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一、基本信息
课题名称：《关注初中生心理健康——提高德育工作时效的实践性研究》
课题研究活动先有主持人讲解了课题研究的规范性、重要性及在研究过程中容易出现、存在的问题，强调了课题组研究的课题的内容、方法、阶段划分及预期成果，再就是由专家组进行了详尽的点评、指导，研讨了课题的可行性，帮助理清了思路、聚焦了问题、落实了分工，并给出了修改意见和指出了不足之处，预祝本课题研究圆满成功。在这次开题的活动中，使我们更加清楚了自己课题研究的方向和存在的不足，同时向专家、其他课题组也学到了很多自己在教学中需要注意研究的问题，特别是专家组点评细致、耐心、科学，具有前瞻性和指导性，给我们留下了深刻的印象。我们有信心把这一课题按计划步步为营顺利结题。
预期成果形式：较 好
研究时限：2017年
二、课题的开题报告
【课题题目】《关注初中生心理健康——提高德育工作时效的实践性研究》
【课题背景】随着我国既经济发展迅猛，近几年来，社会经济事业突飞猛进，这既给我校的教育教学带来了难得的机遇，同时也提出了严峻的挑战。机遇是经济的快速发展为学校硬件方面的投入奠定了基础；挑战是经济发展速度过快而人的素质并没有同步提升，部分家长对子女的成才观不仅没有发生根本性的转变，特别是新形势下：独生子女增加，孩子以自我为中心、留守儿童增多，家庭教育缺失、读书无用论对学生和家长严重影响，如何管理学生一直困扰着我们学校的教师。老师和同学们在校五天的学习，学生在家带上两天，五天的教育有时就会付之东流，老黄历看不得了，只有关注初中生心理健康，努力提高德育工作的时效性，学生德育管理要与时俱进！这些不可避免地冲击着我们的教育工作，尤其是学生的道德思想，可以说中学生的德育工作到了重要的转折期。开展这方面课题的研究工作，努力探索具有我校特色的德育工作有效途徑，正是为了更好地解决这一问题。
核心概念：“健康的心态比知识能力更重要”、“不求立竿见影，但求润物无声”。关注中学生心灵，德育工作时效性：是指教育工作者针对新形势下对受教育者有目的施加教育影响，并通过受教育者活动，把社会的品德规范转化为受教育者的个体品德。每一位教育者都要与时俱进，即不空洞说教，又摆脱传统的依靠体罚等手段，摒弃“棍棒之下出优生”的观念，关注广大中学生群体，使受教育者能自觉抵御社会不良风气的影响，明是非，知荣辱，逐步树立正确的世界观和人生观。初中学校在开展德育工作时，应结合新时期、本地区、本校的特点有针对性的开展。给学校有效管理带来诸多不利因素。
【理论依据】陶行知先生主张“生活即教育，教育即生活”；朱小蔓提出德育要注重情感性、体验性；鲁洁、王逢贤教授还在《新时期德育基本理论》及《德育新论》中更明确地指出：“一个完整的德育过程，应该是体验者的认知活动、体验活动与践行活动的结合”。班华教授则提出品德是由“认知能力、情感能力、践行能力”构成的，而情感能力中就包含着情感体验。他认为陶行知先生所提出的“教学做合一”的思想，“其精神实质就是使体验者通过实践活动获得经验体验”。许多专家学者的研究成果对本课题的研究起了非常重要的指导和借鉴作用。因此，本课题在研究过程中将吸取他们的研究成果，并在一定范围内力争有所突破。
【研究内容】
研究目标：构建具有我校特色的德育工作模式，“三爱”从爱家乡开始做起！以中华传统美德教育、爱国主义教育为切入点，突出德育过程中受教育者的主体地位和主体意识，采用生活化的德育方式，注重受教育者的情感体验，将心理咨询、做好心理调节与德育有机结合起来，以活动贯穿德育全过程，构建有自己特色的校园文化，突出学校德育工作的有效性。
研究内容：（1）新形势下我校德育工作存在的主要问题及其成因；（2）构建以弘扬中华传统美德为重点的德育课程；（3）校园文化内涵的研究（物质文化、精神文化、制度文化、行为文化）；（4）创新德育工作有效性的新途径：关注初中学生心理健康，心理咨询；（5）情感性、体验性、生活化的德育活动（团队班队活动、节日庆典活动、社会实践活动等）。让学生们在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会上做个好公民，为构建和谐校园、和谐社会奉献力量！
【课题开题前准备工作】
