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改革开放以来，我国新闻媒体取得了长足发展，20世纪90年代，随着计算机网络技术、通信技术和多媒体技术的成熟及广泛应用，互联网已成为全球性的信息资源网，我国的大众媒体形成了报纸、杂志、广播、电视、网络五位一体的格局。随着网络技术的迅猛发展，网络在思想政治教育领域的应用越来越受到人们的关注，它不仅为思想政治教育提供了新的载体和渠道，也使思想政治教育在时效性互动性上都发生了改变。但是，网络媒体的出现也给思想政治教育工作提出了严峻的考验，对传统的政治传播带来了诸多挑战。我们应抓住机遇，迎接挑战，利用好网络媒体这把“双刃剑”。
以胡锦涛为总书记的党中央，高度重视网络时代思想政治工作要面临的新问题、新挑战。传统的媒体进行政治传播都是采用自上而下的形式，主要履行政治动员和宣传的功能难以满足受众的需要。随着改革开放的深入，网络媒体逐渐发展壮大，这一时期我国经济也处于快速发展期，人们的价值观念发生了改变，社会矛盾日益凸显，这就要求我们党改变政治传播的方式，要利用好网络媒体，牢牢掌握宣传思想政治工作的主动权。胡锦涛指出：“现在社会，宣传舆论的社会影响力越来越大，能不能把宣传舆论工作抓在手上，关系人心向背，关系事业兴衰，关系党的执政地位。善于做好新形势下的宣传思想工作，是加强党的执政能力建设的重要内容，也是对我们党领导水平和执政水平的重要考验”。（胡锦涛，在全国宣传工作会议上的讲话，人民网，2003-12-07.）
网络媒体在思想政治教育领域的运用。丰富了思想政治教育的载体，是思想政治教育能够摆脱时间空间的限制，增强主客体的实时互动，使思想政治教育的手段方式更加多变，我们要善于抓住网络媒体给思想政治教育工作带来的发展机遇。首先，网络媒体能丰富思想政治教育的手段和方式。随着互联网技术的不断发展，网络电台、网络电视台、官方网站日益崛起，网络思想政治工作有广大的受众和广阔的发展空间。以往的思想政治教育主要运用传统媒体为载体，通过报纸、电视、广播进行政治传播，传播方式在时间和空间上都受到限制，在网络媒体的环境下，手机、微博、微信、博客论坛、网络电视台等新的载体都对思想政治教育的客体充满吸引力。可以通过论坛、微博、邮件等形式发表意见和看法，进行互动交流，直观形象趣味性浓。
其次，网络媒体能够增强思想政治教育主体的学习自主性。传统的思想政治教育都是要在固定的时间特定的场合下进行，电视、广播要在固定的时间观看收听，报纸传递信息的及时性比较差.而集体性的思想政治教育活动要在特定的场所向学生、工人、企业职工进行教育，对时间和地点的要求都很严格，实行起来难度较大。网络媒体的出现可以增强思想政治教育的主动性，使思想政治教育客体由被动学习变为主动学习。报纸、广播、电视都是要由专业人士通过专业平台来发布，思想政治教育客体只能处于被动学习接受的地位，但网络媒体的出现，使每个人都有可能和机会通过网络平台发表自己的看法，说出自己的心声，人民群众可以自发的写文章，写诗歌或是进行影视编辑，通过网络传播自己的作品，自主性大大增强。这种建立在自我兴趣基础上的思想政治教育更易于为客体所接受。网络媒体也给人民提供了一个展示自我的平台，网络资源容易获取，易于操作，人们可以通过网络媒体重新认识自我，释放自我，了解自我，增加对生活的自信心，也使人们在学习、工作生活中遇到的问题能够得到及时有效的解决，有利于个性的发展和自我意识的完善。
再次，网络媒体能增强思想政治教育的双向互动性。传统的思想政治教育想着是用何种途径能把信息最大限度的传递出去，强调的是单向传播，利用报纸、广播、电视进行思想的灌输。网络媒体的兴起，能够实现信息的双向互动，借助网络这个平台，各大主流媒体的官方网站、官方微博和各种知名博客都能第一时间的实现和思想政治教育客体的沟通互动，对受众的问题困惑及时准确的予以解答，并能听取教育客体的心声和诉求，拉近思想政治教育主客体之间的距离，使双方更加自由和平等，民众有更多的机会和途径表达自己的愿望和要求，有利于形成正确的社会舆论，也有利于推进社会主义的民主化进行，使思想政治的传播更迅速、准确、明了。
