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【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）04-0249-01
学校要发展，唯有创新与改革。所谓特色，即事物所表现的独有特征。学校特色，就是一所学校的整体风格，或在各项目工作中所表现的与众不同。我校在抓好各项常规工作的基础上，进一步谋划特色发展，把学校特色提升到学校文化的高度，进而形成具有辐射力的办学品牌。学校特色项目建设是学校改革创新的必由之路，回想这些年来我校所走过的历程，感慨良多！
一、凝聚共识，做好顶层设计
校园文化建设其实是一种“找魂”之旅，为学校的发展寻找精神，探索特色，并最终实现和谐、共赢、俱进和超越。
在第一个学校五年发展规划的评估中，我校的校园文化建设一直都比较薄弱，是块短板。为此，在新一轮的五年发展规划中，就把校园文化建设列入学校发展的总体工作部署，并作为重点工作去完成，同时，学校被列为创建中山市校园文化特色学校。
如何挖掘校园文化建设的深刻内涵？如何使校园文化建设成为推动学校内涵发展的重要途径？为此，我们多次召开全体教师会议，进行论证，最后形成共识。要成功创建校园文化特色学校，必须软硬件双管齐下，在投入硬件建设的同时，要注重以文化人，打造文明校园内涵之韵。
二、身先士卒，走出去、请进来
如何把校园文化建设做细、做实。首先由行政带头。它山之石，可以攻玉，行政带头去参观学习，取长补短。学校派出肖碧云主任到安徽等地参观学习校园文化建设，全体行政又利用周六、日外出到本市一些做得较好的学校去取经。归来后，带着一些先进的经验，结合学校实际、集思广益，做好顶层设计。以社会主义核心价值观为导向，以学生为主体，以建设优良校风、教风、学风为核心、以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体、让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，推进教师队伍建设和德育建设，创建艺术特色项目，促进学生健康成长，提高学校的发展层次，营造出一个文明、和谐的校园。
三、专家引领，充分发掘资源打造校园文化特色学校
集全体师生和家长的智慧，形成一个初步方案，然后将方案送到东升镇文体教育局梁永钊局长，恳请他为我校的校园文化建设提供一些宝贵意见。梁局长帮忙审阅后，提出加入棒球特色元素。在此基础上，再邀请了市教体局德体艺科廖诚科长到校现场把脉、诊断，形成一个比较合适、具有凸显学校特色的校园文化建设方案。
1.传承、提炼校园文化。
经过认真总结和深入思考，在上级领导和专家的指导下，在原有的校园文化建设传统的特色基础上，在第二个学校五年发展规划里，将学校的办学理念和“三风一训”等进行提炼和升华。办学理念为：关注儿童多元智能，促进学生个性发展；校训为：言行儒雅、至善至正；校风为：勤奋团结、务实进取；教风为：敬业爱生、教学相长；学风为：乐学善思、自主创新。
2.扎实抓好品行养成教育，提高德育实效性。
良好的行为习惯养成是德育中最实的部分，学校充分利用国旗下讲话，班、团队课，教室板报，学校宣传橱窗等，对学生进行爱国主义教育，爱校感恩教育，文明礼仪教育，各类安全教育，珍爱生命教育、法制教育等等。每周、每月进行文明班评比，密切联系家长，形成社会、学校、家庭三位一体的育人体系。结合镇文体教育局“一校一特色、一班一亮点”活动，开展争创特色班级建设活动，名班主任工作室等活动。
3.加强教师队伍建设、提升教师教研能力。
依法治校，加强师德建设，有效治理教师队伍里出现的慵、懒、散、奢现象，同时又以人为本、以文化人、用制度约束、绩效激励。校本教研和教育科研相结合，实施教研工作“微创新”。紧紧围绕各级立项课题开展教研活动，邀请市教研室梁雪菊老师前来指导课题研究工作，与市雍景园小学举行教研联谊等活动来激发教师的教研热情。以老带新，积极落实“青蓝工程”；创新式开展教师业务培训，做好教师的个人发展规划，促进教师专业成长。注重名师辐射引领效应，提倡教师要养成终身学习的良好习惯。教师做事比奉献，教师参与教育科研蔚然成风，教师队伍形成不自扬鞭自奋蹄的校园文化。
4.开展丰富多彩的校园活动。
