【摘 要】
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一、问题提出笔者在进行八年级数学教学时,深刻感受到学生畏惧学习几何、几何学习成绩不理想等状况,究其原因,归结为几点:初中几何内容相对于初中代数内容和小学几何内容来说
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一、问题提出笔者在进行八年级数学教学时,深刻感受到学生畏惧学习几何、几何学习成绩不理想等状况,究其原因,归结为几点:初中几何内容相对于初中代数内容和小学几何内容来说,更为抽象,对学生的直观想象、逻辑推理、数学抽象等能力有了更高的要求;初中生的思维能力正在由直观慢慢向抽象过渡,但抽象层次尚且较低,故部分学生觉得初中几何内容很难,无处下手,不能很好地掌握,继而失去学习信心.
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