看客表现出的最大特点就是集体无意识

来源 :科教新报·教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a36020a
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  鲁迅对看客的关注缘于1906年在仙台求学时那次“幻灯事件”。在幻灯片上,他看到了在日俄战争中被日本军队杀害的同胞和麻木的看客们,此事对鲁迅刺激很大。“几个时事的片子……但偏有中国人夹在里边,给俄国人做间谍,被日本人捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人……万岁,他们都拍掌欢呼起来”。他感慨到:“我们中国现在(现在!不是超时代的)的民众,其实不管什么党,只要看‘头’和‘女尸’。只要有,无论谁的都有人看,‘拳匪’之乱,清末党狱,民二,去年和今年,在短短的二十年中,我已经目睹或耳闻好几次了。”在根深蒂固的中国封建社会,鲁迅的眼光往往精锐而独到:“暴君的臣民,只愿保证在他人的头上,他却看着高兴,拿‘残酷’做娱乐,拿‘他人的苦’做赏玩,做安慰。”这种在血腥面前游戏人生、玩笑开心的看客群体可谓在心理上达到了一种另类的狂欢,在人性上上升到了一个病态的极至,正是这些不觉醒的国民所构成的铁屋让鲁迅沉默则充实,开口则空虚,鲁迅在创作中对这种身患猎奇癖的民众给予了精辟的批判,并给予这一类冷眼的旁观者以特定的代名词:“看客”,使之成为另一类的艺术经典。这在鲁迅的作品中,在中国现代文学乃至整个当代社会中无疑是一种巨大的文化遗产,具有极高的美学影响力。
  鲁迅知道,生活在下层的群众,他们长期受着封建制度和世俗观念的禁锢和奴役,只要有口饭吃,能够活下去,就会甘心做一辈子的奴隶,并且还会很开心,就不会起来造反,就不会成为“革命的追随者”。正像恩格斯所说的那样:“作为政治力量的因素,农民至今在多数场合下只是表现他们的那种根源于农村生活隔绝状况的冷漠态度。”鲁迅是一位伟大的启蒙主义者,他曾经说过,作为一个启蒙者,如果启蒙的对象持赞同的态度,可以催你上进;如果启蒙的对象持反对的态度,可以激昂你的斗志;如果启蒙的对象既不赞同也不反对,那么启蒙者就好像进入了一个“无物之阵”。当时像鲁迅这样的启蒙者面对的正是这样一群持“冷漠态度”的国民。但他们在赏鉴他人悲哀时,却表现出极大的热情。
  《祝福》中一系列看客的出现为祥林嫂哭诉阿毛的悲惨遭遇增添了许多气氛。当祥林嫂直着眼睛、不厌其烦地和大家哭诉自己日夜不忘的故事时,“男人往往敛起笑容,没趣的走了开去;女人们却不独宽恕了她似的,脸上立刻改换了鄙薄的神气,还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到的话,便特意来寻来,要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽,她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪,叹息一番,满足的走了,一面还纷纷地评论着。……许多人都发生了新的趣味,又来逗她说话了。至于题目,那自然是换了一个新样,专在她额上的伤疤。”男人的没趣,女人陪出的眼泪,老女人的好奇都归结到一点上:满足,然而这些赚来的眼泪只能是奴性肉体的暂时释放,满足之后又发生了新的趣味:揭别人的“伤疤”。
  像《祝福》中鲁镇这样的看客在鲁迅的小说中几乎篇篇都可以看到。《阿Q正传》中那些看阿Q和小D打架近半点钟之久的人们;《孔乙己》中取消孔乙己的咸亨酒店的酒客们;《肥皂》中一大圈的人只是打趣;《狂人日記》中无数双闪着吃人凶光的眼睛;《药》中茶客们一致斥骂革命志士是疯子;《长明灯》中吉光屯人把要熄掉长明灯的疯子关押起来;《头发的故事》人们对剪掉头发者的歧视和辱骂;《孤独者》中族人逼迫魏连殳遵守陈规陋习;《伤逝》中路人的轻视和亲友的绝交……
  鲁迅为了看客这一艺术群体,还专门写了《示众》这篇小说,好似在给看客作结论。这篇小说没有情节,没有名姓,所有的人只有一个目的,那就是“看”。钱理群在分析这篇小说时说:“小说中所有的人只有一个动作:‘看’;他们之间只有一个关系:一面‘看别人’,一面‘被别人看’,由此而形成一个‘看\被看’的模式。”进而说这是“中国人的基本生存方式”,也是“人与人的基本关系”。这是何等的悲哀!
