【摘 要】
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在小学音乐欣赏教学中，教师要从音乐的特点和小学生的认知特点与兴趣点出发，不能出现教学方式“单一化”的现象，应该与故事、游戏、表演相结合，引导小学生利用故事语言解读音乐内
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在小学音乐欣赏教学中，教师要从音乐的特点和小学生的认知特点与兴趣点出发，不能出现教学方式“单一化”的现象，应该与故事、游戏、表演相结合，引导小学生利用故事语言解读音乐内容，利用肢体语言解读音乐节奏，利用表演解读音乐场景，这样才能让小学生在音乐欣赏的过程中有效把握音乐内容，从而获得审美体验与身心健康发展。
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