最后，网络媒体丰富了思想政治教育的内容。传统的思想政治教育的推广主要通过书本或纸质媒体进行，互联网出现以后，信息的传递更快速，具有同步性、共享性和可复制性的特点，信息可以大量的复制粘贴，人们可以第一时间获取海量的资讯，并从中选择感兴趣的更有价值的信息，这就使教育的内容更加丰富多样，使人们能从多角度全方位的获得思想政治信息，强化了思想政治教育的内容。通过网络平台，人们还能获得大量的外国资讯，这就使教育客体开阔了眼界，增长了知识，这些作用是传统的载体形式无法达到的。
网络媒体作为思想政治教育的重要载体，对思想政治工作的传播和推广有着得天独厚的优势，但同时也要面临诸多的挑战。网络媒体的出现使人们的思想活动更加独立自主，差异性日益明显，任何人都可以通过网络表达自己的观点，在自由平等的大环境中人们的诉求更为强烈。这时国内外的敌对势力就容易利用互联网这个开放的大平台对中国进行渗透，试图要把自己的思想意识在潜移默化中灌输给人民群众，因而我们要加强网上舆论的正面宣传和影响力，掌握网络媒体宣传的主动权。
网络媒体传播速度快，信息量大，发布信息的渠道广方式多，但是大量信息的涌入是信息的质量难以得到保证，良莠不齐，不便于管理和控制，这也给思想政治教育工作的推广带来了挑战。虽说主流媒体发布的信息都是经过专业媒体工作者的甄别发布的，新闻的准确性可以得到保证，但是更多地信息是群众自主发布的，其中存在的虚假信息或是道听途说或是恶意编造，范围广数量多，一时间难以控制和管理。不良信息的泛滥对思想上不成熟的年轻人和思想政治观念比较薄弱的群众有很大的误导性，给了别有用心的人可乘之机。近年来通过网络进行犯罪和不良道德行为的现象日益增多，这不利于社会的稳定和社会主义现代化建设，也增加了思想政治教育的难度。这就要求思想政治教育工作者要熟悉掌握和运用网络媒体，要提高自身的能力和素质，掌握更多的知识，了解更多的信息，才能掌握网络的话语权，应对各种冲击和挑战，以便更好的运用网络媒体为思想政治教育服务，为社会主义现代化建设服务。
以胡锦涛为总书记的党中央，高度重视网络时代思想政治工作要面临的新问题、新挑战。传统的媒体进行政治传播都是采用自上而下的形式，主要履行政治动员和宣传的功能难以满足受众的需要。随着改革开放的深入，网络媒体逐渐发展壮大，这一时期我国经济也处于快速发展期，人们的价值观念发生了改变，社会矛盾日益凸显，这就要求我们党改变政治传播的方式，要利用好网络媒体，牢牢掌握宣传思想政治工作的主动权。胡锦涛指出：“现在社会，宣传舆论的社会影响力越来越大，能不能把宣传舆论工作抓在手上，关系人心向背，关系事业兴衰，关系党的执政地位。善于做好新形势下的宣传思想工作，是加强党的执政能力建设的重要内容，也是对我们党领导水平和执政水平的重要考验”。（胡锦涛，在全国宣传工作会议上的讲话，人民网，2003-12-07.）
网络媒体在思想政治教育领域的运用。丰富了思想政治教育的载体，是思想政治教育能够摆脱时间空间的限制，增强主客体的实时互动，使思想政治教育的手段方式更加多变，我们要善于抓住网络媒体给思想政治教育工作带来的发展机遇。首先，网络媒体能丰富思想政治教育的手段和方式。随着互联网技术的不断发展，网络电台、网络电视台、官方网站日益崛起，网络思想政治工作有广大的受众和广阔的发展空间。以往的思想政治教育主要运用传统媒体为载体，通过报纸、电视、广播进行政治传播，传播方式在时间和空间上都受到限制，在网络媒体的环境下，手机、微博、微信、博客论坛、网络电视台等新的载体都对思想政治教育的客体充满吸引力。可以通过论坛、微博、邮件等形式发表意见和看法，进行互动交流，直观形象趣味性浓。