为促进学生个性发展，学校定期开展体育节、科技节、艺术节等校园文化活动，每周一升旗后，全体师生唱校歌；除做广播体操外，增设了健身《机械操》、手语操《感恩的心》。广泛开展各种课外活动，为学生个性发展搭建了一个又一个平台。学校在原有的基础上，增设了中国象棋為体育特色项目，线描画为美术特色项目，葫芦丝为音乐特色项目。加强围棋进校园的工作力度，开设了围棋、篮球、乒乓球、棒球、葫芦丝精英班等社团，其中棒球、围棋、葫芦丝等从一年级开始培养，更是开展得如火如荼。与邻近的镇消防大队合作，让学生多参加消防演练，增强安全意识。所有这些都展现了学生创新智慧和实践能力，培养锻炼意志、提高学生身体素质，接受艺术熏陶的重要平台。
四、初见成效，师生联袂展风彩
通过全体师生团结拼搏，从更新学校校徽、校服着手，校园文化建设出现令人欣喜的局面，增设了棋艺室，完善了电脑室，更换实验室桌椅和学生桌椅，整幢教学楼进行了室内翻新，教师的办公桌也进行了更换。教室内焕然一新，从班牌的设计、图书角、公告栏、增挂了社会主义核心价值观的内容，更换了新版《小学生守则》，各班按本班的特色张贴了班级口号，增加了电子宣传栏，更新了所有的墙报，合唱凳，美术展板。增设书吧，文化长廊、名言警句、棒球主题运动文化，真正让每一堵墙都能说话，都能产生育人的作用。还增建了学生风雨亭、棒球器材室，教师车棚等，多媒体教学一体机全校普及。棒球队展转到过韩国、日本、台湾、香港、北京、天津、青岛、秦皇岛等国家和地区进行比赛交流，响誉海内外。
随着校园文化特色学校建设的不断深入，在不断丰富学校文化内涵过程中，学校也收获了中山市文明校园光荣称号、中山市交通安全教育文明学校、中山市依法治校示范校等荣誉称号。棒球队连续两年获全国青少年棒球锦标赛第五名，去年获全国第七名。多年获得东升镇教学质量评价一等奖，素质教育优秀学校和五年发展规划优秀学校。
校园文化建设刚刚起步，没有悠久的校史，也没有深厚的文化底蕴，我们只能做一些尝试和改变，慢慢积累，最终成为学校的灵魂。通过第二个学校五年发展规划的实施，对特色项目的保持和发展，使之能够全面贯彻办学理念，最终可以进阶为学校特色。学校特色的发展，以找准亮点为突破口，以整体提升为干，以文化积淀为根。我校正是从一些探索和微创新开始，使学校特色之树常青、特色发展之路日新。
【文章编号】2095-3089（2019）04-0249-01
学校要发展，唯有创新与改革。所谓特色，即事物所表现的独有特征。学校特色，就是一所学校的整体风格，或在各项目工作中所表现的与众不同。我校在抓好各项常规工作的基础上，进一步谋划特色发展，把学校特色提升到学校文化的高度，进而形成具有辐射力的办学品牌。学校特色项目建设是学校改革创新的必由之路，回想这些年来我校所走过的历程，感慨良多！
一、凝聚共识，做好顶层设计
校园文化建设其实是一种“找魂”之旅，为学校的发展寻找精神，探索特色，并最终实现和谐、共赢、俱进和超越。
在第一个学校五年发展规划的评估中，我校的校园文化建设一直都比较薄弱，是块短板。为此，在新一轮的五年发展规划中，就把校园文化建设列入学校发展的总体工作部署，并作为重点工作去完成，同时，学校被列为创建中山市校园文化特色学校。
如何挖掘校园文化建设的深刻内涵？如何使校园文化建设成为推动学校内涵发展的重要途径？为此，我们多次召开全体教师会议，进行论证，最后形成共识。要成功创建校园文化特色学校，必须软硬件双管齐下，在投入硬件建设的同时，要注重以文化人，打造文明校园内涵之韵。
二、身先士卒，走出去、请进来
如何把校园文化建设做细、做实。首先由行政带头。它山之石，可以攻玉，行政带头去参观学习，取长补短。学校派出肖碧云主任到安徽等地参观学习校园文化建设，全体行政又利用周六、日外出到本市一些做得较好的学校去取经。归来后，带着一些先进的经验，结合学校实际、集思广益，做好顶层设计。以社会主义核心价值观为导向，以学生为主体，以建设优良校风、教风、学风为核心、以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体、让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，推进教师队伍建设和德育建设，创建艺术特色项目，促进学生健康成长，提高学校的发展层次，营造出一个文明、和谐的校园。