本课题经过近半年的筹划准备，着重做了调查研究、文献研究这两个方面的工作。通过调查研究，我们了解了我校德育工作目前存在的主要问题及其原因；通过对大量文献的研究，课题组掌握了相关理论知识，为下一步课题研究奠定了基础。
学校领导高度重视课题研究，为本课题的顺利实施提供保障。并提供足够的专项经费用于课题研究。此课题打算用一年半多的时间来完成，分阶段實施，每个阶段各有侧重点，并有专人负责，同时抽调了科研能力较强的老师参与研究，图书室、网络等均可提供研究资料。
我校课题组在准备阶段用调查法调查了学校学生管理的现状，用文献资料法查找了有关文献资料、积累了大量的素材。1、教育学、心理学理论；2、心理调控理论、自治教育理论；3、自动教育理论；4、主动发展理论。
【科研手段】
1、采用现代化信息技术手段，广泛收集和查阅国内外有关本课题的研究文献资料，为课题研究积累素材。2、邀请有关专家作专题报告、举办讲座，使课题组成员掌握有关理论知识。3、用行动研究法，在实践活动中搜集资料、完善课题研究。定期举行阶段性自评、互评，形成阶段性科研成果。4、通过座谈、访谈、书面调查等形式，广泛听取广大师生对本课题实施过程中的意见和建议。5、及时进行经验总结，并在实践中不断完善。
三、专家意见
（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。）课题组研究的关注初中生心理健康——提高德育工作时效的实践性研究，从课题提出、理论价值及可行性分析，符合当前形势，是时代的需求，是一项很好研究项目，它解决了现在的社会、家庭、老师所需，可以说本课题的研究切入点很好，值得其他老师参与到这项研究中来。
四、课题组已经取得的成果
本课题的研究者是从事多年初中一线教育教学工作者，积极投身到教研教改的实验中，对教学工作有极大的热情，对教研教改有很强的组织和实施能力。对学生品德教育工作有独特的方法，经验丰富。课题组其它成员，有初中一级教师，有各个学科的老师组成，既有专业的知识，又有积极的工作热情，还有团结写作的敬业精神，曾多次参加课题实验，论文、课件、教学设计等多次获奖励。所以本人认为该课题可以按期完成目标任务，取得预期研究成果。相信在整个课题组的共同努力下，这个课题一定会给学校德育管理提供宝贵的借鉴经验。
课题名称：《关注初中生心理健康——提高德育工作时效的实践性研究》
课题研究活动先有主持人讲解了课题研究的规范性、重要性及在研究过程中容易出现、存在的问题，强调了课题组研究的课题的内容、方法、阶段划分及预期成果，再就是由专家组进行了详尽的点评、指导，研讨了课题的可行性，帮助理清了思路、聚焦了问题、落实了分工，并给出了修改意见和指出了不足之处，预祝本课题研究圆满成功。在这次开题的活动中，使我们更加清楚了自己课题研究的方向和存在的不足，同时向专家、其他课题组也学到了很多自己在教学中需要注意研究的问题，特别是专家组点评细致、耐心、科学，具有前瞻性和指导性，给我们留下了深刻的印象。我们有信心把这一课题按计划步步为营顺利结题。
预期成果形式：较 好
研究时限：2017年
二、课题的开题报告
【课题题目】《关注初中生心理健康——提高德育工作时效的实践性研究》
【课题背景】随着我国既经济发展迅猛，近几年来，社会经济事业突飞猛进，这既给我校的教育教学带来了难得的机遇，同时也提出了严峻的挑战。机遇是经济的快速发展为学校硬件方面的投入奠定了基础；挑战是经济发展速度过快而人的素质并没有同步提升，部分家长对子女的成才观不仅没有发生根本性的转变，特别是新形势下：独生子女增加，孩子以自我为中心、留守儿童增多，家庭教育缺失、读书无用论对学生和家长严重影响，如何管理学生一直困扰着我们学校的教师。老师和同学们在校五天的学习，学生在家带上两天，五天的教育有时就会付之东流，老黄历看不得了，只有关注初中生心理健康，努力提高德育工作的时效性，学生德育管理要与时俱进！这些不可避免地冲击着我们的教育工作，尤其是学生的道德思想，可以说中学生的德育工作到了重要的转折期。开展这方面课题的研究工作，努力探索具有我校特色的德育工作有效途徑，正是为了更好地解决这一问题。