其次，网络媒体能够增强思想政治教育主体的学习自主性。传统的思想政治教育都是要在固定的时间特定的场合下进行，电视、广播要在固定的时间观看收听，报纸传递信息的及时性比较差.而集体性的思想政治教育活动要在特定的场所向学生、工人、企业职工进行教育，对时间和地点的要求都很严格，实行起来难度较大。网络媒体的出现可以增强思想政治教育的主动性，使思想政治教育客体由被动学习变为主动学习。报纸、广播、电视都是要由专业人士通过专业平台来发布，思想政治教育客体只能处于被动学习接受的地位，但网络媒体的出现，使每个人都有可能和机会通过网络平台发表自己的看法，说出自己的心声，人民群众可以自发的写文章，写诗歌或是进行影视编辑，通过网络传播自己的作品，自主性大大增强。这种建立在自我兴趣基础上的思想政治教育更易于为客体所接受。网络媒体也给人民提供了一个展示自我的平台，网络资源容易获取，易于操作，人们可以通过网络媒体重新认识自我，释放自我，了解自我，增加对生活的自信心，也使人们在学习、工作生活中遇到的问题能够得到及时有效的解决，有利于个性的发展和自我意识的完善。
再次，网络媒体能增强思想政治教育的双向互动性。传统的思想政治教育想着是用何种途径能把信息最大限度的传递出去，强调的是单向传播，利用报纸、广播、电视进行思想的灌输。网络媒体的兴起，能够实现信息的双向互动，借助网络这个平台，各大主流媒体的官方网站、官方微博和各种知名博客都能第一时间的实现和思想政治教育客体的沟通互动，对受众的问题困惑及时准确的予以解答，并能听取教育客体的心声和诉求，拉近思想政治教育主客体之间的距离，使双方更加自由和平等，民众有更多的机会和途径表达自己的愿望和要求，有利于形成正确的社会舆论，也有利于推进社会主义的民主化进行，使思想政治的传播更迅速、准确、明了。
最后，网络媒体丰富了思想政治教育的内容。传统的思想政治教育的推广主要通过书本或纸质媒体进行，互联网出现以后，信息的传递更快速，具有同步性、共享性和可复制性的特点，信息可以大量的复制粘贴，人们可以第一时间获取海量的资讯，并从中选择感兴趣的更有价值的信息，这就使教育的内容更加丰富多样，使人们能从多角度全方位的获得思想政治信息，强化了思想政治教育的内容。通过网络平台，人们还能获得大量的外国资讯，这就使教育客体开阔了眼界，增长了知识，这些作用是传统的载体形式无法达到的。
网络媒体作为思想政治教育的重要载体，对思想政治工作的传播和推广有着得天独厚的优势，但同时也要面临诸多的挑战。网络媒体的出现使人们的思想活动更加独立自主，差异性日益明显，任何人都可以通过网络表达自己的观点，在自由平等的大环境中人们的诉求更为强烈。这时国内外的敌对势力就容易利用互联网这个开放的大平台对中国进行渗透，试图要把自己的思想意识在潜移默化中灌输给人民群众，因而我们要加强网上舆论的正面宣传和影响力，掌握网络媒体宣传的主动权。
网络媒体传播速度快，信息量大，发布信息的渠道广方式多，但是大量信息的涌入是信息的质量难以得到保证，良莠不齐，不便于管理和控制，这也给思想政治教育工作的推广带来了挑战。虽说主流媒体发布的信息都是经过专业媒体工作者的甄别发布的，新闻的准确性可以得到保证，但是更多地信息是群众自主发布的，其中存在的虚假信息或是道听途说或是恶意编造，范围广数量多，一时间难以控制和管理。不良信息的泛滥对思想上不成熟的年轻人和思想政治观念比较薄弱的群众有很大的误导性，给了别有用心的人可乘之机。近年来通过网络进行犯罪和不良道德行为的现象日益增多，这不利于社会的稳定和社会主义现代化建设，也增加了思想政治教育的难度。这就要求思想政治教育工作者要熟悉掌握和运用网络媒体，要提高自身的能力和素质，掌握更多的知识，了解更多的信息，才能掌握网络的话语权，应对各种冲击和挑战，以便更好的运用网络媒体为思想政治教育服务，为社会主义现代化建设服务。