【摘 要】本文就在教学中关爱学生，充分与学生沟通和交流，使教学效果进一步提高作了阐述。
　　【关键词】交流 关心 启发 效果
　　
　　英语在當今迅速发展的社会中已经显示出它的重要性和必要性，并且在中招和高考中占着非常重要的地位。怎样把英语学好以适应社会的发展成为好多学生关心的问题。笔者在教学探索和教学尝试中，有以下几点体会：
　　一、多与学生交流，充分了解学生的情况，采取灵活多样的教学方法
　　古人云：知己知彼，百战不殆。尽管课堂非战场，但道理是一样的。如果我们不了解学生的基本情况，每一节课只管自己口若悬河滔滔不绝地讲，无异于纸上谈兵，其结果一定是事倍功半。我们要通过与学生的沟通和交流，来摸清学生的情况，然后“对症下药，各个击破”。
　　比如有的学生很聪明，但是有钢不用在刀刃上，学习成绩一直平平。这就要对其学习目的的教育，让他明白现在英语在当今社会的重要性，让他静下心来学习，并帮他制定学习目标，让他在学习上有动力和压力，从而能够奋起学习。
　　有的学生很用功可成绩一直上不去，这就要找其中的原因了，和学生交流看是基础太差还是方法问题。如果是基础太差就抽出一定的时间给学生补课，让他迎头赶上其他的学生。如果是方法问题，不防给学生介绍一些好的学习方法。有的学生学习成绩还不错，可不会灵活运用，这就多在发展能力上下工夫了。
　　二、尝试爱心教育
　　１.对学生多一些关心，少一些斥责。
　　虽然说：“严师出高徒”，但我认为一味的对学生严厉并不是什么值得称道的事情，我们要对学生多一些关爱，少一些斥责：天冷时提醒学生要加衣服，天热时要提醒学生多喝开水等，让这些远离亲人的孩子们感到老师的爱心，让他们有一种“学校就像家，老师就像妈妈一样”的感觉。原来听说有的学生说学习英语很吃力，但他们说老师对我太好了，我一定把英语学好，不然对不起老师 ，于是就硬着头皮学下去，发现英语并不像想象的那么难。
　　２.尊重学生，不伤害其自尊心。
　　有些老师在对一些学生下过一翻工夫后，发现长进不大，有点“恨铁不成钢”的想法，有时候会大声地斥责，有时候会有一些惩罚措施。其实这些做法都会伤害到学生的自尊心，挫伤学生的积极性。曾经看过这样一篇文章，班里有个很内向的学生，老师提问的时候，他很想举手回答，可老师的问题他好多不会，不举手又怕其他同学嘲笑他。老师发现这个情况之后，就对他说：你以后会回答我的问题，你就举右手，不会的话你就举左手。慢慢的这个学生变活泼起来，学习成绩也上去了。
　　３.激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。
　　教师要通过丰富多彩的英语交际活动和生动有趣的课题教学促使学生积极思考，让静态的课本知识转化到动态的英语交际教学中，使课堂上学的知识在实际生活中能够运用。充分调动学生的积极性，教师要以教材为剧本，以学生为演员，创造性地利用教材进行交际性教学。采用表演、讨论、辩论、游戏等方式，把听说训练作为英语教学的主要内容，听说读写相互促进，协调发展，同时教师要注重启发诱导，循序渐进，难易适中，为学生创造一个轻松愉快的交流情景。教师可给学生介绍西方的习俗和文化背景，既能使学生感兴趣，又对学习英语有利。
　　四、启发学生多动脑，勤思考，把所学的知识转化为能力
　　在生活中，我们应鼓励学生去运用英语这门语言。让学生尝试听英语新闻，看英语电影，看英语小说，碰到外国人和他们进行交流，同学们之间也要用英语进行交流，坚持用英语记日记。让其做到学以致用。
　　总之，教无定法，只要我们为师者，在教学过程中多下工夫，多做总结，一定可以让我们的学生把所学的知识转化为能力，以适应社会的发展，满足社会的需要。
　　
　　（河南焦作市第十七中学；454000）