核心概念：“健康的心态比知识能力更重要”、“不求立竿见影，但求润物无声”。关注中学生心灵，德育工作时效性：是指教育工作者针对新形势下对受教育者有目的施加教育影响，并通过受教育者活动，把社会的品德规范转化为受教育者的个体品德。每一位教育者都要与时俱进，即不空洞说教，又摆脱传统的依靠体罚等手段，摒弃“棍棒之下出优生”的观念，关注广大中学生群体，使受教育者能自觉抵御社会不良风气的影响，明是非，知荣辱，逐步树立正确的世界观和人生观。初中学校在开展德育工作时，应结合新时期、本地区、本校的特点有针对性的开展。给学校有效管理带来诸多不利因素。
【理论依据】陶行知先生主张“生活即教育，教育即生活”；朱小蔓提出德育要注重情感性、体验性；鲁洁、王逢贤教授还在《新时期德育基本理论》及《德育新论》中更明确地指出：“一个完整的德育过程，应该是体验者的认知活动、体验活动与践行活动的结合”。班华教授则提出品德是由“认知能力、情感能力、践行能力”构成的，而情感能力中就包含着情感体验。他认为陶行知先生所提出的“教学做合一”的思想，“其精神实质就是使体验者通过实践活动获得经验体验”。许多专家学者的研究成果对本课题的研究起了非常重要的指导和借鉴作用。因此，本课题在研究过程中将吸取他们的研究成果，并在一定范围内力争有所突破。
【研究内容】
研究目标：构建具有我校特色的德育工作模式，“三爱”从爱家乡开始做起！以中华传统美德教育、爱国主义教育为切入点，突出德育过程中受教育者的主体地位和主体意识，采用生活化的德育方式，注重受教育者的情感体验，将心理咨询、做好心理调节与德育有机结合起来，以活动贯穿德育全过程，构建有自己特色的校园文化，突出学校德育工作的有效性。
研究内容：（1）新形势下我校德育工作存在的主要问题及其成因；（2）构建以弘扬中华传统美德为重点的德育课程；（3）校园文化内涵的研究（物质文化、精神文化、制度文化、行为文化）；（4）创新德育工作有效性的新途径：关注初中学生心理健康，心理咨询；（5）情感性、体验性、生活化的德育活动（团队班队活动、节日庆典活动、社会实践活动等）。让学生们在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会上做个好公民，为构建和谐校园、和谐社会奉献力量！
【课题开题前准备工作】
本课题经过近半年的筹划准备，着重做了调查研究、文献研究这两个方面的工作。通过调查研究，我们了解了我校德育工作目前存在的主要问题及其原因；通过对大量文献的研究，课题组掌握了相关理论知识，为下一步课题研究奠定了基础。
学校领导高度重视课题研究，为本课题的顺利实施提供保障。并提供足够的专项经费用于课题研究。此课题打算用一年半多的时间来完成，分阶段實施，每个阶段各有侧重点，并有专人负责，同时抽调了科研能力较强的老师参与研究，图书室、网络等均可提供研究资料。
我校课题组在准备阶段用调查法调查了学校学生管理的现状，用文献资料法查找了有关文献资料、积累了大量的素材。1、教育学、心理学理论；2、心理调控理论、自治教育理论；3、自动教育理论；4、主动发展理论。
【科研手段】
1、采用现代化信息技术手段，广泛收集和查阅国内外有关本课题的研究文献资料，为课题研究积累素材。2、邀请有关专家作专题报告、举办讲座，使课题组成员掌握有关理论知识。3、用行动研究法，在实践活动中搜集资料、完善课题研究。定期举行阶段性自评、互评，形成阶段性科研成果。4、通过座谈、访谈、书面调查等形式，广泛听取广大师生对本课题实施过程中的意见和建议。5、及时进行经验总结，并在实践中不断完善。
三、专家意见
（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。）课题组研究的关注初中生心理健康——提高德育工作时效的实践性研究，从课题提出、理论价值及可行性分析，符合当前形势，是时代的需求，是一项很好研究项目，它解决了现在的社会、家庭、老师所需，可以说本课题的研究切入点很好，值得其他老师参与到这项研究中来。
四、课题组已经取得的成果
本课题的研究者是从事多年初中一线教育教学工作者，积极投身到教研教改的实验中，对教学工作有极大的热情，对教研教改有很强的组织和实施能力。对学生品德教育工作有独特的方法，经验丰富。课题组其它成员，有初中一级教师，有各个学科的老师组成，既有专业的知识，又有积极的工作热情，还有团结写作的敬业精神，曾多次参加课题实验，论文、课件、教学设计等多次获奖励。所以本人认为该课题可以按期完成目标任务，取得预期研究成果。相信在整个课题组的共同努力下，这个课题一定会给学校德育管理提供宝贵的借鉴经验。