣慰。面对那无数双求知的眼睛，我感到没有理由不教好他们。不记得在哪看过这么一首小诗中有这么几句：“不尽的力，未了的情，朝伴好他们。晨曦夜伴灯，越过艰难跋涉处，再上飞来十二峰。学也精诚，干也精诚，不忘学生在攀登，若问功业成败事，无限辉煌一念中。”最能表达我做班主任工作的心情。我们需不断改善管理方法，用一颗大爱之心对待每一位学生。