  “看\被看”的模式是鲁迅的深刻发现。在鲁迅的小说中,“被看者”往往在“看者”贪婪的眼光中消失。孔已己是在酒客的讥笑中丧生的,祥林嫂是在鲁镇人的咀嚼中走完一生的,子君是在路人的轻蔑和亲友的绝交中走向坟墓的……难怪在《阿Q正传》的结尾处鲁迅将“吃人”与“被吃”的封建文化的本质再一次凸现出来:“……这些眼睛们似乎连成一气,已经在那里咬他的灵魂。”
  由以上不难看出,看客表现出的最大特点就是集体无意识。
  马克思说过:“人们是互相需要的,并且过去一直是互相需要的。”也就是说没有纯粹的个人,一个人的发展直接或间接地取决于和他进行交往的其他人的发展。如果一个人失去了与他人、与社会的互相牵制,就无法生存下去的。阿Q是被一片喝彩声给断送的;孔已己是被笑声淹没的;狂人是被无数双闪着吃人的凶光给弄死的……这就是集体无意识的力量。
  我们过去往往对那些直接写重大社会矛盾、社会问题,直接写新的革命力量与旧时代势力发生尖锐的血与火的外部冲突的作品给予很高的评价。而对最根本的人的心灵的裂变及由此体现的社会历史的深层本质的变化却未给予充分的重视,如阿Q的“精神胜利法”、祥林嫂的精神裂变等。其实,心灵深处无意识的裂变比性格与外部的尖锐冲突在反映人、反映社会历史时代的变化上更深刻,份量更厚重,更震撼人心。看客这一艺术经典承载的正是这样的内容。
其他文献
中职语文教学除了教给学生基本的语文知识和语文能力外,还应该培养学生学习新知识的好奇心和求知欲,对事物大胆质疑主动思考的能力以及创造运用的能力,更应该培养学生的创业意识。那么如何在语文教学中培养学生的创业意识呢?  一、消除学生的自卑感,使学生成为学习的主人  众所周知,中职学生绝大多数都存在着学习障碍,许多人仇视学习,生活中有的人缺乏自信、畏惧退缩,有的人态度冷漠不愿交往。作为教师,我们必须消除他
期刊
摘要:优秀的教学设计应该发挥学生的主观能动性,让学生在已有的旧知识中发现问题,切实培养学生自主学习能力。在新课标的实施过程中,在强化實验探究的同时,不应偏废理论探究,这样才能全面的培养学生的探究能力。
期刊
一、创设氛围,激发创新意识  我国教育家陶行知先生说过“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之才。”这就意味着创新不是社会精英的专利,每一个人都可以去创造。教师在教学过程中,可借助语言、录像、多媒体等教学工具,运用游戏、讨论、操作等方式创设情景、激发学生创造兴趣、激活创造思维,展示创造才干。如教“有余数的除法”这一课,我设计了一个游戏,让学生“考老师”,电脑屏幕上顺序出现一串滚动的彩色削球,
期刊
《新课标》指出高中物理应促进学生的自主学习,培养学生勤于思考、积极参与、乐于探究、勇于试验的习惯,提高学生的科学素养,满足学生终生发展的需要。因此,探究教学称为当前高中物理教学的主要形式之一,然而在实施过程中,效果却不是太佳。为此,笔者撰写此文,与大家共同探讨探究教学的有效实施。  一、探究教学的内涵  探究教学是通过丰富学生的体验活动,在老师的积极指导下有学生共同积极参与的,满足不同潜质学生发展
期刊
那么如何让孩子养成自学习惯呢?我采取师生合作,以一曲“双人舞”来做到有效自学!  一、师舞,指导学生自学  我们知道自学一般定义为在没有接受指导和教育的情况下掌握某种技能。而小学生的特殊性又要求我们教师不能对他们的自学放之任之,而要有效地指导学生自学。以下便结合我的语文教学,谈谈教师如何帮助孩子自学。  (一)先查后学,指导孩子有效预习。  在指导学生自学之初我主要采取了“先查后学”的自学方法,即
期刊
随着经济的快速发展,我国为了适应各地区自身的经济特点,近年,逐渐升级或新建一大批地方本科院校,旨在为祖国培养大批的地方急需的高等技术应用型专业人才,更好的促进地方经济的发展。但是,在我国的某些地区,尤其是西部地区一些新建的地方性本科院校中,开设像金融数学专业学科本身存在着许多制约因素,加上有关金融数学专业的教学模式相当不成熟,甚至完全空白,因此,对地方本科院校的金融数学专业学科教学模式进行研究十分
期刊
很多高职院校的教师大概都有这样的感受:“当教师的时间长了,刚踏上讲台的豪情壮志逐渐消失了,对桃李满天下的希冀不再热情了,安于现状、得过且过的想法增多了;原先可爱的学生似乎也变得令人生厌;甚至有了放弃这一职业的消极想法。实际上,这就是教师职业倦怠,即指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师伴随于长时期压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。这一现象严重制约着高职教育改革和发展,找出引起
期刊
一、引言  大学生就业问题已成为时下中国社会经济发展中突出的社会热点,当代大学生在激烈竞争的就业背景下承受着越来越多的压力。虽说一定程度的心理压力有助于个人生活质量、学习和工作效率的提高,但过度的心理压力会影响个体身心健康。因此,创设良好的就业环境,引导大学生理性就业,缓解其就业压力,是政府、学校、社会的责任,更需大学生对自身合理定位,客观对待就业问题。  二、大学生就业压力源探析  压力,指由刺
期刊
随着我国职业教育改革深入,需要行业企业全面参与教育教学各个环节,教育教学根据行业企業实际需求组织自己教学过程已成为大家的共识。“依靠行业相关专业优势,充分发挥行业在人才供需、职业教育发展规划、专业布局、课程体系、评价标准、教材建设、实习实训、师资队伍、企业参与、集团办学等方面的指导作用”,“不断提高职业教育人才培养的针对性和适应性。”这既是国家对职业教育的要求,也是职业院校对自己办学行为的反思。事
期刊
中等职业学校学生的德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分。中等职业学校培养的学生离开校园后直接接触社会,他们需要做思想上,道德上,文化技术上,身心上的各种准备,这些准备都要渗透到平时各个课程教学中,体育教学也不例外,体育教学可以培养学生的身体素质,心理素质,竞争意识,适应能力等,现从以下几方面来论述,体育教学中实现德育教育和意志培养:  
期刊