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传统的第一课时教学不外乎以下几个步骤：揭题、审题—自读课文—学习生字—理解词语—了解主要内容等。老师们通常都十分重视对课题的导入,如简介人物、介绍背景、讲述故事或是引导质疑,形式可谓是丰富多彩。但是当老师按部就班地完成了以上程序。学生的积极性刚被调动起来的时候，却很少再涉及课文的内容。
让灵动的第一课时更有效
【摘 要】
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传统的第一课时教学不外乎以下几个步骤：揭题、审题—自读课文—学习生字—理解词语—了解主要内容等。老师们通常都十分重视对课题的导入,如简介人物、介绍背景、讲述故事或
【机 构】
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江苏常州市武进区东安小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2010年11期
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