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校园文化是学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面。建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对于引导青少年树立社会主义荣辱观，加强和改进未成年人思想道德建设，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。下面我就几年来的校长管理经验对校园文化建设谈几点思考。
一、确立指导思想
校园文化建设要以“三个面向”、“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，坚持以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，探寻学校可持续健康发展的结合点，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，让师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。
二、规划总体目标
提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的观念文化，培养优良的校风、教风、学风以及形成学校的精神文化，通过师生全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过制定学校的各项规章制度、学校机构体制、学生行为规范守则等校纪、校规形成学校的制度文化，通过加强学校物质文明建设，创设整洁、优雅、文明的校园环境，形成学校的物质文化。
三、抓住主要原则
以人为本原则：高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视教师和学生积极性的充分发挥，把体现学校教育的人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个面向”、“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。
实践性原则：校园文化重在建设，贵在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、师生参与性强、身受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。
整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼备，全员参与，持之以恒。
发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，不断创新，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
四、制定实施方案
(一)、创设校园文化氛围
1、营造健康优美的校园文化环境：
——设计和规划校园硬件环境建设。
——从净化、绿化、美化入手整治校内及校外周边的校容校貌。
——创设各种文化设施和组织，开辟阅报栏、黑板报、艺术作品走廊，提高图书室、阅览室的利用率，征集班级流动小图书，创办学生文学社团。充分发挥这些思想、文化教育阵地的作用。
——利用各种形式及时展出学生美术书画作品、小制作小发明作品，开辟外语角，创办校报校刊等，使学生随时随地受到艺术的感染和熏陶。
——完善学校的校园广播系统，充分利用好学校的广播站，及时播发校园新闻、先进人物事迹和师生的优秀稿件，不断拓宽校园文化建设的渠道和空间。
——在教学楼各年级教室前悬挂革命领袖、英雄人物、科学家、艺术家等杰出人物的画像和名人名言，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化的层次和品位，创造良好的校园文化氛围。
2、组织丰富多彩的校园文化生活：
——积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班、团、队会，经常组织学生开展棋类、球类比赛、小合唱等各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；学生会、团组织要充分发挥职能作用，以广大学生的爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。
——学校努力办好校报、创办学生文学期刊等，全力营造正确的舆论导向，提升广大师生的文学修养和精神素养。
——学校每年举办一次全校性的大型校园文化艺术节活动。倡导全体学生参与，通过书画展、小制作展览、编排课本剧等才艺展示，使广大学生的艺术素养得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
——结合有意义的节庆日，如纪念红军长征胜利70周年，组织开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。各年级开展读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌颂红军长征精神的歌，做一件学习红军长征精神后最想做的有益的小事等活动，将社会主义荣辱观教育内容有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动之中。并使活动形成一定的声势和影响，进一步丰富校园文化的内容和内涵。
——建设良好的校风。结合校本实际，通过征集制定校训、校旗、校服、校徽等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
（二）、开展校园文化教育
——运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；充分利用好“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展读书、宣传、庆祝等丰富多彩的活动；利用入学、毕业、入团等有特殊意义的日子，开展主题教育活动；每年秋季开学组织新生开展入学教育，组织新团员进行入团宣誓；利用专题教育片对学生进行感恩教育；举办各类学科知识竞赛，八荣八耻演讲比赛等活动。通过这些活动使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
——抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生良好行为习惯的养成；注重法制教育，开设法律教育课，聘请专业人士举办法律讲座，通过讲解身边发生的典型案例，增强学生的法律意识、法制观念；开展学生会干部轮流值周、值日活动，建立學生行为监督小组，各班选派卫生监督员。增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。
——狠抓班集体建设，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，认真抓好学生的思想道德建设。学校开展“创精神文明单位、树优良校风”，班级开展“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深入进行各种系列的基础文明教育活动，如主题班会、艺术节、运动会等。努力在学生中形成热爱党、热爱祖国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好风气。倡导文明健康的生活方式，积极开展对学生的心理健康教育，大力开展禁烟禁毒的宣传教育，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。