三、专家引领，充分发掘资源打造校园文化特色学校
集全体师生和家长的智慧，形成一个初步方案，然后将方案送到东升镇文体教育局梁永钊局长，恳请他为我校的校园文化建设提供一些宝贵意见。梁局长帮忙审阅后，提出加入棒球特色元素。在此基础上，再邀请了市教体局德体艺科廖诚科长到校现场把脉、诊断，形成一个比较合适、具有凸显学校特色的校园文化建设方案。
1.传承、提炼校园文化。
经过认真总结和深入思考，在上级领导和专家的指导下，在原有的校园文化建设传统的特色基础上，在第二个学校五年发展规划里，将学校的办学理念和“三风一训”等进行提炼和升华。办学理念为：关注儿童多元智能，促进学生个性发展；校训为：言行儒雅、至善至正；校风为：勤奋团结、务实进取；教风为：敬业爱生、教学相长；学风为：乐学善思、自主创新。
2.扎实抓好品行养成教育，提高德育实效性。
良好的行为习惯养成是德育中最实的部分，学校充分利用国旗下讲话，班、团队课，教室板报，学校宣传橱窗等，对学生进行爱国主义教育，爱校感恩教育，文明礼仪教育，各类安全教育，珍爱生命教育、法制教育等等。每周、每月进行文明班评比，密切联系家长，形成社会、学校、家庭三位一体的育人体系。结合镇文体教育局“一校一特色、一班一亮点”活动，开展争创特色班级建设活动，名班主任工作室等活动。
3.加强教师队伍建设、提升教师教研能力。
依法治校，加强师德建设，有效治理教师队伍里出现的慵、懒、散、奢现象，同时又以人为本、以文化人、用制度约束、绩效激励。校本教研和教育科研相结合，实施教研工作“微创新”。紧紧围绕各级立项课题开展教研活动，邀请市教研室梁雪菊老师前来指导课题研究工作，与市雍景园小学举行教研联谊等活动来激发教师的教研热情。以老带新，积极落实“青蓝工程”；创新式开展教师业务培训，做好教师的个人发展规划，促进教师专业成长。注重名师辐射引领效应，提倡教师要养成终身学习的良好习惯。教师做事比奉献，教师参与教育科研蔚然成风，教师队伍形成不自扬鞭自奋蹄的校园文化。
4.开展丰富多彩的校园活动。
为促进学生个性发展，学校定期开展体育节、科技节、艺术节等校园文化活动，每周一升旗后，全体师生唱校歌；除做广播体操外，增设了健身《机械操》、手语操《感恩的心》。广泛开展各种课外活动，为学生个性发展搭建了一个又一个平台。学校在原有的基础上，增设了中国象棋為体育特色项目，线描画为美术特色项目，葫芦丝为音乐特色项目。加强围棋进校园的工作力度，开设了围棋、篮球、乒乓球、棒球、葫芦丝精英班等社团，其中棒球、围棋、葫芦丝等从一年级开始培养，更是开展得如火如荼。与邻近的镇消防大队合作，让学生多参加消防演练，增强安全意识。所有这些都展现了学生创新智慧和实践能力，培养锻炼意志、提高学生身体素质，接受艺术熏陶的重要平台。
四、初见成效，师生联袂展风彩
通过全体师生团结拼搏，从更新学校校徽、校服着手，校园文化建设出现令人欣喜的局面，增设了棋艺室，完善了电脑室，更换实验室桌椅和学生桌椅，整幢教学楼进行了室内翻新，教师的办公桌也进行了更换。教室内焕然一新，从班牌的设计、图书角、公告栏、增挂了社会主义核心价值观的内容，更换了新版《小学生守则》，各班按本班的特色张贴了班级口号，增加了电子宣传栏，更新了所有的墙报，合唱凳，美术展板。增设书吧，文化长廊、名言警句、棒球主题运动文化，真正让每一堵墙都能说话，都能产生育人的作用。还增建了学生风雨亭、棒球器材室，教师车棚等，多媒体教学一体机全校普及。棒球队展转到过韩国、日本、台湾、香港、北京、天津、青岛、秦皇岛等国家和地区进行比赛交流，响誉海内外。
随着校园文化特色学校建设的不断深入，在不断丰富学校文化内涵过程中，学校也收获了中山市文明校园光荣称号、中山市交通安全教育文明学校、中山市依法治校示范校等荣誉称号。棒球队连续两年获全国青少年棒球锦标赛第五名，去年获全国第七名。多年获得东升镇教学质量评价一等奖，素质教育优秀学校和五年发展规划优秀学校。
校园文化建设刚刚起步，没有悠久的校史，也没有深厚的文化底蕴，我们只能做一些尝试和改变，慢慢积累，最终成为学校的灵魂。通过第二个学校五年发展规划的实施，对特色项目的保持和发展，使之能够全面贯彻办学理念，最终可以进阶为学校特色。学校特色的发展，以找准亮点为突破口，以整体提升为干，以文化积淀为根。我校正是从一些探索和微创新开始，使学校特色之树常青、特色发展之路日新。