【摘 要】
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变每周例会为日常练兵.例会是学校管理中的常规动作,而例会形态则可折射出每一所学校的管理文化.rn近几年来,我所在学校的例会也经历了变革与发展.我们将传统的干部讲教师听,
【机 构】
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北京师范大学教育创新研究院学校发展办公室
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变每周例会为日常练兵.例会是学校管理中的常规动作,而例会形态则可折射出每一所学校的管理文化.rn近几年来,我所在学校的例会也经历了变革与发展.我们将传统的干部讲教师听,领导布置教师执行的例会形式,改成教师轮流主持、分享对话、梳理总结等几个环节.例会内容包括分享即得、研究在线、有事说事等几个模块.
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武汉市硚口区仁寿路小学在半个世纪的办学历程中，坚持以“仁”为根基，以“寿”为目标，提炼、挖掘、倡导一种体现儒家思想及办学追求的“仁寿教育”办学理念。学校构建了“四真文化”，即把真心奉献给人民的教育事业；让真情流淌进寻常的百姓家庭；用真爱温暖到每个孩子的心田；以真诚筑起党和人民的连心桥。 “四真”文化的核心是“真爱”。没有爱就没有“四真”。这里既有传统的对爱的诠释，又有学校新的认识：一是热爱事业，
编者按：校园文化是学校个性魅力和办学特色的体现，它作为一种隐形的教育力量，主要通过氛围来陶冶学生情操，构建学生完整健康的人格。校园文化建设是学校综合办学水平的体现，但并不是优质学校的专利。当和谐、阳光、健康、平等、友爱、向上等因子流淌在校园里，它便拥有了自己的韵味和文化味。发展中的武汉市硚口区仁寿路小学便是这样一所袖珍但独特的学校，让我们一起走近它，感受属于它的“那一个”…… 武汉市硚口区仁寿路
在刚学等腰三角形时,老师总是强调等艘三角开的性质与判定非常重要,开始你可能还不以为然,当你拿起笔来做题时,就公发现你的解题速度慢了许多.陈聪同学就遇到了这个问题,可是
在党的教育方针指导下,通过坚持依法治教,改革探索,遵循政府、社会和公民个人一起办,多形式、多渠道的发展方针,我国幼儿教育事业得到了初步健康的发展.截至1999年底,全国3～6
一、办刊理念:打造素质教育的平台,老师交流的平台,学生交流的平台.二、形式上,为增强整体性,设计卡通人物来带领着同学们从头学到尾.每篇文章开头有卡通人物说一番话,相当于
2011年秋季起，学校成为硚口区小班化教学试点学校之一。三年半来，学校不断推广 “三个每一个”的小班化管理理念——“关爱每一个、幸福每一个、成长每一个”。具体来说，学校用“十项承诺”来践行“三个每一个”，进而架起家校联通桥。 学校对家长的“十项承诺”具体为：每个孩子每天都能得到同学或老师的赞赏；每个孩子的作业每天至少由教师面批一次；每个孩子每节课至少有两次发言机会；每个孩子都有自己的工作岗位；每
什么是德育?李镇西认为:把德育看作一种积极的生活方式,就是努力让师生都共同生活在一种充满道德意义的环境中,不知不觉地彼此学习,情不自禁地互相感染.像青草一样朴素,像小
编者按:孔子曰:“百日之劳,一日之乐。”对于忙碌了一学期的班主任们来讲,如期而来又如期而去的寒假,似乎是一个让他们可以暂时休憩的驿站。在充满“年味”的寒假里,一些人享
帮,是人类生活的核心内容,是我们存在的价值和意义所在.那为何而帮呢?rn有人说:上帝是公平的,当一扇窗被关闭,另一扇窗一定会被打开.你甚至会发现,那曾经弱小的一定会最强大,
编者按：孔子曰：“百日之劳，一日之乐。” 对于忙碌了一学期的班主任们来讲，如期而来又如期而去的寒假，似乎是一个让他们可以暂时休憩的驿站。 在充满“年味”的寒假里，一些人享受着团聚的快乐，一些人体验着过年的热闹，还有一些人走出家门，在旅途中寻找人生美景……但对于奋斗在教育一线的班主任们来讲，他们的寒假生活别具一格，不同寻常——他们转向了自己的内心世界，关注着自我的提升和发展，醉心于将教育工作和日常