一、确立指导思想
校园文化建设要以“三个面向”、“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，坚持以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，探寻学校可持续健康发展的结合点，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，让师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。
二、规划总体目标
提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的观念文化，培养优良的校风、教风、学风以及形成学校的精神文化，通过师生全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过制定学校的各项规章制度、学校机构体制、学生行为规范守则等校纪、校规形成学校的制度文化，通过加强学校物质文明建设，创设整洁、优雅、文明的校园环境，形成学校的物质文化。
三、抓住主要原则
以人为本原则：高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视教师和学生积极性的充分发挥，把体现学校教育的人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个面向”、“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。
实践性原则：校园文化重在建设，贵在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、师生参与性强、身受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。
整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼备，全员参与，持之以恒。
发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，不断创新，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
四、制定实施方案
(一)、创设校园文化氛围
1、营造健康优美的校园文化环境：
——设计和规划校园硬件环境建设。
——从净化、绿化、美化入手整治校内及校外周边的校容校貌。
——创设各种文化设施和组织，开辟阅报栏、黑板报、艺术作品走廊，提高图书室、阅览室的利用率，征集班级流动小图书，创办学生文学社团。充分发挥这些思想、文化教育阵地的作用。
——利用各种形式及时展出学生美术书画作品、小制作小发明作品，开辟外语角，创办校报校刊等，使学生随时随地受到艺术的感染和熏陶。
——完善学校的校园广播系统，充分利用好学校的广播站，及时播发校园新闻、先进人物事迹和师生的优秀稿件，不断拓宽校园文化建设的渠道和空间。
——在教学楼各年级教室前悬挂革命领袖、英雄人物、科学家、艺术家等杰出人物的画像和名人名言，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化的层次和品位，创造良好的校园文化氛围。
2、组织丰富多彩的校园文化生活：
——积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班、团、队会，经常组织学生开展棋类、球类比赛、小合唱等各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；学生会、团组织要充分发挥职能作用，以广大学生的爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。
——学校努力办好校报、创办学生文学期刊等，全力营造正确的舆论导向，提升广大师生的文学修养和精神素养。
——学校每年举办一次全校性的大型校园文化艺术节活动。倡导全体学生参与，通过书画展、小制作展览、编排课本剧等才艺展示，使广大学生的艺术素养得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
——结合有意义的节庆日，如纪念红军长征胜利70周年，组织开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。各年级开展读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌颂红军长征精神的歌，做一件学习红军长征精神后最想做的有益的小事等活动，将社会主义荣辱观教育内容有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动之中。并使活动形成一定的声势和影响，进一步丰富校园文化的内容和内涵。
——建设良好的校风。结合校本实际，通过征集制定校训、校旗、校服、校徽等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
（二）、开展校园文化教育
——运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；充分利用好“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展读书、宣传、庆祝等丰富多彩的活动；利用入学、毕业、入团等有特殊意义的日子，开展主题教育活动；每年秋季开学组织新生开展入学教育，组织新团员进行入团宣誓；利用专题教育片对学生进行感恩教育；举办各类学科知识竞赛，八荣八耻演讲比赛等活动。通过这些活动使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
——抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生良好行为习惯的养成；注重法制教育，开设法律教育课，聘请专业人士举办法律讲座，通过讲解身边发生的典型案例，增强学生的法律意识、法制观念；开展学生会干部轮流值周、值日活动，建立學生行为监督小组，各班选派卫生监督员。增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。
——狠抓班集体建设，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，认真抓好学生的思想道德建设。学校开展“创精神文明单位、树优良校风”，班级开展“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深入进行各种系列的基础文明教育活动，如主题班会、艺术节、运动会等。努力在学生中形成热爱党、热爱祖国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好风气。倡导文明健康的生活方式，积极开展对学生的心理健康教育，大力开展禁烟禁毒的宣传教育，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。